教科版（2017秋） 五年级上册1.4. 光的传播方向会发生改变吗 （教案） （表格式）

光的传播方向会发生改变吗 教学设计
教学目的 （一）、科学概念：光从一种介质斜射进入另一种介质时，传播方向发生改变，从而使光线在不同介质的交界处发生偏折。 （二）、过程与方法：经历一个典型的“观察—发现—推测—验证”的科学探究活动过程。 （三）、情感态度价值观：体验科学探究的乐趣；懂得确定一种物质的性质，需要很多证据。
教学重点难点 教学重点：光从一种介质斜射进入另一种介质时，传播方向发生改变，从而使光线在不同介质的交界处发生偏折。 教学难点：学生自己分析、归纳光从一种介质斜射进入另一种介质时，传播方向的规律
教学过程 回顾新知，导入新课 师：在前面的学习中我们知道了光在空气中是沿直线传播，在水中也是沿直线传播，请同学们想一想，光从空气进入水中的传播路线会发生改变吗？ 同学发表自己的看法及依据 师：到底谁的想法是正确的呢？我们可以通过实验来进行分析得到答案。 探究新知 （一）光斜射进入水中 师：我们用实验来证明。（播放实验视频） 师：老师把视频截图放在这里，请同学们想一想，在这个实验你看到了什么？ 生：1.光在水面发生了偏折 光、水的存在 光从空气斜射进入水中 师：光在水面发生了偏折，你们认为跟什么有关联？ 有同学说跟空气和水有关联，也有同学说跟光从空气斜射进入水中有关联。他们说对了吗？我们继续研究。 （二）把铅笔倾斜和垂直放人盛有水的玻璃杯中 师：如果让光线垂直照射水里，还会发生偏折吗？我们继续试验。 我们用铅笔模拟光线，将铅笔垂直放入水里和倾斜放入水里，会看到什么现象呢？ 发现：铅笔倾斜插入水中，从水面上看，铅笔好像“折”了；而垂直插入水中的铅笔没有产生这种现象。 师：我们用光的路线图来记录光的传播方式 师：从图中可以看出如果光只是在空气中传播或只在水中传播，光的传播路线不会发生改变，只有光从空气斜射进入水中光才会发生发生偏折。使我们联想到，1.光发生偏折与空气和水两种物质有关系。 光从空气倾斜进入水中，在接触面时会发生偏折；垂直进入不会发生偏折。 结论：光从一种物质斜射进入另一种物质时，光的传播路线会发生改变，叫折射现象。 得出：如果光从一种介质斜射进入另一种介质，比如从空气中斜射入水中，光的传播方向会发生改变，这就是光的折射。光在两种介质的接触面上是要发生折射的，此时光传播的方向偏离了。如果是垂直入射，光线不会发生改变，比如从空气中垂直射入水中，光继续沿直线传播。 拓展 如何调整你的观察角度，使鱼缸里的鱼看起来是两条？ 播放视频 三 课堂总结 通过本节课的学习，我们了解到光从一种介质斜射进入另一种介质时会发生折射。在生活中有许多这样的实例，同学们在生活中注意观察，能够发现更多关于光的折射现象有趣的事。
板书设计 光的传播方向会发生改变吗 光从一种物质斜射进入另一种物质时，光的传播路线会发生改变，叫折射现象