15真理诞生于一百个问号之后 课件

(共67张PPT)
第1课时
这是一个什么标点符号？它有什么含义？
把问号的上半部分拉直，就会变成什么标点符号？它又有什么含义？
？
！
15
真理诞生于一百个问号之后
真理诞生于一百个问号之后_ppt课件完美版
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想一想“？”代表课题中的哪个词语，“！”又代表课题中的哪个词语。
？：问号
！：真理
作者简介
叶永烈，1940年生，浙江温州人。科普作家、报告文学作家。2005年获中国当代优秀传记文学作家奖。
主要作品：科幻故事《小灵通漫游未来》；纪实文《历史选择了毛泽东》《毛泽东和蒋介石》等。
初读课文
我会读
司空见惯 花圃 盐酸 溅到 石蕊
魏格纳 搜集 蚯蚓 阶段 领域
诞生 酸碱 凸出 凹陷 纬度 俄裔 华罗庚 锲而不舍 出版
司空见惯 花圃 盐酸 溅到 石蕊
魏格纳 搜集 蚯蚓 阶段 领域
诞生 酸碱 凸出 凹陷 纬度 俄裔 华罗庚 锲而不舍 出版
dàn
jiǎn
tū
āo
wěi
é yì
huà
ɡēnɡ
qiè
ɡuàn
pǔ
yán
jiàn
ruǐ
wèi
sōu
qiū yǐn
jiē
yù
bǎn
惯
圃
盐
溅
蕊
魏
搜
蚯
蚓
版
域
阶
我会写
初读课文
书写指导：
左窄右宽，左边的“土”写得略小，而右边的“或”写得略大，注意斜钩要舒展，斜钩上面的一笔“丿”不能忘。
域
重难点字书写指导
华
huà（ ）
huá（ ）
多音字
华（ ）罗庚是中华（ ）民族引以为傲的数学家之一。
初读课文
华罗庚
中华
huà
huá
解
jiě（ ）
jiè（ ）
多音字
工作人员终于解（ ）决了货物押解（ ）的大难题。
初读课文
解决
押解
jiě
jiè
词语解释
初读课文
【不可思议】
不可想象，不能理解。
【吻合】
完全符合。
【锲而不舍】
雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻做事情能坚持到底，不半途而废。也形容有恒心，有毅力。
【司空见惯】
指看惯了就不觉得奇怪。
再读课文，划分文章段落，概括段落大意。
开篇点题，提出观点。
列举事例，印证观点。
总结全文，强调观点。
第（ ）自然段：
第（ ）自然段：
第（ ）自然段：
1—2
3—5
6—7
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整体感知
作者在文中提出的观点是什么？
真理诞生于一百个问号之后。
品读课文
阅读第1自然段，说说这一自然段主要讲了什么。
有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。
开篇点题，提出观点。
中心论点
作者开门见山，提出观点“真理诞生于一百个问号之后”，引用古希腊哲学家泰勒斯的名言，既可作为中心论点，又可以充当理论依据，一举两得。
作者在提出这个观点之后是怎么解释这个观点的含义的？为了证明这个观点，课文具体写了几件事？
真理诞生于一百个问号之后_ppt课件完美版
三件事
1.化学家波义耳偶然发现______会使花瓣变 红，最后发明了__________。
2.地质学家魏格纳从____________，推论_____________________________________。
3.俄裔美国睡眠研究专家阿瑟林斯基从儿子睡觉时眼球转动这个现象中推断出__________和______的关系。
盐酸
石蕊试纸
蚯蚓的分布
欧洲大陆与美洲大陆本来是连在一起的
眼珠
做梦
转动
第2课时
课文解读
观察表格，回顾课文，想一想：课文是按照怎样的顺序叙述这三个事例的？
发现问题 研究问题 找到真理
事例1
事例2
事例3
朗读课文，填写下列表格。
发现问题 研究问题 找到真理
事例1
罗兰花瓣遇盐酸会变红
反复试验和研究
发明了石蕊试纸
发现问题 研究问题 找到真理
事例2
南美洲东海岸的凸出部分与非洲西海岸的凹陷部分互相吻合
搜集证据，研究推论
提出了“大陆漂移学说”
发现问题 研究问题 找到真理
事例3
睡觉时眼珠为什么会转动
反复观察实验
当睡觉的人眼珠转动时，他确实正在做梦
事例一：紫罗兰的变色
溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。
波义耳在发现紫罗兰花瓣变色后，提出了哪些问题？这照应了题目中的哪个词语？
这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？
照应了题目中的“一百个问号”。
事例二：蚯蚓的分布
在美国东海岸有一种蚯蚓，欧洲西海岸的同纬度地区也有这种蚯蚓，而在美国西海岸却没有这种蚯蚓。
魏格纳认为，这种蚯蚓的分布情况正说明，欧洲大陆与美洲大陆本来是连在一起的……魏格纳系统整理了他的“大陆漂移学说”，出版了《海陆的起源》一书，在地质学界产生了重大影响。
思考：蚯蚓的分布问题为什么能够成为地质学名著《海陆的起源》中的例证？
蚯蚓的分布问题，本来属于生物学研究的范围，但是地质学家魏格纳却从生物学家米歇尔逊的发现中，推论蚯蚓的分布情况说明欧洲大陆与美洲大陆本来是连在一起的，将蚯蚓的地理分布作为地理分布中的一个例证。
事例三：睡觉眼珠的转动
请大家再仔细地读读这三个事例，你能说说这三个事例的共同点吗？
内容上：
写法上：
都是讲生活中______________。
都是讲科学家的__________。
都共同论证了“________________________”。
都是先写“细微的，司空见惯的现象，再写由现象发现的问题，最后写相关的发现或发明，即“真理”。从而发现三个事例的共同特点，以此说明作者用事例来印证观点的方法。
偶然发现的问题
发现和发明
真理诞生于一百个问号之后
纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。
真理诞生于一百个问号之后_ppt课件完美版
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纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。
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最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。
“？”：
发现问题，不断地追问。
通过探索，解决了问题，发现了真理。
“！”：
把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。
读下面的句子，说说你的理解。
“把‘？’拉直变成‘！’”表示的意思和文中哪句话相同？
真理诞生于一百个问号之后
这样表达有什么好处？
形象、直观、易懂
纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。
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通过上一课的学习,我们已经了解到科学家从司空见惯的现象中发现问题,不断发问,不断质疑,追根溯源,直到解决,进而得出真理。
科学史上，从生活的细微现象中受到启发，不断实验和研究，最后找到真理的事例还有很多，你还能举出几个吗？
瓦特从水蒸气推动壶盖的现象中受到启发，改良了蒸汽机。
鲁班的手被植物叶子划伤，后来他发明了锯子。
牛顿在苹果树下被掉下来的苹果砸到了头，后来他发现了万有引力定律。
这么多的事例说明了科学并不神秘，真理并不遥远。只要你从细微的、司空见惯的现象中发现问题，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，就可以找到真理。
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一切科学事业都需要探索精神。探索者总是面对未知的世界，每前进一小步都会增加一百倍的艰险，因此这种精神既是创造精神，开拓精神，也是冒险精神，献身精神。生物学家达尔文并没有因为昆虫中毒而放弃对昆虫世界的考察，化学家诺尔贝也并没有因为炸药爆炸而中止自己的化学实验。俄国物理学家利赫曼和罗蒙诺索夫，曾打算利用在屋顶上竖铁杆的办法，把空中的雷电引下来仔细研究。一个电闪雷鸣的夜晚，当他们两个攀上屋顶时，突然一道闪光掠过，利赫曼教授随之倒地。然而，罗蒙诺索夫在给利赫曼念完悼词后，又继续开始冒着生命危险揭示雷电的奥秘。面对这些无畏的探索者，我们怎么能不受到启迪和激励！ ——《“挑战者”号追思》
默读课文，思考：
真理的发现也是有条件的，那么科学家们是靠着怎样的科学精神，在漫漫的科学长途中寻找到真理的呢？
提出观点
证明观点
总结观点
读一读最后两个自然段，说一说，你从中受到怎样的启发？（6-7段与事例和观点有什么关系？）
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在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不______，真理并不______。只要你__________，善于发问并不断______，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。
见微知著
神秘
遥远
探索
只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。
微：小，指事物的萌芽状态。
著：明显，指事物的发展。
见到事物的一点苗头，就能料到它未来的发展趋势。
也作“睹微知著”。
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联系课文所举的三个事例，我们知道“见微知著”中的“微”“著”分别指什么？
微
著
紫罗兰的变色
发明了酸碱试纸——石蕊试纸
蚯蚓的分布
欧洲大陆与美洲大陆本来是连在一起的
睡觉时眼睛的转动
睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大的变化，这是人最容易做梦的阶段。
见微知著
课文所选择的三个事例中，他们的成功源于什么？能不能从课文中找两个词语来说一说。
锲而不舍
当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。
既然第六段已然总结了前文，全文至此已经结构完整，为什么还要写第七段？
重申观点，又和开头相互照应，使全文论文更加严密完整。
“真理诞生于一百个问号之后”这句话的含义是：
只要善于观察, 不断发问, 不断解决疑问, 锲而不舍地追根求源, 就能在现实生活中发现真理。
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仿写练习
这篇课文跟我们以前学过的课文在写法上有什么不同？
本文先点明观点，然后通过具体事例说明观点，最后总结观点。
本文是采用什么结构来写的呢
按“___________”的结构写的,先提出中心论点,用三个事例证明中心论点,最后总结全文,重申论点。
总—分—总
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这就是议论文的三要素:论点、论据和论证。
这篇课文围绕着“真理诞生于一百个问号之后”这一观点，列举具体事例加以说明，最后总结观点，这样的文章叫作议论文。
善于观察
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课文 主要人物 具体事实 作者观点
相同点和不同点
《真理诞生于一百个问号之后》
《詹天佑》
小组学习：
阅读“阅读链接”，和课文比较，有什么相同和
不同之处？完成表格。
阅读链接
《詹天佑》（见教材第81～82页）
《詹天佑》的主要内容是：清朝末年，詹天佑面对帝国主义者的百般阻挠和嘲笑，毅然主持修筑了京张铁路干线，并提前两年竣工，有力地回击了帝国主义者对中国的藐视。文章赞扬了詹天佑的杰出才能与爱国精神，也表现了中国人民的智慧和力量。
这篇文章的中心句是“詹天佑是我国杰出的爱国工程师”。围绕着“杰出”与“爱国”，各写了几件具体的事情来表现詹天佑的特点。“杰出”主要从对詹天佑毅然接受任务后“勘测线路”“开凿隧道”“设计‘人’字形线路”和“提前竣工”这几件事的具体描写中表现出来，彰显了詹天佑严谨的科学态度、不畏艰险的精神和他的卓越才能。
“詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路”“遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心”，等等，这些地方都突显了詹天佑崇高的爱国主义精神。
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小组学习：
阅读“阅读链接”，和课文比较，有什么相同和
不同之处？
《真理诞生于一百个问号之后》主要是说道理，但《詹天佑》主要是在赞美他，没有讲道理。
主要人物都有很多让人佩服的精神，比如锲而不舍等；也都列举了具体的事例。
仿照课文的写法，选择下面任一观点用几个具体的事例来说明。
有志者事竟成
功夫不负有心人
勤能补拙
向读学写
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清代小说家蒲松龄在自己后期的科举考试屡次不中、落魄至极之际，亲自写下励志自勉联：“有志者事竟成，破釜沉舟百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆三千越甲可吞吴。”开始时是刻在铜尺之上，后悬置于书屋聊斋书房。终于他凭着自己的雄心壮志，不懈努力，以一部《聊斋志异》名垂青史，成就一番大事。
示例：有志者事竟成
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春秋时期，吴越相争，吴胜越败，越王勾践沦为阶下囚。但他不甘屈服，立志复仇，最后终于打败了吴国，留下了“卧薪尝胆”的千古美谈。
著名数学家华罗庚小时候面对“没有数学头脑”的斥责而确立志向，虽然连初中毕业文凭都没有，但最终成为数学领域的巨人……
古今中外诸多的政治家、科学家，都以其自身的行动证明了“有志者事竟成”这句话的正确性。
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参考答案：
有志者事竟成
“有志者事竟成”，这句话强调的是立志的重要性。人有了志向，就有了生活的目标，就有了奋斗的方向。反之，人如果没有志向，生活就会很随便，做任何事情都会三天打渔，两天晒网，终其一生都不会取得任何成就。
我们学过很多苏轼的诗词，知道他是一个著名的诗人。其实，苏轼在诗词、散文、书法、绘画等方面都取得了杰出的成就，是名副其实的“全才”“通才”。他从小就立下了“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”的心愿，一生酷爱读书、手不释卷。他目标明确，持之以恒地努力，最终获得了成功。
又如，茅以升是我国著名的桥梁专家，我国第一座现代化大桥——钱塘江大桥，就是他设计的。十一岁那年，茅以升去南京秦淮河看龙船比赛。由于看龙船的人太多，把一座老拱桥给挤塌了，许多人掉到河里淹死了。茅以升当时就说：“我长大了一定要学会造桥，为大家造最结实的桥！”从此，茅
以升的头脑几乎被桥占据了。他出门只要见到桥，总要仔细观察；读到有关桥的资料，就用心抄录。他收藏的各种桥的图画、照片，更是数不胜数。因为这个，他还得了个“小桥迷”的绰号呢！
众所周知，周恩来从小就立下了“为中华之崛起而读书”的宏伟志向。在这一志向
的引领下，面对家庭的变故、生活的艰辛，他都挺过来了；参加革命后，面对敌人的追捕，历经千辛万苦，他仍坦然面对；革命胜利后，面对百废待兴的局面，他鞠躬尽瘁、任劳任怨，终于使中国立于世界民族之林。
“有志者事竟成”，只要有志向，有毅力，梦想终究会实现。
写作提纲：
团结就是力量
提出观点
举出事例
总结观点
事例1：____________
事例2：____________
“失败乃成功之母”
“团结就是力量”
“一分耕耘一分收获”
“有志者事竟成”
这些格言也是真理，现在就请你们仿照本文的写法来写一篇短文，论证某句格言。
仿写：