人教版九年级下册第三单元　西乐撷英（三）——《如歌的行板》　课件(共15张PPT内嵌音频)

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人教版音乐九年级下册第三单元《西乐撷英》
如 歌 的 行 板
你知道“撷英”的意思吗？
撷英:指的是吸取精华。西乐撷英：是指对西方优秀的音乐文化，我们要吸取人家的精华，学习人家的优点和长处，为我所用。
教材《如歌的行板》的部分简谱
乐曲创作于1871年，选自《第一弦乐四重奏》第二乐章。音乐素材取材于俄罗斯民歌《凡尼亚坐在沙发上》。乐曲为复三部曲式。
作品介绍
彼得·伊里奇·柴可夫斯基，1840年5月7日—1893年11月6日），出生于伏特金斯克市，俄罗斯浪漫乐派作曲家。是俄罗斯最伟大的作曲家。他出生在俄国维亚特斯基省的一个贵族家庭，10岁在彼得堡法律学校读书时，便开始学习钢琴和作曲。23岁入彼得堡音乐学院学习作曲，毕业后到莫斯科音乐学院任教。1877年，他辞去音乐学院的教授职务，在梅克夫人的资助下，从事专业音乐创作，很多优秀作品便是这时期所作的。
同学们听完之后有什么样的音乐感受？
1.柴可夫斯基的音乐很纯粹，也很美，美的让人屏住呼吸，定格了俄罗斯民资令人惊心动魄的美。
2.音乐中有对人类共同命运的悲悯情怀，柴可夫斯基以其天赋才能，加之哀婉深刻地个人特质，谱写了无数令我们为之感动、为人佩服的作品。
3.我们唯有聆听、唯有无数靠近作曲家的精神世界，才能理解他情动天下的悲怆。
乐曲分析:
这是一首弦乐四重奏。（弦乐四重奏的乐器组合通常是两把小提琴、一把中提琴及一把大提琴,另外也有作曲家是采用大、中、小提琴各一把,再加上一把低音提琴的组合,但数量并不多。）
这首《如歌的行板》是1869年夏，柴可夫斯基在乌克兰卡蒙卡村旅居时，从一个泥水匠处听来的。本曲曾使俄国大文豪、伟大的列夫.托尔斯泰老泪纵横感叹道：“我已接触到苦难人民的灵魂的深处。”有人甚至认为本曲就是柴可夫斯基的“代名词”。
《如歌的行板》创作背景
重点：哼唱、记忆A段主题旋律
A段旋律
B段旋律
聆听A、B两个主题，说说这个主题的音乐情绪有何不同？
A乐段主题的音乐情绪：苦闷伤感。
B乐段主题的音乐情绪：悲伤和不安。
乐曲的第三部分是第一部分的变化再现。音乐情绪激昂，仿佛有说不完的痛苦在千方百计寻求方法解决。这是这首曲子的升华。
总结：西方乐曲的特点：
直接奔放
中国乐曲的特点：
五声调式、编曲上大量运用中国乐器
小 结
不管是西方音乐还是我们中国音乐，只要是人类优秀的音乐文化，我们都要去学习、欣赏、并传承我们的优秀的民族文化！
bye`~