【新课标】26 方帽子店 课件

(共26张PPT)
26 方帽子店
统编版三年级下册
教学目标
1.
文化自信：阅读课文，体会语言文字的魅力，增强文化自信。
2.
语言运用：认识“蕉、扣”等五个生字。整体感知课文内容。
3.
思维能力：说说故事中的哪个部分是你最意想不到的，再用自己的话复述这个部分。
4.
审美创造：懂得世界一天天在改变，人们的思想观念也应该随着改变的道理。
新知讲解
目录
第一章
新课导入
第二章
课文赏析
第三章
拓展练习
新知讲解
壹
新课导入
新知导入
你们都见过方帽子吗？今天我们一起看看关于放帽子的故事吧！
新知讲解
方帽子店
施
雁
冰
新知讲解
贰
课文赏析
新知讲解
施雁冰:著有长篇小说《初夏奏鸣曲》，童话集《不要脚的朋友》，短篇小说集《外国蜡烛和镀金戒指》，作品集《施雁冰作品选》等。
新知讲解
自
主
读
文
（1）边读课文边画出不认识的字或者词。
（2）可以参考课后的生字注音，或者请教老师同学。
（3）边读边标出段落号。
（4）读完后相互交流不认识的字词。
新知讲解
我会读
jiāo
蕉
koù
扣
rāng
嚷
tǒng
筒
dǒng
董
新知讲解
多音字
嚷
rānɡ
（嚷嚷）
rǎnɡ
（叫嚷）
溜
liū
（光溜）
liù
（大溜）
新知讲解
整体感知
这篇课文讲了从前有一家帽子店只做方帽子，从来没有做过圆帽子，方帽子戴着又奇怪又不舒服。小孩子们喜欢方帽子，于是用纸做了很多的帽子，戴着又舒服又漂亮。后来，方帽子店对面又开了一家帽子店，卖各式各样的帽子。顾客们最后都进了新帽子店。那些不舒服的方帽子，慢慢地成为古董。
新知讲解
a.这家店为什么只做方帽子？
b.大人们戴着方帽子那么不舒服为什么还要戴？
c.你觉得帽子店的人和大人们都是什么样的人？
（1）阅读1-6段，回答下面两个问题。
a.这家店的人认为：他们从来都是做方帽子，方帽子是好帽子，不能改的。
b.大人们觉得因为一直以来都是这样的。
c.墨守成规，不懂变通，不愿意打破固有的旧思想。
新知讲解
（2）阅读7-10段，回答问题。
a.小孩子们对方帽子是什么样的看法？他们又是怎么做的呢？
小孩子并不喜欢方帽子，他们自己用纸折出各种各样的帽子，并设法找一些布做出了圆帽子。
b.你认同小孩子的做法吗？为什么？
认同。因为小孩子们做的帽子即舒适又好看。（答案不唯一）
新知讲解
（3）阅读11-16段，回答问题。
方帽子店的主人看见人群中的圆帽子，并看到了儿子也戴着圆帽子，是什么反应？为什么？
主人大吃一惊，看到儿子也戴着圆帽子非常生气，并且阻止儿子戴圆帽子。
主人觉得带方帽子才是最应该的。
新知讲解
a.人们在方帽子和圆帽子之间选择了哪个？文中哪些段落可以体现？
b.你觉得方帽子被淘汰的原因是什么呢？
（4）阅读17-21段，回答问题。
圆帽子。“他们在两家的橱窗前看了好久，最后还是进了新帽子店。”“路上的行人已经变了样子，夏天戴着宽边的香蕉形的草帽，冬天戴着圆筒形的呢绒帽……”
冬天戴着不太暖，夏天戴着满头汗；奇怪又不舒服。
新知讲解
让人意想不到的情节：
人们站在新帽子店和方帽子店之间，最后都选择了新帽子店。因为，在一个所有人都习惯于带方帽子的世界，大家还是勇于选择新的帽子。
课堂总结
通过对这篇文章的分析，你懂得了什么道理？
任何事情都要敢于创新，打破常规，不能墨守成规，那样只会被时代所淘汰。
新知讲解
叁
拓展练习
拓展阅读
人们开始使用帽子时，并不是为了保暖，而是作为一种装饰品来使用的。帽子在我国很早就发明了，成语“冠冕堂皇”的“冠”、“冕”，指的就是帽子。“冠”，并不像今天的帽子把头顶全部盖住，它狭窄的冠梁，遮住头顶的一部分，两旁用丝带在颌下打结固定。 “冕”出现得比“冠”更早。这种“冕”前低后高，表示恭敬，前面用丝线垂面，使目不斜视，两旁用丝线遮耳，表示不听谗言。这种“冕”是帝王专用的。皇子继承皇位，才能加“冕”。古代劳动人民则戴头巾。后来，帽子才逐渐成为人们所喜爱的必需品。
课堂小结
这篇故事给我们讲了这个方帽子店最后慢慢消失的故事，告诉了我们在生活中，凡事都不能墨守成规，人们要根据自己的需求去生产更舒适的产品，这个世界每天都在改变。
课堂练习
mào chú chuāng
（ ）子 （ ）
jiāo dǒng
香（ ） 古（ ）
帽
橱窗
董
蕉
板书设计
26．方帽子店
方帽子 又奇怪又不舒服 大人却一直戴着
多样的帽子 又漂亮又舒服 只有小孩子戴
新的帽子店 方帽子店 古董
作业布置
1、会认本课所有的生字生词。
2、试着给你的爸爸妈妈讲讲这个故事吧！
3、如果要你设计一顶帽子，你会设计什么样的？试着画出来。
谢谢
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