6.2《插秧歌》课件（共25张PPT） 2022-2023学年统编版高中语文必修上册

(共23张PPT)
看图猜诗词（导）
锄禾日当午，
汗滴禾下土。
晨兴理荒秽，
带月荷锄归。
大儿锄豆溪东，
中儿正织鸡笼。
插秧歌
杨万里
教学目标
语言建构与运用 诵读诗歌，把握朗读节奏，体会其形式特点。
思维发展与提升 理解诗歌内容，把握诗人情感。
审美鉴赏与创造 赏析诗歌的艺术手法及表达效果。
文化传承与理解 体会劳动的乐趣和艰辛，感受劳动精神的内涵。
1.朗读诗歌，读准字音，把握节奏。
插秧歌
田夫/抛秧/田妇/接，小儿/拔秧/大儿/插。
笠是/兜鍪（móu）/蓑（suō）是/甲，雨从/头上/湿到/胛（jiǎ）。
唤渠/朝（zhāo）餐/歇/半霎（shà），低头/折腰/只/不答。
秧根/未牢/莳（shì）/未匝（zā），照管/鹅儿/与/雏鸭。
一、朗读诗歌，理解诗意（思）
2.结合课下注释及导学案，再读诗文，整体感知
这首诗写了什么内容？
一、朗读诗歌，理解诗意
抛秧
插秧
插秧歌
这首诗描绘了农人插秧的场景。
这首诗描绘了农人 插秧的场景。
这首诗描绘了农人 全家一起在 插秧的场景。
这首诗描绘了农人 全家一起在雨中插秧的 的场景。
全家一起
雨中
繁忙
二、还原情境，斟词酌句
1.分组探究（议）
这首诗是如何描绘农人插秧过程的繁忙的？
2.小组展示（展）
这首诗是如何描绘农人插秧过程的繁忙的？
①首联，动作描写 “抛”“接”“拔” “插”四个动词用语直白却极为传神，描绘出全家老少齐上阵，为抢农时忙碌不停的场景，运用白描的手法勾勒出一幅紧张、繁忙的劳动场面。
二、还原情境，斟词酌句
②颔联，环境描写、比喻手法 三四句虽穿蓑戴笠身上仍被打湿，可见雨势之猛，天气条件之恶劣，通过环境描写衬托出忙。把笠比喻成兜鍪，把蓑比喻成铠甲，用语新鲜活泼，化呆板为生动，侧面暗示了冒雨插秧恰如一场紧张的战斗，突出了劳动的紧张气氛，也表现了农民的生活艰辛及其吃苦耐劳、勤奋的精神。
二、还原情境，斟词酌句
③颈联，动作描写 “唤”与“不答”，生动活泼，极富生活情趣。点出田夫因忙于插秧顾不上吃早饭歇一歇。
④尾联，语言描写 七八句似乎是农夫对送饭人的答话，用生动朴实的语言细致勾勒出一位时时尽力、事事操心的忙碌的农人形象。
二、还原情境，斟词酌句
三、追本溯源，探究情感
这首诗为什么会围绕“忙”字展开？
三、追本溯源，探究情感
这首诗展现的是一幅紧张繁忙的劳动图景，通过插秧劳作的场面描写，真实客观地表现出农人吃苦耐劳的美好品格，流露出诗人对劳动和劳动者的赞美。
四、知识拓展，链接高考
作者在首联连用四个动词“抛”“接”“拔”“插”，用的非常精彩，作者为什么要连用这四个动词，请尝试赏析。
炼字类题目答题思路
第一步：解释该字在句中的含义；
第二步：展开联想把该字放入原句中描述景象；
第三步：点出该字构成了怎样的意境或表达了怎样的情感，或有怎样的表达效果(点出表现手法) 。
示例：①“抛”“接”“拔”“插”等字均为插秧时的一系列动作。（解释含义）
②勾勒出一幅紧张繁忙的劳动场面：全家老少一齐出动，各尽所能，配合默契。（描述景象）
③“抛”、“接”、“拔”、“插”准确地刻画出这家老小低头插秧、全神贯注的神态，表现劳动人民忙碌而充实的生活。（点明效果）
实战演练（检）
最爱东山晴后雪①
［宋］杨万里
只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。
只爱东山晴后雪，软红光里涌银山。
［注］①本诗为《雪后晚睛，四山皆青，惟东山全白，赋<最爱东山晴后雪>二绝句》中的一首。
请赏析“软红光里涌银山”中“软”、“涌”二字的妙处。
①“软”为“柔和”“柔软”之意，“涌”为“涌出”“涌现”之意。（解释含义）
②“软”字以触觉写视觉，生动地写出了夕阳余晖可感可触、柔和温暖的独特美感；③“涌”字运用比拟的手法，形象地描绘出在夕阳红光映照之下，白雪覆盖的东山如银涛涌出的奇丽景象。（描述景象\点明效果）
五、课后思考，思想延伸
习大大寄语：
只有劳动的人生才称得上幸福的人生。
劳动是艰辛的，艰难困苦、玉汝于成，没有艰辛就不是真正的劳作，我们要勇于在艰苦的劳动中净化灵魂、磨炼意志、坚定信念。
热爱劳动是中华民族的优良传统。作为新时代的青年，我们又该树立怎样的劳动观呢？
1.体会本课切中要害、深入浅出的说理特点,学习这篇文章的表达方式,品味本文的语言特点。找出文中典型的语句,归纳其特点,尝试从表达目的、听众的感受角度品评其表达效果。阅读时,还要注意思考,理解这篇文章的针对性和现实意义。
2.只有懂得舍与得，才不会被利禄牵扯而过度奔波劳累；一个人只要能够自得其乐，即使有所失也不会为此不快乐；一个人只要拥有高深的道德修养，即使没有官位也能内心平静轻松。
3.文本中不断提到“大自然”，在充满了诗情画意的大自然面前，在可爱温顺的小动物面前，素芭没有任何交流的障碍，她甚至能比常人更为轻易地表达自己。
4.作者用了几乎两章的篇幅，把素芭放置到比社会环境温暖得多的自然环境中，在这里，素芭不仅是美好的，还有着无言的快乐。侧面的烘托让素芭的形象更为动人。
5.反面的衬托同样是塑造素芭形象的一个手段。素芭身边的人们可以用话语交流，他们是一群极为普通的劳作者，包括帕勒达帕，可是他们对素芭的表现却显得极为冷漠和麻木。
6.素芭在他们身上看不到关心，找不到温暖。在小说的第五章，父母打算用欺骗的手段把素芭嫁到加尔各答，而且“没有作任何安慰”。
7.整个事件的过程中，素芭只有独自流泪伤心，得不到任何关心，唯一的所谓的好友帕勒达帕只是专心致志地钓鱼，丝毫没有离愁别绪，反倒是漫不经心地证实了这个噩耗，给了素芭更大的打击。
8. 诗人运用浪漫主义的表现手法，热情地赞颂了云雀在诗人的笔下，云雀是欢乐、光明、美丽的象征。作者运用比喻、对比等修辞手法，对云雀加以描绘。
9.在中国特色社会主义新时代，只有坚持和加强党的全面领导，才能真正落实以人民为中心的发展思想，建设现代化经济体系，健全人民当家作主的制度体系，推动社会主义文化繁荣兴盛，保障和改善民生，加强和创新社会治理，加快生态文明体制改革，正确认识和应对复杂的国际局势