8、 彩色的梦 第3课时 电子备课（表格式）

教学课题 8 彩色的梦 课型 新授
本课题教时数：3 本教时为第3教时 备课日期 月 日
教学目标： 巩固本课生字词，能完成本课练习。2、指导学生仿照课文2、3小节说话。
教学重点难点： 重点：巩固本课生字词，能完成本课练习。 难点：指导学生仿照课文2、3小节说话。
教学方法与手段：讲练结合
教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图
一、复习巩固 1、听写词语：彩色 梦想 铅笔盒 森林 精灵 雪松 苹果　 歌声 拉手 脚尖 季节 2、给下面的汉子添加部首组成新字再组词：　　 平（ ）（ ）青（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 采（ ）（ ）吉（ ）（ ） 　（ ）（ ） （ ）（ ） 3、根据诗歌填空：　　 在（ ）的森林里，雪松们（ ），请小鸟留下（ ）。（ ）的烟囱上，结一个（ ）般的太阳，又（ ）——又（ ）！ 齐读课文 指导说话 1、指名朗读第二小节 2、“脚尖滑过”的地方哪些景物发生了变化？ 课件出示：“大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝—得—透—明！” 齐读 3、这些彩色铅笔还能画出什么呢？请你仿照以上句子写一写，用上“脚尖滑过，……，……了；……，……了；……”。 4、齐读第二小节 四、作业 完成《补充习题》 学生听写词语 学生口头交流 指名填空 齐读 齐读课文 指名朗读 学生交流 齐读 学生交流：预设一：脚尖滑过，大串的葡萄，紫了，大片的麦田，黄了。 预设二：脚尖滑过，大片的草原，绿了，大个的西瓜，熟了。 通过听写词语，完成各种练习，帮助学生巩固词语。 通过齐读，进一步巩固课文内容。 通过仿写，培养学生的语言表达能力。
板书设计： 8 彩色的梦
授课日期 月 日