部编版语文二年级下册 第三单元 语文园地三 第3课时 电子备课（表格式）

教学课题 语文园地三 课型 新授
本课题教时数：3本教时为第3教时 备课日期 月日
教学目标： 阅读《小柳树和小枣树》，让学生提升阅读、理解能力，进一步培养学生自主阅读的习惯。
教学重点难点： 重点：通过阅读《小柳树和小枣树》培养学生自主阅读的习惯。 难点：让学生提升阅读、理解能力。
教学方法与手段：媒体辅助 谈话创境法
教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图
一、激趣导入。 1、孩子们，你们喜欢交朋友吗？ 2、今天，老师就给孩子们带来了两位新朋友：小柳树和小枣树。 3、揭示课题：小柳树和小枣树 二、初读课文，字词过关。 1、自由读课文，要求：把生字的音读准，把句子读通顺，把课文读准确。标好自然段序号。 2、出示生字 3、出示词语 三、朗读感悟。 1、指名分段朗读课文 2、再读课文，思考：课文是按照什么顺序进行叙述的？（时间顺序）课文写了哪几个时间的事情？（春天 秋天） 3、春天、秋天时这两棵小树之间发生了什么故事呢？我们再一起来看看课文。 4、自读课文，用横线画出描写小柳树和小枣树样子的句子，用曲线画出他们说的句子。 5、评评小柳树 （1）小柳树长什么样子？ （2）春天到了，小柳树身上发生了什么变化？ （3）小柳树确实长得太漂亮了，那么看着旁边一点儿也不好看的小枣树，它是怎么说的呢？ （4）春天来了，小柳树发芽了。过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美！ （5）对比两次说的话，小柳树第二次说话时要比第一次显得更加骄傲得意（表情和语气）。 6、评评小枣树。 （1）小枣树长什么样子？ （2）春天到了，小枣树身上发生了什么变化？ （3）小枣树长得不好看，是不是就没一点用处，就什么也比不上小柳树呢？秋天不知不觉来临了，关注一下小枣树什么样了？ 指导读有关句子。 （4） 小柳树会结果实吗？这下小枣树该好好嘲笑一下它了吧？到底有没有？在课文中找到它们的对话读了就明白了。 7、看到小枣树结了满树枣子，又受到人们的喜爱，小柳树想些什么？说些什么？ 8、齐读课文 四、拓展延伸。 1、想象：如果你是小柳树，你觉得此时小枣树会说她什么？ 2、小枣树没有这样说，看到小柳树能及时地认识到自己的缺点，小枣树会怎样说呢？ 五、总结。 小柳树和小枣树虽然不是人，但如果赋予它们人的言行和思想，那又是多么的奇妙。像这样有趣的文章还有很多，我们可以多读读。同学们，让我们都爱上阅读吧! 指名回答 指名朗读 正音 齐读 自读课文 带拼音读；指名读，小老师领读。去掉拼音齐读。 指名分段读课文 学生交流 学生自读课文，画出有关语句 学生交流 学生交流 指名朗读 齐读 学生交流 指名回答 指名回答 学生交流 此环节主要采取了读书、思考、交流、点拨等多样化方式，让学生在与文本对话的基础上不断挖掘出故事中蕴含的道理，从而受到了故事的陶冶与滋养，真正体现了阅读的巨大意义。。
板书设计： 语文园地三 小柳树和小枣树
授课日期 月 日