24 司马光 课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
四篇课文
识字加油站
交流平台
习作
口语交际
24司马光
25掌声
26灰雀
27手术台就是阵地
语文园地
美好的品质
口语交际
词句段运用
24 司马光
义务教育教科书部编版三年级语文上册
司马：复姓。
诸葛亮、东方硕、纳兰性德、欧阳修、公孙策……
复姓我知道
shuò
宋史 司马光传
司马光，字君实，陕州夏县人也。父池，天章阁待制。光生七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。其后京、洛间画以为图。仁宗宝元初，中进士甲科。年甫冠，性不喜华靡……
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
24 司马光
我会读
wènɡ
diē
jiē
bènɡ
qì
ch
司 跌
皆 弃 持
sī
diē
jiē
qì
ch
司 跌
皆 弃 持
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
24 司马光
我会读
wènɡ
diē
jiē
bènɡ
qì
ch
没：无，没有的意思，可以组词：没人、没有等。
没：动词，沉下去的意思，可以组词：沉没、淹没等。
méi
mò
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
24 司马光
mò
群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没水中。 众/皆弃去，光/持石/击瓮/破之，水迸，儿/得活。
24 司马光
学习古文的方法
借助注释
联系上下文
查工具书
利用插图
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
24 司马光
我会读
群儿戏于庭，
看
图
讲
故
事
一儿登瓮，
足跌没水中。
众皆弃去，
光持石击瓮破之，
水迸，儿得活。
白话文版：
司马光
一天，司马光和小伙伴们在庭院里玩耍。有个小伙伴不知怎的，向盛满水的大瓮上爬去，结果瓮沿窄小，他没站住脚，“扑通”一声就掉进了大瓮中！瞬间，他被缸水淹没了。别的孩子一见出了事，头也不回，撒腿就跑；而司马光却急中生智：他从地上捡起一块大石头，拼尽全身的力气向大瓮砸去。终于，水缸被他砸破，只听得“哗啦”一声，水从砸破的洞口喷涌而出。瓮里的小孩得救了。
我发现文言文和白话文在语言上有什么不同？
文言文版：
司马光
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
24 司马光
我会读
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
24 司马光
我会读
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
24 司马光
我会读
群儿戏于庭一儿登瓮足跌没水中众皆弃去光持石击瓮破之水迸儿得活
24 司马光
我会读
我会读
隶书
群儿戏于庭一儿登瓮足跌没水中众皆弃去光持石击瓮破之水迸儿得活
群儿（ ），一儿（ ），（ ）没水中。众（ ），光（ ），水（ ），儿（ ）。
24 司马光
宋史 司马光传
司马光，字君实，陕州夏县人也。父池，天章阁待制。光生七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。自是手不释书，至不知饥渴寒暑……
lǐn
孔融让梨
孔融/四岁，与/诸兄/同食梨，融/独择/小者，父/问故，融/曰，儿/年幼，当/取小者。
注释：
诸：众，很多。
独：只。
择：挑选。
故：原因。
曰：说。
zhū
zé
道边李苦
王戎/七岁，尝/与诸小儿/游。看/道旁/李树多子折枝，诸儿/竞走/取之，唯/戎不动。人/问之，答曰：“树在道边/而/多子，此/必苦/李。”取之，信然。
注释：
尝：曾经。
诸小儿：小伙伴们。
游：玩。
多子折枝：果实很多压弯了树枝。
竞走：争着奔过去。
惟：只有。
信然：真是这样。
曹冲称象
曹冲生五六岁,智意所及,有若成人之智。时孙权曾致巨象,太祖欲知其斤重,访之群下,咸莫能出其理.冲曰：“置象大船之上,而刻其水痕所至,称物以载之,则校可知矣。”太祖悦,即施行焉。
注释
1.智：智慧
2.若：相比
3.欲：想要
4.意：意识
5.咸：都
6.致：送
推荐阅读