【核心素养目标】统编版语文二下口语交际：图书借阅公约 第一课时教案

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《图书借阅公约》第一课时课件
课题 图书借阅公约 单元 第五单元 学科 语文 年级 二年级
核心素养目标 文化自信：了解图书借阅的规矩。语言运用：能主动发表图书管理办法的意见。思维能力：遵守班级规章，能自觉地整理书籍。审美创造：交流时能等别人说完后再发表自己的意见。
重点 能主动发表图书管理办法的意见。
难点 遵守班级规章，能自觉地整理书籍。
想象教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 观察图片，一边是摆放散乱的图书，一边是摆放整齐的图书，问大家喜欢哪一种图书？ 观看图片。 了解课题。
讲授新课 1、书写课题 图书借阅公约2、看图说一说散乱的图书架的缺点。摆放杂乱 不美观 借阅麻烦 不能按时还图书丢失 图书损坏 说一说如果这是我们的图书架，你会担心什么？你会担心图书不能按时还，图书会越来越少丢失在家里。小组讨论一下，班里的图书角应该怎样管理。如，怎样借阅图书，怎样爱护图书，怎样保证大家都能借到书。讨论的时候，注意听别人的意见，在小组讨论的基础上，形成班级的《图书借阅公约》，张贴在班里的图书角。全班交流：要根据班级的实际情况进行讨论。可以从爱护公物，团结互助的角度考虑。要说出制定规则的原因，让人觉得言之有理。指名起来发表意见，一个人说完，另一个人再说。4、要按时还书，按标记摆放好书籍。不在书上涂涂画画。遵守书架借阅公约。共同维护好图书管理。5、公约是什么？公约是大家公开讨论达成的意见，并且所有人都同意遵守的规定性条约。也就是大家共同的约定。积累关于书籍的名言。书上有路勤为径，学海无涯苦作舟。读破万卷书，下笔如有神。书是人类进步的阶梯。课文总结本文通过各抒己见发表爱护图书，整理书架的办法，表现了孩子遵守班规，喜欢学习的态度。板书爱护书籍 整理书架 遵守班规喜欢学习 态度端正 看图说散乱的图书架的缺点。维护图书的办法。交流书架借阅意见。了解公约。积累关于书籍的名言。课文总结。 开动脑筋想一想怎样做对图书架好。背诵书籍的名人名言。总结课堂知识。
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