第2课《信息技术伴成长》示范教案

《信息技术伴我行》教学方案
教材解析
本课在上节课的基础上，初步了解信息处理的一般过程，以及利用信息技术解决一般问题的方法，让学生深刻体会到信息技术已经融入现代社会的方方面面，感受到信息技术大大改变了人们的学习和生活方式，培养学生对信息技术的热爱，产生强烈的学习信息技术为人类造福的愿望。
教学目标
1．了解信息技术处理信息的一般过程。
2．了解信息技术在学习、生活中的作用。
教学重点
1．了解信息技术处理信息的一般过程。
2．能用学过的信息技术解决学习、生活中的问题。
教学难点
能用学过的信息技术解决学习、生活中的问题。
课前准备
多媒体课件。
课时安排
1课时。
教学过程
一、创设情境 引出课题
师：同学们，假如暑假你们想去旅游，你该怎么做呢？
生：先通过学过的信息技术搜索并了解旅游地点。
生活和工作中，我们经常要借助信息技术，让我们的工作更轻松，生活更方便。可以说信息技术已经融入我们生活的方方面面。本节课我们进一步来学习下。
【设计意图】从学生的实际出发，激发学生的兴趣，进而引入新课。
二、教师引导 学习新知
师：请学生根据自己的体感，说一说现在教室里的温度大概是多少度？
生：我感觉大概20度。
师：老师这有准备的一个温度计，请一位同学读取温度计上的度数。
生：17度。
师：这两个温度有差别，说明用信息工具测量比感觉更精准。
师：要想了解未来一周天气情况，我们该怎么办？
生：可以通过网络查找天气。
师：网络上的数据也是相关部门通过卫星勘测获取云图信息，并通过电脑计算处理信息，最后发布到网络的。
通过刚才的活动，我们知道了有时候要想获取更为精准的信息就必须合理选择信息技术工具，信息技术可以让我们的生活更加便捷。例如，我校将要组织集体春游，现在面向全校征集旅游方案，就让我们以小组为单位来制作旅游方案。
（1）获取信息
小组先初步讨论春游地点，为了更全面的了解地点的信息，通过多途径获取春游目的地信息，包括文字、图片信息。
（2）交流信息
小组内讨论交流，确定最终旅游目的地，并确定本小组推荐的地点。
（3）处理信息
选择合适的信息技术工具，对收集的文字、图像等素材进行初步加工。
（4）发布信息
可以在班级空间发布最终方案，也可以在班会上汇报展示。
【设计意图】通过具体案例，让学生参与活动，了解四个与信息相关的过程。并体会信息技术可以在学习、生活中带来的便捷，养成今后善于合理使用信息技术工具的习惯。
三、组织竞赛 巩固练习
根据信息处理的流程，将下列活动按获取信息、交流信息、处理信息、发布信息分开。
空间发布 展示小报 QQ聊天 录制声音
查询天气 美化照片 制作名片 数据统计
【设计意图】练习题可以帮助学生对信息处理的流程掌握熟练，做到查缺补漏。
四、梳理知识 课堂小结
通过这节课，你有什么收获？能不能把它写下来？
信息技术伴随着我们的学习，为我们获取、交流、处理、发布信息提供了帮助。
【设计意图】巩固本节课所学知识，加深印象。
1