2023部编版小升初专项复习《阅读理解》 课件
文档属性
| 名称 | 2023部编版小升初专项复习《阅读理解》 课件 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 824.4KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-04-12 20:20:18 | ||
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文档简介
(共33张PPT)
部编版语文小升初专项复习
阅读理解解题思路
阅读解题步骤点拨
1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。
2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。
3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
部编版语文小升初专项复习
主要题型及解题套路
题型一：归纳段意
1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事
格式：（时间＋地点）＋人＋事。
题型一：归纳段意
2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。
格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）
题型一：归纳段意
3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样。
格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点
题型二：概括中心思想
有很多的问答题都是根据中心解答的
例如：谈谈你的收获；告诉我们什么道理；你有什么启发。有些文章可以直接在文中找到中心句。
题型二：概括中心思想
写人的，主要是赞美主人公的某些优秀品质；
写景主要赞美景的美丽可爱。
写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢
题型二：概括中心思想
借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话.
如果有写人的成分，那就是借物喻人。
如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。
题型三：理解句子含义
所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细的揣摩，采取一找二写的方法来完成。
题型三：理解句子含义
句子的意思有明暗两种。
明的就是在文章结束那些议论性的话，把它拿过来，稍加整理，也能回答。
暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来，用自己的语言表达出来。
题型四：某句话在文中的作用
1. 文首：开篇点题；总起下文；
2. 文中：承上启下；总结上文；引起下文
3. 文末：点明中心；深化主题；篇末点题；照应开头
题型五：修辞手法的作用
比喻
1、使深奥的道理浅显化，帮人加深体味。
2、使抽象的事物具体化，叫人便于接受。
3、使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。
题型五：修辞手法的作用
拟人
可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情。
1、运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然。
2、表现憎恨的事物，可以把它写得丑态毕露，给人以强烈的厌恶感。
题型五：修辞手法的作用
夸张
1、揭示事物的本质，烘托气氛，增加语言感染力。
2、给读者以联想和想象，增加语言的生动性。
题型五：修辞手法的作用
排比
能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势；是提高表达效果的重要环节。
题型五：修辞手法的作用
反问
1、加强语气。
2、增强语言力量。
3、了读者的感情，以使读者留下深刻印象。
题型五：修辞手法的作用
设问
1、标题与开头用设问，能启发读者深思。帮助读者领会文章的主题。
2、段与段之间使用设问，能起到承上启下的过渡作用。
3、结尾处用设问，既可点明主旨，又能增加回味。
题型五：修辞手法的作用
引用
1、使论据确凿、充分、有力。
2、增强说服力，富有启发性。
3、语言精练，含蓄典雅。
题型六：联系上下文解释词语意思
方法1. 顾名思义，采用扩充关键字的意思，然后连接成一句话
方法2. 找近义词的方法，注意要能替代到文中，仍保持通顺
方法3. 结合这个词所描述的对象具体描述
题型七：给文章加上恰当的题目
1. 根据文章的主要事件、主要人物，加上简短的修饰语。（比较保险）
2. 根据文章的中心，用中心词作为题目。
题型八：文章的写作顺序
1. 时间先后顺序。
2. 地点变换的顺序。
3. 事情发展的顺序。
4. 按总后分、总分总、先分后总的的顺序。
部编版语文小升初专项复习
阅读答题技巧
1. 文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。
1. 从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用
2、从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。
最后一段或某句的作用是：总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。
2. 文章表达了作者什么样的思想感情？
这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。
一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。
3. 概括文章主旨。
在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：
“通过…… 故事，歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。
我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。
部编版语文小升初专项复习
说明文类阅读理解
说明文类阅读理解
我们可以抓住三点：
1、说明对象。
3、说明方法。
2、说明顺序。
说明顺序
1、时间顺序。
3、逻辑顺序。
2、空间顺序。
常用的说明方法
分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、画图表、引资料。
常用说明方法的作用
1、分类别：可以将复杂的事物说清楚。
2、举例子：可以起到使内容具体、加强说服力的作用。
3、打比方：可以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性。
常用说明方法的作用
3、列数据：可以使说明的事物更具体，便于读者理解相关内容。
4、作比较：使读者通过比较得到具体而鲜明的印象，事物的特征也往往在比较中显现出来。
部编版语文小升初专项复习
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部编版语文小升初专项复习
阅读理解解题思路
阅读解题步骤点拨
1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。
2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。
3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
部编版语文小升初专项复习
主要题型及解题套路
题型一：归纳段意
1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事
格式：（时间＋地点）＋人＋事。
题型一：归纳段意
2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。
格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）
题型一：归纳段意
3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样。
格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点
题型二：概括中心思想
有很多的问答题都是根据中心解答的
例如：谈谈你的收获；告诉我们什么道理；你有什么启发。有些文章可以直接在文中找到中心句。
题型二：概括中心思想
写人的，主要是赞美主人公的某些优秀品质；
写景主要赞美景的美丽可爱。
写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢
题型二：概括中心思想
借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话.
如果有写人的成分，那就是借物喻人。
如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。
题型三：理解句子含义
所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细的揣摩，采取一找二写的方法来完成。
题型三：理解句子含义
句子的意思有明暗两种。
明的就是在文章结束那些议论性的话，把它拿过来，稍加整理，也能回答。
暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来，用自己的语言表达出来。
题型四：某句话在文中的作用
1. 文首：开篇点题；总起下文；
2. 文中：承上启下；总结上文；引起下文
3. 文末：点明中心；深化主题；篇末点题；照应开头
题型五：修辞手法的作用
比喻
1、使深奥的道理浅显化，帮人加深体味。
2、使抽象的事物具体化，叫人便于接受。
3、使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。
题型五：修辞手法的作用
拟人
可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情。
1、运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然。
2、表现憎恨的事物，可以把它写得丑态毕露，给人以强烈的厌恶感。
题型五：修辞手法的作用
夸张
1、揭示事物的本质，烘托气氛，增加语言感染力。
2、给读者以联想和想象，增加语言的生动性。
题型五：修辞手法的作用
排比
能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势；是提高表达效果的重要环节。
题型五：修辞手法的作用
反问
1、加强语气。
2、增强语言力量。
3、了读者的感情，以使读者留下深刻印象。
题型五：修辞手法的作用
设问
1、标题与开头用设问，能启发读者深思。帮助读者领会文章的主题。
2、段与段之间使用设问，能起到承上启下的过渡作用。
3、结尾处用设问，既可点明主旨，又能增加回味。
题型五：修辞手法的作用
引用
1、使论据确凿、充分、有力。
2、增强说服力，富有启发性。
3、语言精练，含蓄典雅。
题型六：联系上下文解释词语意思
方法1. 顾名思义，采用扩充关键字的意思，然后连接成一句话
方法2. 找近义词的方法，注意要能替代到文中，仍保持通顺
方法3. 结合这个词所描述的对象具体描述
题型七：给文章加上恰当的题目
1. 根据文章的主要事件、主要人物，加上简短的修饰语。（比较保险）
2. 根据文章的中心，用中心词作为题目。
题型八：文章的写作顺序
1. 时间先后顺序。
2. 地点变换的顺序。
3. 事情发展的顺序。
4. 按总后分、总分总、先分后总的的顺序。
部编版语文小升初专项复习
阅读答题技巧
1. 文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。
1. 从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用
2、从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。
最后一段或某句的作用是：总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。
2. 文章表达了作者什么样的思想感情？
这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。
一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。
3. 概括文章主旨。
在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：
“通过…… 故事，歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。
我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。
部编版语文小升初专项复习
说明文类阅读理解
说明文类阅读理解
我们可以抓住三点：
1、说明对象。
3、说明方法。
2、说明顺序。
说明顺序
1、时间顺序。
3、逻辑顺序。
2、空间顺序。
常用的说明方法
分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、画图表、引资料。
常用说明方法的作用
1、分类别：可以将复杂的事物说清楚。
2、举例子：可以起到使内容具体、加强说服力的作用。
3、打比方：可以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性。
常用说明方法的作用
3、列数据：可以使说明的事物更具体，便于读者理解相关内容。
4、作比较：使读者通过比较得到具体而鲜明的印象，事物的特征也往往在比较中显现出来。
部编版语文小升初专项复习
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