化学反应中的质量关系
苏州市草桥中学校 曹 云
【知识与技能】1.认识质量守恒定律，理解质量守恒定律的含义和质量守恒的原因；
2.能运用质量守恒定律解释一些化学现象和问题。
【过程与方法】1.通过活动与实践会对实验事实进行归纳，从而得出结论；
2.会通过定量实验，分析化学反应中的质量关系。
【情感态度价值观】感受科学发现的过程和所运用的科学方法，体会科学活动的乐趣。
【教学重点】通过实验活动了解质量守恒定律的内容。
【教学难点】质量守恒定律的建立。
【教学用品】药品:硫酸铜溶液、氢氧化钠溶液、石灰石、稀盐酸
仪器：托盘天平、锥形瓶、胶头滴管、注射器、橡皮塞、镊子
【教学过程】
【引入】 我国古代炼金术失败原因， 复习水分解的微观过程。
【新课】
提出问题：参加化学反应的各物质质量总和与反应后生成的各物质质量总和比较，是否发生变化？
活动与实践:
实验方案
实验1 硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应
实验2 石灰石与稀盐酸反应
实验现象
实验现象： 。反应后天平 （填：平衡或不平衡）。
反应前总质量是??? g。 反应后总质量是??? g。
实验现象： 。
反应后天平 （填：平衡或不平衡）
反应前总质量是??? g。 反应后总质量是??? g。
反应表达式
结论
反应前总质量 反应后总质量。
反应前总质量 反应后总质量。
【结论、板书】科学家们通过了无数实验证明，参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和，这个规律叫做质量守恒定律。
说明：所有的化学反应都遵循质量守恒定律。
【反思释疑】
【分组实验】
实验3：打开实验2装置上的橡皮塞，轻轻振荡锥形瓶，同时把注射器中推到底，再塞好橡皮塞，放到天平上称量，观察天平的指针 （不发生、向左或向右）偏转 。
观察铜加热前后的质量，发现加热后固体质量 （不变、变大或变小）。
反应的符号表达式： 。
简单分析波义耳和拉瓦锡的实验。
【分析归纳】各物质是指所有物质的质量，不能遗漏任何一种反应物或生成物的质量（特别是气态物质）。
【演示】圆形磁铁模拟过量氢气在氧气中燃烧的微观过程。
【讨论归纳】必须是真正参加反应的物质质量，没有参加反应（剩余）的物质质量不能计算在内。
【课堂小结】质量守恒定律的内容、注意点、原因。
【练习与巩固】
1、4.8g镁在氧气中完全燃烧后得到8g白色固体，参加反应的氧气质量为 g.
2、高锰酸钾加热至完全反应后，剩余固体质量 （填>、<或=）反应前高锰酸钾的质量。
3、为什么蜡烛燃烧后质量减轻了？
4、16g硫和16g氧气恰好完全反应，产生二氧化硫 g， 32g硫和16g氧气充分反应，产生二氧化硫 g。
5、将2g二氧化锰加入试管中，再倒入136g过氧化氢溶液，充分反应后，试管内剩余物质质量为131.6g,则生成氧气的质量为 g
6、镁带在密闭的容器内加热，下图能正确表示容器及其所盛物质总质量的变化关系的是（ ）
7、下图形象地表示某反应前后反应物与生成物分子及其数目的变化，其中“”“”“”分别表示A、B、C三种不同的分子。该反应中参加反应的A、B和生成的C的分子个数比为 （ ）
A．4∶3∶1 B．3∶1∶2 C．4∶1∶2 D．3∶l∶3
8、已知光合作用的反应表达式为：，根据质量守恒定律判断葡萄糖中肯定有 元素。
9、下列各项：①原子的种类；②分子的种类；③元素的种类；④物质的种类；⑤分子的数目；⑥原子的数目。在化学反应前后，肯定没有变化的是 （ ） A.①②③⑤ B.①⑥ C.②③⑤ D.①③⑥
【布置作业】略
课件34张PPT。欢 迎 您化学反应中的质量关系苏州市草桥中学校 曹云我国古代炼金术分解重新组合温故知新：总质量是否改变？化学反应前后物质让我们用实验和智慧来求证吧！设计实验友情提醒: 设计实验方案应考虑：
1、实验目的
2、确定什么样的化学反应、仪器和装置
3、主要的操作步骤反应1：反应现象：产生蓝色絮状沉淀。氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液反应活动1：活动1操作顺序：2、称量上述装置质量（反应前）； 3、取下反应装置，滴加药品使反应发生，同时观察实验现象；
特别注意：此时，不需把砝码游码归原位4、待反应充分后，再次称量装置的质量（反应后），通过天平指针的偏转情况判断反应后物质质量的改变情况。1、向锥形瓶中加入少量（约三滴管）硫酸铜溶液，用连着橡皮塞的胶头滴管吸取一滴管氢氧化钠溶液，旋紧橡皮塞；活动1：反应后托盘天平 。平衡反应2：石灰石和稀盐酸反应CaCO3+HCl-------CaCl2+H2O+CO2反应现象：石灰石表面产生大量气泡活动2：碳酸钙和稀盐酸反应活动2 操作顺序：5、向锥形瓶中加入四粒石灰石，（注射器中稀
盐酸已吸取好，）旋紧橡皮塞；6、称量上述装置质量（反应前）； 7、取下反应装置，推注射器滴加入稀盐酸使反
应发生，同时观察实验现象（注意安全，不要凑近观察）；8、待反应充分后，再次称量装置的质量（反应
后）。 （结束后天平上的砝码不要取下） 活动2：碳酸钙和稀盐酸反应反应后托盘天平 。平衡通过实验我们能得到什么结论？无数实验证明：反应物生成物反应物的质量总和生成物的质量总和质量守恒定律参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。
所有的化学反应都遵循质量守恒定律。注意点一： 小试身手1、4.8g镁在氧气中完全燃烧后得到8g
白色固体，参加反应的氧气质量为 g.3.2活动3： 打开反应2装置上的橡皮塞，轻轻振荡
锥形瓶，同时把注射器推到底部，再塞好橡皮塞，放到天平上称量，观察天平的指针是否发生偏转 。现象：托盘天平指针 。向右偏转铜片加热实验加热前加热中加热后追寻前人的脚步注意点二： 各物质是指所有物质的质量，不能遗漏任何一种反应物或生成物的质量。（特别是有气体参加或生成的反应）。为什么蜡烛燃烧后质量会减轻呢？想一想：2、高锰酸钾加热至完全反应后，剩余固体质量 （填>、<、=）反应前高锰
酸钾的质量。< 小试身手注意点三： 必须是真正参加反应的物质质量，没有参加反应（剩余）的物质质量不能计算在内。 小试身手3、16g硫和16g氧气恰好完全反应，
产生二氧化硫 g;
32g硫和16g氧气充分反应，
产生二氧化硫 g。 3232参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。化学反应前后
原子种类、
原子数目、
原子质量不变小结4、将2g二氧化锰加入试管中，再倒入136g过
氧化氢溶液，充分反应后，试管内剩余物质质
量为131.6g,则生成氧气的质量为 g。 大显身手6.45、镁带在密闭的容器内加热，下图能正确表示
容器及其所盛物质总质量的变化关系的是 （ ） 大显身手C6、下图形象地表示某反应前后反应物与生成物分
子及其数目的变化，其中“ ”“ ”“ ”
分别表示A、B、C三种不同的分子。该反应中参
加反应的A、B和生成的C的分子个数比为 （ ） A．4∶3∶1 B．3∶1∶2
C．4∶1∶2 D．3∶ l∶3 B 大显身手碳、氢 大显身手8、下列各项：①原子的种类；②分子的种类；③元素的种类；④物质的种类；⑤分子数目；⑥原子数目。在化学反应前后，肯定没有变化的是 （ ） A.①②③⑤ B.①⑥
C.②③⑤ D.①③⑥ 大显身手D无中不能生有，
任何存在的东西也不会消灭。
看起来万物是死了，
但是实则犹生；
正如一场春雨落地，
霎时失去踪影；
可是草木把它吸收，
长成花叶果实，
依然欣欣向荣。----古希腊哲学家德谟克利特
（约公元前４６０—前３７０年）
