人教部编版八年级下册语文3.安塞腰鼓 学案

安塞腰鼓
班级_________组别_________组号________姓名___________
【课时安排】
1课时
查阅有关安塞腰鼓的资料，了解其特有的文化内涵，查阅工具书，掌握生字词。
反复诵读（至少3 遍），体味文章的韵律和气势。
找出文中短句的及运用排比、反复的修辞手法的句子。（重点）
(
走进艺术
)
安塞腰鼓是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有2000年以上的历史。独具魅力的安塞腰鼓象掀起在黄土地上的狂飚，展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格，张扬出独特的艺术个性。在中国的首都北京，在香港，在中国的各地展现风采，并为世界瞩目。豪迈粗犷的动作变化，刚劲奔放的雄浑舞姿，充分体现着陕北高原民众憨厚朴实、悍勇威猛的个性。安塞腰鼓表演可由几人或上千人一同进行，磅礴的气势，精湛的表现力令人陶醉，被称为“天下第一鼓”。1996年，安塞县被国家文化部命名为“中国腰鼓之乡”。
(
还有哪些疑难字呢？写下来考考大家吧！
)
(
【预习导航】
)
给加点字注音。
瞳仁（ ） 亢奋（ ） 羁绊（ ） 冗杂（ ） 束缚（ ）
烧灼（ ） 磅礴（ ） 戛然（ ） 闭塞（ ） 淋漓（ ）
2．文章运用了各种的修辞手法，你能指出下列句子的修辞手法吗？
（1）黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。（ ）
（2）好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！（ ）
（3）它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。（ ）
（4）百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。（ ）
3．整体感知课文，理清文章结构，在括号中填上恰当的词和段落序号。
安 1到4段，（ ）的腰鼓 宏伟的场面（ 段- 段）
塞 雄壮的响声（ 段- 段）
腰 5到27段，（ ）的腰鼓 击鼓的后生（ 段- 段）
鼓 28到30段，（ ）的腰鼓 奇丽的舞姿（ 段- 段）
【新知探究】
(
好一个安塞腰鼓
)
“好一个安塞腰鼓！”在文中出现4次，“好”体现在哪里？
(
试着从文章的句子中找找答案吧
)A．舞蹈场面
B．鼓声
C．后生
D．舞姿
(
以动衬静
)
当鼓声戛然而止时又是怎样的情景？作者是如何形容此时的静的？为什么描写此时的静？
(
美丽家乡
)
你的家乡肯定会有一些特有的民间表演艺术，请试着描写一段，表现其生动的场面。（字数150字）