8夜色 教案

8 夜色
教学目标
（1）认识“胆、敢、勇、事、窗、原、此、再、睡、觉”10个字
（2）会写“再、晚、外、看、笑、爸”6个字。
教学重难点
（1）掌握10个字的正确读音、字形，做到字迹清晰，字体端正。
（2）读懂课文，体会夜晚的美丽，懂得有些事不能只靠听，还要自己去亲身体验发现。
（3）让学生观察7字的写法、笔顺后，再作以重点指导“再”的笔顺。（横、竖、横折勾、竖、横、横）通过音乐、图像等，调动各种感官来体会夜晚的美丽，在朗读中体会亲身体验与实践很重要的道理。
教学方法
讲解法、指导法
教学过程
一、情境导入
1、同学们，今天我们要学习一篇新课文，在学之前让我们一起唱一首既熟悉又好听的歌曲《小星星》好吗？
教师和学生一起表演一起唱。
2、师：大家唱的可真好，谁知道这首歌唱的是什么时候的景色？
生：夜晚。
师：那夜晚出去你们害怕吗？谁来说一说？
生1：不害怕。（真是个勇敢的孩子）
生2：害怕。（是吗？那咱们握握手，老师给你点勇气！）
师：看来我们班勇敢的孩子还不少，同学们，有一个孩子和你们年龄相仿，那么他晚上还不害怕呢？今天咱们就一起去课文《夜色》中去看看吧！
板书课题：《夜色》
齐读课题
（通过熟悉的歌曲导入到今天课文的主题，又贴近小朋友的生活，自然而真实）
二、读通课文，识记生字
1、听课文朗读，看看文章分几个节。
2.学生自由读课文。
3.师：昨天给大家布置的预习任务不知道完成的怎么样了？今天老师就来考考你们，看看谁是识字大王。
4.教师逐一出示卡片，学生举手抢认，并带读。
5.开火车认，有错误的教师立即指正。
6.选字组词并造句。
7．游戏环节，学生通过摘草莓和追气球的方式巩固生字。
（一年级的小朋友活泼好动，喜欢做游戏等，以抢认、开火车、摘草莓、追气球的方式认读生字，极大程度地激发了学生的学习兴趣，让小朋友们乐学。）
三、指导书写
师：这些字宝宝我们都已经认识了，还有一些字宝宝也想和我们做朋友呢！
1．出示字卡及课件。
2．学生齐读。（师：小朋友们读的可真好，那我们来开火车试试，看看那个小朋友读的又好又迅速。）
3．开火车读。（看来小朋友都认识这些字宝宝了，那可真棒！那我们首先来看看第一个字宝宝吧。）
4．指导书写“看”
（1） 指导学生学习看字：把手放在眼睛上就是“看”，运用字形记忆法识记生字。要与“着”区分开来。
（2） 指导学生给看扩词。
（3） 教师示范书写。
（4） 学生书空。
（5） 学生描红。
（6） 学生扩词，并选择一个自己喜欢的词语造句。
5．学习生字“晚”“再”
（1） 观察生字结构，学习书写。
（2） 师生共同书写生字，比一比谁写的工整、漂亮。
（3） 晚的有半部分不要写成兔，再的最后一横最长，要与“在”区分开。（日加免，“免”是不要的意思，不要日，就是太阳下山了，没有太阳了，就到了晚上了。注意不要把“免”写成“兔”）
（4） “在”和“再”字音相同，但字形字义均不同，学生很容易混淆，可以让学生了解字义，然后多举例子帮助学生理解。如：我们正在上课。 小红在家做作业。 放学了我跟老师、同学说再见。 我再也见不到我的外公了。
（4） 扩词（晚上）（夜晚）（再见）选择自己喜欢的词语造一个句子。例如：再（放学回家我和同学说再见）关（电灯的开关在墙上。）
6．学习生字“外”
（1） 观察外的结构，学生汇报识字记忆法。（夕+卜）要与“处”区分开来。
（2） 教师在黑板上书写生字，学生书空。
（3） 注意卜的写法，先写垂露竖，再写点。
（4） 点名扩词（外面）（外在）并选择自己喜欢的词语造句。
7．学习生字“笑”
（1） 教师在黑板上演示书写，学生书空，学写生字。下半部分与“天”区分开来。
（2） 观察结构，区分笑的下半部分与天的区别。
（3） 拼音为三拼音节，强调拼读是的要点。
（3） 点名扩词（大笑）（笑声）并选择自己喜欢的词语造句。
8．比较识字法，书写带有巴的生字“色”“爸”
（1） 观察“色”“爸”的相同和不同之处。将色与声区分开来。
A．相同：上下结构，下面都是巴字。
B．不同：书写“色”字，上面稍小一些，书写“爸”字上面稍大些。
9．比赛在书上的田字格里书写汉字，书写的漂亮的课全班展示并鼓励。
（设计时采用与学过的生字或者笔画区分比较，重点笔画、笔顺的强调，师范写，学生书空、描红以及拼读的强调与练习无形中加深学生对字音及字形的理解与巩固掌握，同音字不同义的通过生活中的句子来区分，学生更易接受和区分。生字组词及造句拓展了学生对生字的理解运用能力，特别是贴近学生生活的句子，学生更容易理解、记忆。汉字的比例协调强调，与学生优秀书写展示起到了激励与带动作用，更有助于学生写好规范字）
四、课堂小结
小朋友们，这节课你们都学会了哪些生字宝宝呢？来，读一读你学会的生字宝宝。哇，小朋友们太厉害了，一节课就全部学会了。如果这些生字宝宝在课文中你们还认识它，那就更厉害了！小朋友们想不想变得更厉害？那下课了就要自己先认一认哦！期待下节课更厉害的你们！
（这样设计的目的是让小朋友再次回顾这节课的内容，再次巩固加深印象，并对小朋友加以鼓励，继续激发学生的学习兴趣。）
板书设计
8、夜色
看 晚 再 外 笑 色 爸
看见 晚上 再见 外面 笑脸 夜色 爸爸
看书 夜晚 再次 门外 笑容 色彩 老爸
在
正在
现在