2022—2023学年人教版初中体育与健康七年级全一册第四章 篮球——运球转身课的设计
文档属性
| 名称 | 2022—2023学年人教版初中体育与健康七年级全一册第四章 篮球——运球转身课的设计 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 229.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2023-04-13 10:47:17 | ||
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文档简介
稳步推进 灵动转身
七年级《篮球：运球转身》课的设计
一、指导思想
本课力求教师“教”的主导和学生“学”的主体有效结合，利用自制道具，引导学生观察、模仿、思考、实践，形成善于思考、积极学练的良好的氛围，培养发现问题、分析问题、解决问题的能力，促进学生技术动作的掌握。
二、相关分析
1、教材分析
篮球运球转身是初《体育与健身》基本内容I中的内容，它是由侧身上步、转身动作、加速摆脱三个技术环节组成。它不仅能发展学生的力量、灵敏、速度还能提高身体的协调性它也是运球的一种基本方法，是个人摆脱防守创造突破、传球、投篮得分的主要进攻手段。在篮球实战中具有较大的实用价值。本课是本单元的第1、2课次，主要学习侧身上步，转身动作的方法，在学练过程中，让学生发现并体验篮球运动的乐趣。
2、学情分析
本课的授课对象为七年级的混合班，虽然是借班上课，学情不太熟悉，但是徐行中学的学生聪明好学，具有一定的观察、分析问题的能力，而且对篮球的兴趣比较浓厚。据该班任课老师陈述，他们在前几节课已经学习过变速运球、变向换手运球，已经有了一定的篮球运球技术基础，但是个体的差异较大，尤其对球的控制能力参差不齐，选择篮球运球转身教学，不仅可以加深学生运球单个技术的认识与理解，而且可以提高学生运球技术水平。
根据我校十年级学生的体育能力现状，并针对该教材的特点，制定教学重点、难点：
教学重点：脚蹬转动作和手提拉球动作
教学难点：转身迅速、重心平稳
三、教学目标
1、70%的学生能做出运球转身的脚步移动和手拉引球并换手的动作，并在中速运球过程中能够完成2次运球转身。
2、增强力量、速度以及上下肢的协调配合能力。
3、养成善于观察，主动学练良好学习习惯。
四、教学主要策略
开始部分
利用ipad进行视频学习，观看教学动作，通过绕障碍跑中的直线运球，换手运球、急停急起、体验转身动作等球性练习作为准备活动,使学生充分的热身，为本课主题内容的展开做好铺垫。
基本部分
1、徒手脚步动作学习，让学生学会侧对对手，积极主动上一步贴近标志物。中枢脚前脚掌内侧着地，移动脚前脚掌内侧发力。
2、手部动作学习，让学生体会手触球位置，以及最后一次运球用力按拍。
3、原地运球转身→上一步→慢走运球转身，让学生由“浅”入“深” 进行学练帮助学生顺利地完成运球转身步伐和手部动作的结合。
结束部分：
放松练习，通过自编放松操，达到舒展四肢，使身体机能逐渐恢复平静。
五、问题预计:
预见问题：本预期绝大部分学生能够初步掌握背转身换手运球的脚步移动与手部提拉、拨转球的动作技术；同时学习兴趣高，参与性强，积极思考，气氛活跃；培养创新意识和团队精神，达到了寓教于乐的教学效果。
基础薄弱的同学自信心不足，学习积极性降低；脚步移动时动作不熟练，速度过快出现扭伤。
解决方案：教师在巡视时注意多关注，及时指导、评价及鼓励，树立学生自信心；不鼓励快速，重点鼓励做出确动作技术；合理分组与利用场地，明确活动路线。
研修主题：ipad教学在篮球技术动作中的实践
体育与健身课时计划
年 级 七年级 人数 36 日期 执 教
班 级 七（4） 组班形式 混合 周次 14 课 次 2
内 容 主 题 篮球：运球转身5——（1、2） 重 点 蹬地、转身、拉球、换手
难 点 转身迅速、重心平稳
学 习 目 标 1、70%的学生能做出运球转身的脚步移动和手拉引球并换手的动作，并在中速运球过程中能够完成2次运球转身。 2、增强力量、速度以及上下肢的协调配合能力。 3、养成善于观察，主动学练的习惯。
课 序 时 间 教 学 内 容 运动负荷 教 与 学 的 活 动 组 织 与 队 形
次数 时间 强度
一 二 2 分钟 6分钟 视频导入 课堂常规 1、体育委员集合整队、检查服装、报告人数 2、检查人数和服装 3、师生问好 4、宣布课的内容要求 5、安排见习生 热身活动：图1 球性 （1）指尖拨球 （2）腰间绕球 原地运球 高运球 低运球 左右拉拨球 前后拉拨球 3、各种线路运球跑 （1）变速运球 （2）折返运球 1 1 1 1 30秒 2 分 30秒 1分 1分 小 小 中 中 ◎ 1、播放视频 2、师生问好 3、宣布课的内容及要求 ◇ 1、观看视频 2、 向老师致礼 3、明确课的内容及要求 ☆ 快、静、齐，精神饱满 ◎： 1、讲解运球动作方法，路线和要求 2、口令指挥、带领 ◇： 1、明确动作方法，路线与要求 2、听口令，集体进行热身 ☆： 1、注意力集中、积极参与 2、前后距离适中，变向时注意安全 组织队形： 组织队形： 图1
课 序 时 间 教 学 内 容 运动负荷 教 与 学 的 活 动 组 织 与 队 形
次数 时间 强度
三 四 29 分 钟 3分钟 运球转身 1、原地徒手转身 2、徒手上一步转身 3、手提拉球 （1）原地提球 （2）原地拉引球 4、上一步运球转身、换手 （1）转90度 （2）转180度后换手 5、慢速运球转身 6、条件限制下运球身 7、中速运球转身 展示 相关体能 追球跑 （图4） 放松小结 1、放松操 2、点评小结 3、师生道别 4、归还器材 6 6 10 10 6 6 4 6 6 3 3 30秒 1 分 30秒 30秒 1分 1分 1分 1 分 1 分 2分钟 60秒 小 小 小 小 中 中 中 大 大 中 小 ◎ 1、教师讲解示范练习方法，提示动作要领 2、巡视、指导、纠错 ◇ 1、观察教师讲解示范 2、模仿动作，集体练习 ☆： 移动脚前脚掌内侧突然蹬地发力 ◎ 1、教师讲解示范积中枢脚前脚掌内侧着地，移动脚前脚掌内侧蹬地发力的方法，提示动作要领 2、巡回指导，错误动作纠正 ◇ 1、观察教师讲解示范 2、模仿动作，集体练习 ☆： 1、积极主动侧身上步 2、有力蹬地 ◎： 1、讲解技术要点，示范。 2、巡视，鼓励，指导。 ◇： 1、明确动作要求，结合之前自主的体验，深刻思考技术动作。 2、自我总结，相互评价， ☆： 1、手按拍球右前方 2、手紧贴球 3、上臂内收，紧贴躯干。 ◎： 1、讲解技术要点，示范。 2、巡视，鼓励，指导。 3、请学生演示，提问。 ◇： 1、明确动作要求，完整动作练习的体会和思考。 2、认真练习，避免易犯错误 3、思考并评价。 ☆： 1、脚步移动到位，手提拉球 2、换手及时 3、 重心降低，协调用力 ◎： 1、运球过标志物出现重心过高？ 2、讲解并示范动作方法和要求 3、出示自制器材，引导学生学练 ◇： 1、认真观察动作，听清动作要领 2、相互交流，合作学练 ☆：转身迅速，重心平稳 ◎：组织展示与交流。 ◇：对比练习前后的效果 ☆：认真观察，中肯评价。 ◎： 1、讲解练习内容与要求； 2、口令指挥练习； 3、巡回指导，强调规则和安全 ◇： 1、明确内容要求与认真练习 2、小组长带领好组员练习 ☆：积极参与，认真学练。 ◎ 1、教师引导学生进行放松 2、共同评价本课的学习情况 ◇ 1、身心充分放松 2、聆听并思考 组织队形： 图2 组织队形： 同图2 组织队形： 同图2 图3 图4
场 地 与 器 材 篮球场1片 篮 球25个 标志盘25个 自制道具2个 电子白板1台 安 全 保 障 教师：课前检查场地，培养学生在运动中自我保护意识。 器材：安全可靠、符合标准
预 计 练 习 密 度 强 度
全 课 内容主题 中
45% 30%
课后小结 篮球教学是一个非常直观性的运动项目，利用到白板的教学视频播放，能够让学生更好的学习篮球技术，电子白板的存在让课堂教学更加精彩，但是学生的注意力过多的放在视频观看上，对于同伴之间的配合也过于学习视频中的动作，导致过分的不切实际的进行练习，下次需要注意。
教学反思 多媒体教学中的应用在体育教学中并不少见，学生对于ipad也是非常的熟悉，所以应用起来也是非常的方便，观看视频后能对快速跑的教学有很大的帮助，在理解上也有一定的体会，以后可以尝试制作ppt放置在ipad中，利用多样式的信息化教学让体育可以与时俱进，跟上信息时代的节奏。
七年级《篮球：运球转身》课的设计
一、指导思想
本课力求教师“教”的主导和学生“学”的主体有效结合，利用自制道具，引导学生观察、模仿、思考、实践，形成善于思考、积极学练的良好的氛围，培养发现问题、分析问题、解决问题的能力，促进学生技术动作的掌握。
二、相关分析
1、教材分析
篮球运球转身是初《体育与健身》基本内容I中的内容，它是由侧身上步、转身动作、加速摆脱三个技术环节组成。它不仅能发展学生的力量、灵敏、速度还能提高身体的协调性它也是运球的一种基本方法，是个人摆脱防守创造突破、传球、投篮得分的主要进攻手段。在篮球实战中具有较大的实用价值。本课是本单元的第1、2课次，主要学习侧身上步，转身动作的方法，在学练过程中，让学生发现并体验篮球运动的乐趣。
2、学情分析
本课的授课对象为七年级的混合班，虽然是借班上课，学情不太熟悉，但是徐行中学的学生聪明好学，具有一定的观察、分析问题的能力，而且对篮球的兴趣比较浓厚。据该班任课老师陈述，他们在前几节课已经学习过变速运球、变向换手运球，已经有了一定的篮球运球技术基础，但是个体的差异较大，尤其对球的控制能力参差不齐，选择篮球运球转身教学，不仅可以加深学生运球单个技术的认识与理解，而且可以提高学生运球技术水平。
根据我校十年级学生的体育能力现状，并针对该教材的特点，制定教学重点、难点：
教学重点：脚蹬转动作和手提拉球动作
教学难点：转身迅速、重心平稳
三、教学目标
1、70%的学生能做出运球转身的脚步移动和手拉引球并换手的动作，并在中速运球过程中能够完成2次运球转身。
2、增强力量、速度以及上下肢的协调配合能力。
3、养成善于观察，主动学练良好学习习惯。
四、教学主要策略
开始部分
利用ipad进行视频学习，观看教学动作，通过绕障碍跑中的直线运球，换手运球、急停急起、体验转身动作等球性练习作为准备活动,使学生充分的热身，为本课主题内容的展开做好铺垫。
基本部分
1、徒手脚步动作学习，让学生学会侧对对手，积极主动上一步贴近标志物。中枢脚前脚掌内侧着地，移动脚前脚掌内侧发力。
2、手部动作学习，让学生体会手触球位置，以及最后一次运球用力按拍。
3、原地运球转身→上一步→慢走运球转身，让学生由“浅”入“深” 进行学练帮助学生顺利地完成运球转身步伐和手部动作的结合。
结束部分：
放松练习，通过自编放松操，达到舒展四肢，使身体机能逐渐恢复平静。
五、问题预计:
预见问题：本预期绝大部分学生能够初步掌握背转身换手运球的脚步移动与手部提拉、拨转球的动作技术；同时学习兴趣高，参与性强，积极思考，气氛活跃；培养创新意识和团队精神，达到了寓教于乐的教学效果。
基础薄弱的同学自信心不足，学习积极性降低；脚步移动时动作不熟练，速度过快出现扭伤。
解决方案：教师在巡视时注意多关注，及时指导、评价及鼓励，树立学生自信心；不鼓励快速，重点鼓励做出确动作技术；合理分组与利用场地，明确活动路线。
研修主题：ipad教学在篮球技术动作中的实践
体育与健身课时计划
年 级 七年级 人数 36 日期 执 教
班 级 七（4） 组班形式 混合 周次 14 课 次 2
内 容 主 题 篮球：运球转身5——（1、2） 重 点 蹬地、转身、拉球、换手
难 点 转身迅速、重心平稳
学 习 目 标 1、70%的学生能做出运球转身的脚步移动和手拉引球并换手的动作，并在中速运球过程中能够完成2次运球转身。 2、增强力量、速度以及上下肢的协调配合能力。 3、养成善于观察，主动学练的习惯。
课 序 时 间 教 学 内 容 运动负荷 教 与 学 的 活 动 组 织 与 队 形
次数 时间 强度
一 二 2 分钟 6分钟 视频导入 课堂常规 1、体育委员集合整队、检查服装、报告人数 2、检查人数和服装 3、师生问好 4、宣布课的内容要求 5、安排见习生 热身活动：图1 球性 （1）指尖拨球 （2）腰间绕球 原地运球 高运球 低运球 左右拉拨球 前后拉拨球 3、各种线路运球跑 （1）变速运球 （2）折返运球 1 1 1 1 30秒 2 分 30秒 1分 1分 小 小 中 中 ◎ 1、播放视频 2、师生问好 3、宣布课的内容及要求 ◇ 1、观看视频 2、 向老师致礼 3、明确课的内容及要求 ☆ 快、静、齐，精神饱满 ◎： 1、讲解运球动作方法，路线和要求 2、口令指挥、带领 ◇： 1、明确动作方法，路线与要求 2、听口令，集体进行热身 ☆： 1、注意力集中、积极参与 2、前后距离适中，变向时注意安全 组织队形： 组织队形： 图1
课 序 时 间 教 学 内 容 运动负荷 教 与 学 的 活 动 组 织 与 队 形
次数 时间 强度
三 四 29 分 钟 3分钟 运球转身 1、原地徒手转身 2、徒手上一步转身 3、手提拉球 （1）原地提球 （2）原地拉引球 4、上一步运球转身、换手 （1）转90度 （2）转180度后换手 5、慢速运球转身 6、条件限制下运球身 7、中速运球转身 展示 相关体能 追球跑 （图4） 放松小结 1、放松操 2、点评小结 3、师生道别 4、归还器材 6 6 10 10 6 6 4 6 6 3 3 30秒 1 分 30秒 30秒 1分 1分 1分 1 分 1 分 2分钟 60秒 小 小 小 小 中 中 中 大 大 中 小 ◎ 1、教师讲解示范练习方法，提示动作要领 2、巡视、指导、纠错 ◇ 1、观察教师讲解示范 2、模仿动作，集体练习 ☆： 移动脚前脚掌内侧突然蹬地发力 ◎ 1、教师讲解示范积中枢脚前脚掌内侧着地，移动脚前脚掌内侧蹬地发力的方法，提示动作要领 2、巡回指导，错误动作纠正 ◇ 1、观察教师讲解示范 2、模仿动作，集体练习 ☆： 1、积极主动侧身上步 2、有力蹬地 ◎： 1、讲解技术要点，示范。 2、巡视，鼓励，指导。 ◇： 1、明确动作要求，结合之前自主的体验，深刻思考技术动作。 2、自我总结，相互评价， ☆： 1、手按拍球右前方 2、手紧贴球 3、上臂内收，紧贴躯干。 ◎： 1、讲解技术要点，示范。 2、巡视，鼓励，指导。 3、请学生演示，提问。 ◇： 1、明确动作要求，完整动作练习的体会和思考。 2、认真练习，避免易犯错误 3、思考并评价。 ☆： 1、脚步移动到位，手提拉球 2、换手及时 3、 重心降低，协调用力 ◎： 1、运球过标志物出现重心过高？ 2、讲解并示范动作方法和要求 3、出示自制器材，引导学生学练 ◇： 1、认真观察动作，听清动作要领 2、相互交流，合作学练 ☆：转身迅速，重心平稳 ◎：组织展示与交流。 ◇：对比练习前后的效果 ☆：认真观察，中肯评价。 ◎： 1、讲解练习内容与要求； 2、口令指挥练习； 3、巡回指导，强调规则和安全 ◇： 1、明确内容要求与认真练习 2、小组长带领好组员练习 ☆：积极参与，认真学练。 ◎ 1、教师引导学生进行放松 2、共同评价本课的学习情况 ◇ 1、身心充分放松 2、聆听并思考 组织队形： 图2 组织队形： 同图2 组织队形： 同图2 图3 图4
场 地 与 器 材 篮球场1片 篮 球25个 标志盘25个 自制道具2个 电子白板1台 安 全 保 障 教师：课前检查场地，培养学生在运动中自我保护意识。 器材：安全可靠、符合标准
预 计 练 习 密 度 强 度
全 课 内容主题 中
45% 30%
课后小结 篮球教学是一个非常直观性的运动项目，利用到白板的教学视频播放，能够让学生更好的学习篮球技术，电子白板的存在让课堂教学更加精彩，但是学生的注意力过多的放在视频观看上，对于同伴之间的配合也过于学习视频中的动作，导致过分的不切实际的进行练习，下次需要注意。
教学反思 多媒体教学中的应用在体育教学中并不少见，学生对于ipad也是非常的熟悉，所以应用起来也是非常的方便，观看视频后能对快速跑的教学有很大的帮助，在理解上也有一定的体会，以后可以尝试制作ppt放置在ipad中，利用多样式的信息化教学让体育可以与时俱进，跟上信息时代的节奏。