六年级下册第六单元综合性学习：难忘小学生活 依依惜别第1课时（策划毕业联欢会、写策划书）课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
难忘小学生活
综合性学习
第1课时
依依惜别
依依惜别
毕业联欢会活动策划
学写活动策划书，并按策划书策划一次毕业联欢会活动，把同学们对师友、对母校的惜别之情，通过文艺的形式表达出来。
2.在离校之前为母校做点事。读一读“阅读材料”中的文章，感受他人是用怎样的方式表达对母校、老师、同学的依依惜别之情的。
活动清单
学会写策划书，培养策划能力，依据策划书办好联欢会。
在活动中能明确分工，创编节目，培养组织能力。
3.通过文艺表演的形式，表达对师友、对母校的惜别之情。
4.小组成员根据主题拍摄的DV、舞台剧、演讲、诗朗诵等。
活动目标
六年的光阴，给我们留下了太多难忘的回忆；六年的相处，让我们难舍难分。让我们心怀感恩，把心中最美的诗篇献给至亲至爱的恩师；让我们依依惜别，把心底最真最纯的祝福送给亲如兄妹的同学，让我们把这些情感融入这次毕业联欢中。
举办毕业联欢会
活动导入
通过文艺表演的形式，表达对师友、对母校的惜别之情。好把小学生活中令人难忘的事情改编成小品演一演;朗诵临别赠言与毕业有关的诗歌;以歌舞的形式表达对校园的留恋。
举办毕业联欢会有哪些形式？
举办毕业联欢会要做哪些准备？
为了办好联欢会，我们要先作好策划，写一份策划书。根认真准备，以便在联欢会上有精彩的展示。
1.选定联欢会的内容。
2.制定联欢会的方案。
活动过程
汇报撰写“毕业联欢会活动策划书”的过程，展示学生填写的“毕业联欢会活动策划书”。
活动过程
A.先要总体设计毕业联欢会的流程，再具体编创和排练节目；也可以让同学们自由报名参加表演，再根据报名情况进行编排。 尽量让每一个同学在这次联欢会中都有事做，都发挥自己的作用。 一场精彩的、人人参与的联欢会，将是学生一生的美好回忆， 联欢会尽可能由学生自己策划、主持。
1.怎样撰写毕业联欢会活动策划书呢？
认真读一读教材第105页提供的策划书模板。
谈谈你受到的启发。
活动过程
1.怎样撰写毕业联欢会活动策划书呢？
B.活动策划书的部分：
活动名称
活动目的
活动时间
活动地点
活动分工
活动流程
活动过程
1.拟定活动名称。
要给联欢会取一个贴切的名字。如：“再见了，母校”毕业联欢会、“成长，起飞”毕业联欢会……
2.明确活动目的。
感恩母校，感谢师友，告别小学生活；带着希望，带上祝福，跨入中学大门，为了美好的明天而努力学习。
3.确定活动时间及地点。
4.活动分工要明确。
举办毕业联欢会涉及的人员很多，用到的服装、道具、设备也很多。另外，还需要挑选主持人、写串词、清洁场地等。所以需要分工明确，各司其职，这样才能搞好活动。
活动准备
5.活动流程要清楚。
第一项可以是毕业演讲；第二项一般是节目表演；第三项可以是交换毕业赠言……
6.挑选节目，做好节目单。
节目的挑选非常重要，形式要丰富多彩，如诗歌朗诵、舞蹈、唱歌、相声、小品、游戏等。
7.确定好节目，督促排练，彩排。
台上三分钟，台下十年功。要想表演好节目，必须抽时间好好排练，演出之前还要进行彩排。
活动准备
2.撰写毕业联欢会活动策划书的具体问题
a.节目太多，如何确定？
对节目要进行前期筛选，将思想内容好、质量高的节目留下来。
b.怎样邀请老师参加
小组成员分工协作写邀请函，派两个学生代表送交到老师手中，并口头邀请，注意礼貌用语。
活动过程
举办毕业联欢会活动策划书
活动名称 “再见了，母校”毕业联欢会
活动目的 感恩母校，感谢师友，告别小学生活
活动时间 6月29日
分工职责要明确
活动流程： 1.毕业演讲
2.节目表演
3.交换毕业赠言
活动流程要清楚
活动分工 节目统筹：
会场布置：
道具准备：
主持与串词撰写：
秩序维护：
场地清洁：
活动报道：
1.大合唱。
2.节目表演。
3.趣味问答游戏。
4.互赠礼物。
活动过程
节目单示例
1.师生集体诗朗诵《放飞梦想》
2.古筝独奏《高山流水》
3.歌曲联唱《最美好的回忆》
4.民族舞《孔雀舞》
5.游戏《团结就是力量》
6.集体歌舞《感恩的心》
7.朗诵《依依惜别情》
8.游戏《心有灵犀猜成语》
9.相声《谁是最可爱的人》
10.老师寄语
活动过程
阅读材料
通过诗歌这种形式，表达对老师、同学、母校的感恩之情。
*活动目标
通过朗诵诗歌回忆美好时光，可以在毕业联欢会上表演诗歌。
在范文的启发下学习创作儿童诗，并进行诗歌系列实践。
诗歌朗诵
我为／少男少女们／歌唱。
　我/歌唱早晨，
　我/歌唱希望，
　我/歌唱那些／属于未来的／事物，
　我歌唱／正在生长的／力量。
　我的歌啊，
你飞吧，
飞到／年轻人的／心中
去找／你停留的／地方。
所有／使我像草一样／颤抖过的
快乐／或者／好的思想，
都变成声音／飞到／四面八方去吧，
不管／它像／一阵微风
或者／一片阳光。
轻轻地／从我琴弦上
失掉了／成年的／忧伤，
我重新／变得／年轻了，
我的血／流得很快，
对于生活／我又充满了／梦想，充满了／渴望。
我为少男少女们歌唱
诵读诗歌
何其芳(1912—1977)，现代散文家、诗人、文艺评论家，重庆万州人。1935年毕业于北京大学哲学系。历任全国文联委员、中国作协理事和书记处书记、中国社会科学院文学研究所所长等职。代表作品有诗集《预言》《夜歌和白天的歌》等，散文集《画梦录》等。
作者简介
《我为少男少女们歌唱》
我为/少男少女们/歌唱。
我/歌唱早晨，
我/歌唱希望，
我/歌唱那些/属于未来的/事物，
我歌唱／正在生长的／力量。
我的歌呵，
你飞吧，
飞到／年轻人的/心中
去找/你停留的／地方。
不是实指，代表一种新的生活、希望和力量，实际是为新世界歌唱。
对诗题中的“少男少女们”应该怎样理解？
理解诗歌
所有/使我像草一样/颤抖过的
快乐/或者/好的思想，
都变成声音/飞到／四方八面去吧，
不管/它像/一阵微风
或者／一片阳光。
轻轻地/从我琴弦上
失掉了／成年的／忧伤，
我重新/变得／年轻了，
我的血／流得很快，
对于生活/我又充满了/梦想，充满了/渴望。
新世界的赞美与向往。而“少男少女们”是祖国的未来，他们正创建着“那些属于未来的事物”，体现了“正在生长的力量”。因此，他要为“少男少女们”歌唱。
诗歌通过对少男少女们的热情歌唱，勉励广大的青少年们(也包括成年人)，积极投身到火热的生活中去，为祖国的未来、民族的希望奋发向上，永葆青春活力。
诗人为什么要为“少男少女们”歌唱？
这首诗抒发了作者怎样的感情？
理解诗歌
诗人的生活变了，性格变了，世界观变了，诗风也变了，他不再写那种缠绵忧伤的爱情诗了，流泻于诗人笔端的是一种奔放、快乐、积极向上的诗句。这首诗就是诗人奔放、快乐、积极向上诗风的代表作。
1938年，何其芳告别国统区黑暗、压抑、窒息的生活，奔赴革命圣地延安。在那里，一种与国民党统治区迥异的生活展现在他眼前。诗人全身心地投入到这一全新的火热的生活中，他视察着，感受着，激动着。
写作背景
本诗通过诗人对少男少女们的热情歌唱,勉励广大的青少年们,积极投身到火热的生活中去,为祖国的未来、民族的希望奋发向上,永葆青春活力。
这首诗以明快的思想鼓舞人，以炽烈的感情感动人，以优美的语言吸引人。这首诗保持了诗人前期诗作中想象丰富和描写生动的特点，同时又有新的创造和发展。在这首诗里，表现了作者对“少男少女们”的深刻认识，抒发了诗人热爱新事物、歌颂新生活的深厚感情。
诗歌主题
诵读诗歌《再见了，母校》
在毕业联欢会上开展诗歌朗诵活动，将喜欢的诗歌整理装订成册。
实践建议
举办毕业联欢会
主题：《再见了，母校》
活动展示
活动图片
小学六年的生活多么令人难忘，让我们把这些美好的回忆好好珍藏。在今后的学习和生活中，珍惜每一分每一秒，用自己辛勤的汗水去浇灌成功之花！
活动总结