第4单元（11-13课时）两、三位数除以一位数（学习任务单）三年级上册数学苏教版

“商中间或末尾有0的除法”学习单
班级： 姓名： 学号：____
【学习内容】苏教版三上P64～66，例8、例9、想想做做第1～5题。
【我的目标】
1．理解“0除以任何不是0的数都等于0”的含义。（重点）
2．理解三位数除以一位数商中间或末尾有0的计算方法，正确进行相关的笔算。（难点）
【我的研究】
说一说：从图中了解到哪些数学信息？
算一算：平均每只兔能采到几个蘑菇？
平均每只猴能摘到几个桃？
填一填：如果是4只猴来摘桃呢？5只、6只、7只……呢？
桃子个数 0个 0个 0个 0个 0个 0个
小猴只数 4只 5只 6只 7只 …… （ ）只
算式 0÷4= ……
观察上表，我的发现是：
星光小学306名男生表演团体操，每3人托起一个火炬，一共要多少个火炬？
列式： 估一估：结果大约是多少？
口算方法： 笔算方法：
比一比：翻开数学书第65页，书上的方法和你的笔算方法一样吗？
(
4
4 8 0
)3.（1） 辨一辨：下面哪些竖式是正确的？哪道竖式比较简便？
(
5
3 5 0
)（2）用简便的方法笔算：
4.对于今天的学习内容，你还能提出什么问题？
【组内过关】（课内完成）
1．0÷2= 0÷7= 0×5=
2.
【当堂检测】（课内完成）
1.用竖式计算。
906÷3= 800÷5= 840÷6=
(
) (
)红红计算一道三位数除以一位数的除法题：“3 ÷6= ”，要使商的末尾有0，被除数有可能是多少？
“商中间或末尾有0的除法（2）”学习单
班级： 姓名： 组号：____
【学习内容】苏教版三上P66～67，例10、想想做做第1～4题。
【我的目标】
理解商的中间或末尾为什么写0的算理。（重点）
2．掌握商中间有0或末尾有0的除法竖式的简便写法。（难点）
【我的研究】
1 .
列式： 估一估，商是（ ）位数，说说你是怎么想的。
（2）列竖式计算。
(
竖式：
)
思考：商的十位写（ ），为什么这样写？
理由
（3）比一比：小组里，竖式的写法都相同吗？怎样写最简便。
（4）验算：有哪些办法能证明得数是对的呢？
2. 你能用上面的方法来计算这两题吗？
3.我发现： 情况下，商中间是0；
情况下，商末尾是0。
4.对于今天的学习内容，你还能提出什么问题？
【组内过关】（课内完成）
1.
2.
【当堂检测】（课内完成）
1.用竖式计算，并验算。
820 ÷ 4 = 636 ÷ 9 = 843 ÷ 7 =
2.
3. 6 2÷3，要使商的中间是0， 里可以填（ ）。
6 3 ÷3，要使商末尾是0， 可以填（ ）。
“练习九”学习单
班级 姓名 组号____
【学习内容】苏教版三上P68“练习九”。
【我的目标】
1.三位数除以一位数我不用算就能确定商是几位数。（重点）
2.我会更加理解什么时候商的中间或末尾会出现0。（难点）
【我的研究】
1.
（ ）位数 （ ）位数 （ ）位数 （ ）位数
三位数除以一位数，判断商是几位数，有什么小窍门吗？写一写你的想法。
我的想法：
2.列竖式计算，在计算过程中你感受到商有0是在什么情况下出现的？请写下你的想法。
870÷3= 872÷3= 513÷5= 503÷5=
我的想法：
3.
观察上表，你发现了什么？请你写下你的想法。
我的想法：
4. 填数，在填的过程中你发现了什么小技巧，请你把它写下来。
（1） 要使商的中间一位是0，□里可以填（ ）。
（2） 要使商的末尾是0，第一个可以填（ ）,第二个□可以填（ ）。（提示：在什么情况下才会选择商0）
我发现的小技巧：
5.对于今天的学习内容，你还能提出什么问题？
【组内过关】（课内完成）
1.不计算，说说商是几位数。（向同伴说说你的想法）
820÷4 商是（ ）位数 320÷4 商是（ ）位数
443÷7 商是（ ）位数 843÷7 商是（ ）位数
2.小红两分钟跳绳120个，小芳3分钟跳绳270个，（ ）跳的快一些。
【当堂检测】（课内完成）
1. 24÷4要使商是三位数，□里最小填（ ）；要使商是两位数，□里最大填（ ）。
2. □12÷3要使商的末尾是0，□里可以填（ ）。
3.光明灯泡厂试验生产一种新型节能灯。第一批生产了 640个，经检验，其中有10个不合格。将合格的节能灯每6个装一盒，需要多少个包装盒？