人教版初中体育与健康七年级全一册 第三章 足球——足球脚内侧踢球教学设计 （表格式）
文档属性
| 名称 | 人教版初中体育与健康七年级全一册 第三章 足球——足球脚内侧踢球教学设计 （表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 3.7MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2023-04-13 10:52:17 | ||
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文档简介
《足球脚内侧运球技术》教学设计
一、指导思想和理论依据
本课坚持“健康第一”的指导思想，以义务教育《体育与健康课程标准》为理论依据，充分强调体育核心素养的培养，落实教会、勤练、常赛的课程要求，重视学生的个体差异。通过系统完整的大单元教学，提高课堂的连续性。同时，结合初一年级学生年龄特点及身心发育规律而设计。在本课的教学中，通过不同形式的练习，激发学生的学习兴趣，逐步提高学生足球脚内侧踢球的动作方法，由开始的一般准备活动和专项准备活动调动学生肌肉和大脑神经，再过渡到足球的技能练习，到开展足球比赛，将本次课的教学内容巧妙的融入到各项练习之中，让学生在练习中体会动作，在比赛中掌握动作，教学步骤循序渐进，符合低年级学生的认知规律。
二、教学内容
1．足球脚内侧踢球技术 2．体能练习：俯撑交替摸肩、前举交叉跳、三级蛙跳
教材版本：义务教育课程标准实验教师用书体育七年级全一册（人民教育出版社）
三、单元课次
足球单元教学为18课次完成，本课为足球脚内侧踢球第二课次。
四、教学背景分析
1．教材分析
足球是水平四专项运动技能大单元教学内容选项中重要的内容之一，同时，又是珠海市中考体育的球类选考项目之一。本大单元包含了传球、运球、踢球技术，也包含了局部战术及比赛内容。学生掌握了本节大单元内容，能在课内外参与各种足球比赛与游戏，能够为掌握一项专项运动技能提供可能，培养学生积极参加体育锻炼的习惯，提升学生的活动能力。
本课的教学内容为足球脚内侧踢球技术，要点是直线正面助跑，支撑脚踏在球侧后15厘米处，脚尖正对传球方向，膝微屈，支撑脚着地的同时，摆动腿以髋为轴，大腿带动小腿积极由后向前摆；在前摆过程中膝关节、脚尖向外转，脚跟前送，脚内侧正对出球方向；翘脚尖，脚腕用力绷紧，脚底与地面平行，用脚内侧击球的后中部；击球刹那脚腕紧张，身体稍前倾，两臂配合动作自然摆动。教学的重点是脚触球部位，支撑脚的选位以及踢球腿的摆动。难点是助跑协调，助跑和踢球的衔接。
2．学生情况分析
本次授课的年级是初一年级，他们活泼好动，想象力丰富，求知欲强，但是注意力不能长时间集中，容易受外界事物的干扰。因此，本课通过多样的练习方法和比赛的教学形式集中学生注意力，调动学生练习的积极性。
五、课时教学计划
年级：初一 人数：50人 授课教师：
教学内容 足球脚内侧踢球
学习目标 运动能力：通过足球脚内侧踢球的学练，提高足球运动能力，使90%的同学知道脚内侧踢球的动作方法；通过踢球练习、教学比赛及体能练习，发展学生协调能力，提高下肢力量和爆发力，使70%的同学能够做出脚内侧踢球动作。 2.健康行为：通过足球运动的学习，形成终身运动的理念，关注健康，培养良好的自我管理能力。 3.体育品德：通过教学比赛，养成遵守规则、敬畏规则、团结协作、勇于拼搏的体育精神。
教学重难点 重点：脚的推、拨动作和触球的部位 难点：用力大小与跑速的协调配合
课的 结构 教学内容 时间 次数 教学过程 学习过程 教学组织与场地
开 始 部 分 （2） 分 钟 一、课堂常规 1.体委整队 2.报告人数 3.师生问好 4.安排见习生 5.宣布内容 6.安全提示 2 1 1.等待学生站队 2.问好：上课，同学们好 3.宣布本课内容，提出练习要求 4.见习生出列 5.提示练习时注意安全 1.体委整队 2.问好：老师好！ 3.令行静止，注意安全，积极参与老师安排的练习 组织： xxx ooo xxx ooo xxx ooo xxx ooo xxx ooo ★
准 备 部 分 （7） 分 钟 一般准备活动 1.行进间慢跑 2.热身：臂绕环、高抬腿、后踢跑、胯下击掌 专项准备活动 踩球、拨球、拉球 4 3 1 1 1.教师参与 2.强调练习要求 3.注意练习的安全 1.模仿教师动作，依次完成各动作 2.积极参与练习 组织： 组织：
基 本 部 分 （28） 分 钟 足球脚内侧踢球： 直线正面助跑，支撑脚踏在球侧，脚尖正对传球方向，膝微屈，支撑脚着地的同时，摆动腿大腿带动小腿积极由后向前摆；在前摆过程中膝关节、脚尖向外转，脚跟前送，脚内侧正对出球方向；翘脚尖，脚腕用力绷紧，脚底与地面平行，用脚内侧击球的后中部；击球刹那脚腕紧张，身体稍前倾，两臂配合动作自然摆动。 口诀：面对球，跑直线，球侧支撑，屈膝摆动，脚内触球，踝紧张，往前推。 原地两人一球踢固定球 两人一组直线助跑脚内侧踢球 4.八人一组移动踢球传球 5.分层练习 二、体能练习： 1.俯撑交替摸肩 2.前举交叉跳 3.三级蛙跳 21 7 1 1 引导学生尝试用脚内测踢球，踢球打卡球触标志点，触10次不同颜色的。 邀请学生展示 3.教师示范讲解技术动作，提示重难点 分组练习：将学生分为八组进行练习，观察学生踢球球路线和动作，提醒学生踢球部位 巡回指导，语言提醒 6.提醒学生踢球注意安全，防止砸到同学 7.评价与分层：教师与学生自我评价，能移动踢球12次不失误的同学为A。不失误5次的为B，踢不准球的同学为C A的同学进行抢球射门比赛，B的同学进行两人对传练习，C的同学进行对墙踢球练习。 1.组织学生进行体能练习，讲出要求 播放音乐激励学生 1.认真观看示范 2.按小组进行分组练习 3.听老师哨音并练习 4.提高安全意识，防止踩球 5.按要求进行组内考核，组内评价 6.按要求进行分层练习 7.积极参与比赛 1.按照要求练习 2.认真听讲，了解练习方法 3.顽强拼搏，坚持不懈 组织： 组织： 组织： 组织： 组织： 组织：
结 束 部 分 （3） 分 钟 放松：捶腿、拉伸 二、小结、师生互评 三、布置家庭作业 四、值日生回收器材 3 1 1.带领学生进行放松活动 2.小结归纳本课学习情况、学生之间互评 3.上传跳绳视频。 4.道别：同学们再见 5.回收器材 1.跟随音乐进行放松活动 2.针对本课内容积极讨论与思考 3.道别：老师再见！ 4.帮助老师回收器材 组织： xxx ooo xxx ooo xxx ooo xxx ooo xxx ooo ★
生理负荷曲线预计：最高心率150次/分 练习密度预计：60% 器材准备： 足球50个、标志锥20个、实心球8个、音箱1个。
安全措施：科学合理的布置场地器材；认真组织学生做好准备活动。
教学反思
一、指导思想和理论依据
本课坚持“健康第一”的指导思想，以义务教育《体育与健康课程标准》为理论依据，充分强调体育核心素养的培养，落实教会、勤练、常赛的课程要求，重视学生的个体差异。通过系统完整的大单元教学，提高课堂的连续性。同时，结合初一年级学生年龄特点及身心发育规律而设计。在本课的教学中，通过不同形式的练习，激发学生的学习兴趣，逐步提高学生足球脚内侧踢球的动作方法，由开始的一般准备活动和专项准备活动调动学生肌肉和大脑神经，再过渡到足球的技能练习，到开展足球比赛，将本次课的教学内容巧妙的融入到各项练习之中，让学生在练习中体会动作，在比赛中掌握动作，教学步骤循序渐进，符合低年级学生的认知规律。
二、教学内容
1．足球脚内侧踢球技术 2．体能练习：俯撑交替摸肩、前举交叉跳、三级蛙跳
教材版本：义务教育课程标准实验教师用书体育七年级全一册（人民教育出版社）
三、单元课次
足球单元教学为18课次完成，本课为足球脚内侧踢球第二课次。
四、教学背景分析
1．教材分析
足球是水平四专项运动技能大单元教学内容选项中重要的内容之一，同时，又是珠海市中考体育的球类选考项目之一。本大单元包含了传球、运球、踢球技术，也包含了局部战术及比赛内容。学生掌握了本节大单元内容，能在课内外参与各种足球比赛与游戏，能够为掌握一项专项运动技能提供可能，培养学生积极参加体育锻炼的习惯，提升学生的活动能力。
本课的教学内容为足球脚内侧踢球技术，要点是直线正面助跑，支撑脚踏在球侧后15厘米处，脚尖正对传球方向，膝微屈，支撑脚着地的同时，摆动腿以髋为轴，大腿带动小腿积极由后向前摆；在前摆过程中膝关节、脚尖向外转，脚跟前送，脚内侧正对出球方向；翘脚尖，脚腕用力绷紧，脚底与地面平行，用脚内侧击球的后中部；击球刹那脚腕紧张，身体稍前倾，两臂配合动作自然摆动。教学的重点是脚触球部位，支撑脚的选位以及踢球腿的摆动。难点是助跑协调，助跑和踢球的衔接。
2．学生情况分析
本次授课的年级是初一年级，他们活泼好动，想象力丰富，求知欲强，但是注意力不能长时间集中，容易受外界事物的干扰。因此，本课通过多样的练习方法和比赛的教学形式集中学生注意力，调动学生练习的积极性。
五、课时教学计划
年级：初一 人数：50人 授课教师：
教学内容 足球脚内侧踢球
学习目标 运动能力：通过足球脚内侧踢球的学练，提高足球运动能力，使90%的同学知道脚内侧踢球的动作方法；通过踢球练习、教学比赛及体能练习，发展学生协调能力，提高下肢力量和爆发力，使70%的同学能够做出脚内侧踢球动作。 2.健康行为：通过足球运动的学习，形成终身运动的理念，关注健康，培养良好的自我管理能力。 3.体育品德：通过教学比赛，养成遵守规则、敬畏规则、团结协作、勇于拼搏的体育精神。
教学重难点 重点：脚的推、拨动作和触球的部位 难点：用力大小与跑速的协调配合
课的 结构 教学内容 时间 次数 教学过程 学习过程 教学组织与场地
开 始 部 分 （2） 分 钟 一、课堂常规 1.体委整队 2.报告人数 3.师生问好 4.安排见习生 5.宣布内容 6.安全提示 2 1 1.等待学生站队 2.问好：上课，同学们好 3.宣布本课内容，提出练习要求 4.见习生出列 5.提示练习时注意安全 1.体委整队 2.问好：老师好！ 3.令行静止，注意安全，积极参与老师安排的练习 组织： xxx ooo xxx ooo xxx ooo xxx ooo xxx ooo ★
准 备 部 分 （7） 分 钟 一般准备活动 1.行进间慢跑 2.热身：臂绕环、高抬腿、后踢跑、胯下击掌 专项准备活动 踩球、拨球、拉球 4 3 1 1 1.教师参与 2.强调练习要求 3.注意练习的安全 1.模仿教师动作，依次完成各动作 2.积极参与练习 组织： 组织：
基 本 部 分 （28） 分 钟 足球脚内侧踢球： 直线正面助跑，支撑脚踏在球侧，脚尖正对传球方向，膝微屈，支撑脚着地的同时，摆动腿大腿带动小腿积极由后向前摆；在前摆过程中膝关节、脚尖向外转，脚跟前送，脚内侧正对出球方向；翘脚尖，脚腕用力绷紧，脚底与地面平行，用脚内侧击球的后中部；击球刹那脚腕紧张，身体稍前倾，两臂配合动作自然摆动。 口诀：面对球，跑直线，球侧支撑，屈膝摆动，脚内触球，踝紧张，往前推。 原地两人一球踢固定球 两人一组直线助跑脚内侧踢球 4.八人一组移动踢球传球 5.分层练习 二、体能练习： 1.俯撑交替摸肩 2.前举交叉跳 3.三级蛙跳 21 7 1 1 引导学生尝试用脚内测踢球，踢球打卡球触标志点，触10次不同颜色的。 邀请学生展示 3.教师示范讲解技术动作，提示重难点 分组练习：将学生分为八组进行练习，观察学生踢球球路线和动作，提醒学生踢球部位 巡回指导，语言提醒 6.提醒学生踢球注意安全，防止砸到同学 7.评价与分层：教师与学生自我评价，能移动踢球12次不失误的同学为A。不失误5次的为B，踢不准球的同学为C A的同学进行抢球射门比赛，B的同学进行两人对传练习，C的同学进行对墙踢球练习。 1.组织学生进行体能练习，讲出要求 播放音乐激励学生 1.认真观看示范 2.按小组进行分组练习 3.听老师哨音并练习 4.提高安全意识，防止踩球 5.按要求进行组内考核，组内评价 6.按要求进行分层练习 7.积极参与比赛 1.按照要求练习 2.认真听讲，了解练习方法 3.顽强拼搏，坚持不懈 组织： 组织： 组织： 组织： 组织： 组织：
结 束 部 分 （3） 分 钟 放松：捶腿、拉伸 二、小结、师生互评 三、布置家庭作业 四、值日生回收器材 3 1 1.带领学生进行放松活动 2.小结归纳本课学习情况、学生之间互评 3.上传跳绳视频。 4.道别：同学们再见 5.回收器材 1.跟随音乐进行放松活动 2.针对本课内容积极讨论与思考 3.道别：老师再见！ 4.帮助老师回收器材 组织： xxx ooo xxx ooo xxx ooo xxx ooo xxx ooo ★
生理负荷曲线预计：最高心率150次/分 练习密度预计：60% 器材准备： 足球50个、标志锥20个、实心球8个、音箱1个。
安全措施：科学合理的布置场地器材；认真组织学生做好准备活动。
教学反思