9端午粽 教案

9 端午粽
教学目标
1、读好长句子，学习书写“豆”和“米”等字。
2、通过小组合作学习，了解粽子的样子与种类。
3、了解端午节吃粽子的由来是纪念爱国诗人屈原，培养学生的民族意识和爱国情感。
教学重难点
了解端午节吃粽子的由来是纪念爱国诗人屈原，培养学生的民族意识和爱国情感。
教学方法
小组合作学习
教学过程
一、复习导入，再现情境
导语：孩子们，端午节快到了，瞿老师想邀请一些小朋友周末去瞿老师家包粽子。你们愿意去吗？可是，老师去摘粽叶的时候发现，粽叶宝宝都不能动了，每一片粽叶身上都有一个生字，只有大声地读出来，才能够破解他们的魔咒，拿到这片粽叶。你们愿意帮它们解除魔咒吗？
1．以开火车的形式读词语，看看哪个小组读得准确。
(1)多媒体出示粽叶的图片：上面显示上节课学习的生字
导语：你们还能帮助更多的粽叶宝宝得到自由吗？
(2)多媒体出示粽叶的图片：上面显示上节课学习的词语
端午节、粽子、总是、糯米、中间、十分、鲜肉、带回去、知道、据说、纪念
2.自主朗读、展示。
二、再读课文，尝试梗概
导语：孩子们真棒，谢谢你们，我们一下子摘到了这么多的粽叶宝宝，欢迎大家周末一起和瞿老师包粽子。那么，你们想知道怎样包粽子吗？粽子有哪些？那就让我们跟着小作者一起继续学习第十课《端午粽》，齐读课题。（板书课题）请同学们带着大屏幕上的要求自由的朗读课文。
1．课件出示朗读要求。
（1）说说课文有几个自然段。
（2）第一自然段中在端午节来临时，外婆做了什么？
（3）用“---”标记自己喜欢的句子，并用自己喜欢的方式读给同桌听。
2.学生汇报，复述故事梗概。
三、精品细读，深入文本
导语：哪位孩子能告诉大家外婆包的端午粽是什么样子的？
1．品读课文第二自然段。
在了解课文内容后，请同学们结合课文说一说外婆包的端午粽是什么样子的？
(1)词语填空读课文。
①课件出示：根据课文内容填空。（导语：谁能根据课文内容填空）
粽子是用________箬竹叶包的，里面裹着________糯米，中间有一颗________枣。（青青的、白白的、红红的）（板：青青的箬竹叶、白白的糯米）
②教师追问：为什么用“青青的”“白白的”“红红的”，而不用“青的”“白的”“红的”？
③课件出示两个句子，朗读比较有什么不同。
粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。
粽子是用青的箬竹叶包的，里面裹着白的糯米，中间有一颗红的枣。
④指导朗读：这样AAB式的重叠词让我们读起来更有韵律感，富有音乐美，朗读时仿佛让人品尝到了香甜的味道。师范读，学生再读。
(2)指导学生按照从外到内的顺序描述粽子的外形特点。（说一说课文中描写端午粽的外形是按照怎样的顺序描写的。课件出示A.从外往里B．从里往外)
①课文中描写端午粽是按照从外往里的顺序描写的。
②如果我们要按照从里往外的顺序该怎么说呢？
粽子的中间有一颗红红的枣，枣的外面裹着白白的糯米，最外面是青青的箬竹叶。
③小组合作，练习说话：
我们描绘事物的时候，可以按照一定的顺序来说。多媒体课件出示西瓜的图片。现在四个同学一组，按一定的顺序来描绘一下小朋友在夏天最喜欢吃的大西瓜。
★按照从外往里的顺序来描绘：西瓜的外面是带有波纹图案的绿绿的皮，里面是红红的瓜肉，还有一颗颗黑色的籽镶嵌在中间。
★按照从里往外的顺序来说的.西瓜的里面是甜美多汁的肉，肉中夹杂着一颗颗黑色的籽；西瓜外面是一件绿衣裳。
同学们真棒呀。能够学以致用，按照一定的顺序描绘事物，将事物描绘得更加形象、生动，把掌声送给自己吧。
（3）学生汇报朗读第二自然段。
（4）指导学生书写生字——米。（导语：在这一段中有一个特别有意思的字，在三千年前，它可不是现在的模样，我们来猜猜它是谁？）
①我们“品尝”了香甜的糯米粽，一起来认识糯米的“米”字。
②多媒体课件展示图片：
③学生根据汉字“米”的字形演变过程，理解字义。
④教师范写。
⑤学生书写两个生字。
2．品读课文第一、第三自然读。
（1）你们知道，这些粽子都有什么品种？（红枣粽，红豆粽和鲜肉粽）
（2）指导长句子的断句。学习儿歌：遇到长句不要慌。逗号换口气，句号停一停。
你是从哪儿知道的？（第三自然）
（3）男生读。(请男生一起读第三自然段，女生认真听着，评价一下)
（4）请同学说一说第三自然段有几句话？（3句话）你是怎么确定的？（这个自然段有3个句号。）
（5）外婆的粽子十分好吃，花样也多。你从哪儿知道好吃的呢？（美滋滋）美滋滋说明外婆包的粽子好吃，也表达了我对粽子的喜爱之情。
（6）指导美滋滋的朗读。
（7）在外婆家美滋滋的吃完后，外婆还会做什么？（装一小篮子要我们带回去分给邻居吃）
（8）教师指导学生书写生字——豆。
①图文演示法，理解字义。(导语：这里又有一个生字宝宝想跟我们做游戏，猜猜他是谁？)
（导语：豆字跟米字可不一样，在三千多年前，它可不是我们吃的豆子，而是皇帝用来祭拜天地的一种器皿）
②教师示范。
③书写方法：上横短，下横长，中间一口要扁些。
④学生书写两个生字。
3、品读课文第四自然段。
（１）课件出示：同学们，现在你们知道端午节为什么会有吃粽子的习俗？
为了纪念伟大的爱国诗人屈原。
（2）屈原和端午节为什么有着这么多紧密的联系呢？一起观看视频短片《端午节》
（3）教师总结屈原的人物事迹，增强学生爱国主义情感。
（天问阁）（图片介绍天问阁）
四、课外拓展，提升情感
导语：同学们“百里不同风，千里不同俗”吃粽子、赛龙舟、挂蒿草艾叶是绝大部分地方的端午习俗，在我们桃江还有着独特的风俗，孩子们说说你们知道些什么？
1、“端午节”为国家法定节假日之一，并被列为世界非物质文化遗产名录。
2、教师总结：原来吃粽子还有这么悠久的历史，这么动听的传说，每当我们吃美味香甜的粽子时，不要忘记缅怀伟大的爱国诗人——屈原。
五、特色作业，知识迁移
招聘启事：桃江旅游局将聘请一批优秀的导游，介绍桃江的圣地“天问阁”。
【板书设计】

9. 端午粽
端午节
纪念屈原
吃粽子