第20章数据的分析小结与复习课件
文档属性
| 名称 | 第20章数据的分析小结与复习课件 |
|
|
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 616.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2014-10-29 00:00:00 | ||
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文档简介
课件21张PPT。八年级 下册第20章 小结与复习本课是全章的回顾与复习，是在学习完本章内容后，
回顾数据的收集、整理、描述、分析的过程，整理数
据分析相关的概念及其关系，建立统计知识之间的联
系，综合运用统计知识解决实际问题，再次感悟样本
估计总体的思想．课件说明学习目标：
1．会计算平均数、中位数、众数和方差；
2．进一步理解平均数、中位数、众数和方差的统计
意义，能根据问题的实际需要选择合适的量表示
数据的集中趋势和波动程度；
3．经历数据处理的基本过程，体会用样本估计总体
的思想，感受统计在生活和生产中的作用．
学习重点：
分析数据的集中趋势和波动程度，体会样本估计总
体的思想．课件说明 这是两种杨梅，我们关注杨梅甜度（糖度），如果
我们在杨梅市场，怎样判断并做出选择？ 专业的杨梅质检员有检测杨梅糖度的仪器． 质检员抽样调查各10 颗甲、乙两种杨梅的糖度，得
到的结果分别如下（糖度越高，杨梅越甜）：
甲：10 11 11 12 12 13 13 13 14 15
乙：10 10 11 11 11 12 12 13 14 16
你对这两种杨梅的品质作何评价？（1）本章我们学习了哪些统计的量？这些统计的量
各有什么特点？怎样用它们做数据分析？
（2）在数据分析时，我们是怎样运用样本估计总体
的方法的？
（3）统计一般分哪些步骤进行？想一想 数据收集—数据整理—数据描述—数据分析 理一理 请你说说本章学习的主要内容，并用合适的框图表
示．练一练 练习1 数学期末总评成绩由作业分数、课堂表现
分数、期末考分数三部分组成，并按3︰3︰4的比例确
定．已知小明的作业分数90 分，课堂表现分数85 分，
期末考分数80 分，则他的总评成绩为________．84.5练一练 122 练习2 数据2，0，-2，2，4，2，-1 的平均数是
_________，中位数是_________，众数是_________，
方差是_________.练一练 练习3 某米店经营某种品牌的大米，该店记录了
一周中不同包装（10 kg，20 kg，50 kg）的大米的销售
量（单位：袋）如下：10 kg装100袋；20 kg装220袋；
50 kg装80袋。如果每500 g大米的进价和销价都相同，
则他最应该关注的是这些销售数据（袋数）中的（ ）.
A.平均数 B.中位数 C.众数 D.最大值C 练一练 练习4 甲、乙两人在相同的条件下，各射靶10次，
经过计算：甲、乙的平均数均是7，甲的方差是1.2，乙
的方差是5.8，下列说法中不正确的是（ ）．
A．甲、乙射中的总环数相同
B．甲的成绩稳定
C．乙的成绩波动较大
D．甲、乙的众数相同D A 练一练 练习5 一组数据中的一个数大小发生了变化，一
定会影响这组数据的平均数、众数、中位数中的（ ）．
A．1个 B．2个 C．3个 D．0个用一用 （2）计算这20天中每天的平均利润；
（3）计算出的每天的平均利润能否较好地反映出每
天利润的一般水平？ 例1 某商店统计甲商品试销20天中每天的利润（单
位：千元）如下：
5 10 8 9 5 11 6 10 9 15
50 6 10 9 1 9 9 7 6 5
（1）请完成下表：用一用 例1 某商店统计甲商品试销20天中每天的利润（单
位：千元）如下：
5 10 8 9 5 11 6 10 9 15
50 6 10 9 1 9 9 7 6 5 （4）用哪些统计的量反映每天利润的一般水平比较
合理？
（5）去掉利润1 千元和50 千元后，再计算每天的平
均利润；
（6）利润为多少元的天数较多？
（7）你觉得问题（3）和问题（5）中哪个利润更能
反映每天利润的一般水平？从中可以说明什么问题？用一用 该商店在统计甲商品试销20天中每天利润的同时，
对同类的乙商品的每天销售利润也进行了统计，得到每
天的利润（单位：千元）如下：
7 10 9 9 6 16 6 10 10 15
25 6 10 10 7 9 10 11 6 8
现要在同类的甲商品和乙商品中选择一种作为今后
商店的正式销售商品，假如你是该商店的老板，你会选
择哪一种？通过计算说明．用一用 例2 我市射击队甲、乙
两位优秀队员在相同的条件
下各射靶10次，每次射靶的
成绩情况如右图所示：
（1）请填写下表： 用一用 例2 我市射击队甲、乙
两位优秀队员在相同的条件
下各射靶10次，每次射靶的
成绩情况如右图所示：
（2）请从下列四个不同
的角度对这次测试结果进行
分析，并简要说明理由．① 从平均数和方差结合看，谁的成绩好些，为什么？ ② 从平均数和中位数结合看，分析谁的成绩好些，为
什么？用一用 例2 我市射击队甲、乙
两位优秀队员在相同的条件
下各射靶10次，每次射靶的
成绩情况如右图所示：
（2）请从下列四个不同
的角度对这次测试结果进行
分析，并简要说明理由．③ 从平均数和命中9环以上的次数结合看，分析谁的成
绩好些，为什么？ 用一用 ④ 如果省射击队到市射击队选拔苗子进行培养，你认为
应该选谁，为什么？ 例2 我市射击队甲、乙
两位优秀队员在相同的条件
下各射靶10次，每次射靶的
成绩情况如右图所示：
（2）请从下列四个不同
的角度对这次测试结果进行
分析，并简要说明理由．（1）请你谈一谈本章学习的主要内容．
（2）对“如何选择适当的统计量对数据进行分析？”
你有什么样的心得体会？
（3）请结合实例谈谈统计调查的基本步骤和注意点．课堂小结 作业：教科书第136～137页第1，4，7题． 课后作业
回顾数据的收集、整理、描述、分析的过程，整理数
据分析相关的概念及其关系，建立统计知识之间的联
系，综合运用统计知识解决实际问题，再次感悟样本
估计总体的思想．课件说明学习目标：
1．会计算平均数、中位数、众数和方差；
2．进一步理解平均数、中位数、众数和方差的统计
意义，能根据问题的实际需要选择合适的量表示
数据的集中趋势和波动程度；
3．经历数据处理的基本过程，体会用样本估计总体
的思想，感受统计在生活和生产中的作用．
学习重点：
分析数据的集中趋势和波动程度，体会样本估计总
体的思想．课件说明 这是两种杨梅，我们关注杨梅甜度（糖度），如果
我们在杨梅市场，怎样判断并做出选择？ 专业的杨梅质检员有检测杨梅糖度的仪器． 质检员抽样调查各10 颗甲、乙两种杨梅的糖度，得
到的结果分别如下（糖度越高，杨梅越甜）：
甲：10 11 11 12 12 13 13 13 14 15
乙：10 10 11 11 11 12 12 13 14 16
你对这两种杨梅的品质作何评价？（1）本章我们学习了哪些统计的量？这些统计的量
各有什么特点？怎样用它们做数据分析？
（2）在数据分析时，我们是怎样运用样本估计总体
的方法的？
（3）统计一般分哪些步骤进行？想一想 数据收集—数据整理—数据描述—数据分析 理一理 请你说说本章学习的主要内容，并用合适的框图表
示．练一练 练习1 数学期末总评成绩由作业分数、课堂表现
分数、期末考分数三部分组成，并按3︰3︰4的比例确
定．已知小明的作业分数90 分，课堂表现分数85 分，
期末考分数80 分，则他的总评成绩为________．84.5练一练 122 练习2 数据2，0，-2，2，4，2，-1 的平均数是
_________，中位数是_________，众数是_________，
方差是_________.练一练 练习3 某米店经营某种品牌的大米，该店记录了
一周中不同包装（10 kg，20 kg，50 kg）的大米的销售
量（单位：袋）如下：10 kg装100袋；20 kg装220袋；
50 kg装80袋。如果每500 g大米的进价和销价都相同，
则他最应该关注的是这些销售数据（袋数）中的（ ）.
A.平均数 B.中位数 C.众数 D.最大值C 练一练 练习4 甲、乙两人在相同的条件下，各射靶10次，
经过计算：甲、乙的平均数均是7，甲的方差是1.2，乙
的方差是5.8，下列说法中不正确的是（ ）．
A．甲、乙射中的总环数相同
B．甲的成绩稳定
C．乙的成绩波动较大
D．甲、乙的众数相同D A 练一练 练习5 一组数据中的一个数大小发生了变化，一
定会影响这组数据的平均数、众数、中位数中的（ ）．
A．1个 B．2个 C．3个 D．0个用一用 （2）计算这20天中每天的平均利润；
（3）计算出的每天的平均利润能否较好地反映出每
天利润的一般水平？ 例1 某商店统计甲商品试销20天中每天的利润（单
位：千元）如下：
5 10 8 9 5 11 6 10 9 15
50 6 10 9 1 9 9 7 6 5
（1）请完成下表：用一用 例1 某商店统计甲商品试销20天中每天的利润（单
位：千元）如下：
5 10 8 9 5 11 6 10 9 15
50 6 10 9 1 9 9 7 6 5 （4）用哪些统计的量反映每天利润的一般水平比较
合理？
（5）去掉利润1 千元和50 千元后，再计算每天的平
均利润；
（6）利润为多少元的天数较多？
（7）你觉得问题（3）和问题（5）中哪个利润更能
反映每天利润的一般水平？从中可以说明什么问题？用一用 该商店在统计甲商品试销20天中每天利润的同时，
对同类的乙商品的每天销售利润也进行了统计，得到每
天的利润（单位：千元）如下：
7 10 9 9 6 16 6 10 10 15
25 6 10 10 7 9 10 11 6 8
现要在同类的甲商品和乙商品中选择一种作为今后
商店的正式销售商品，假如你是该商店的老板，你会选
择哪一种？通过计算说明．用一用 例2 我市射击队甲、乙
两位优秀队员在相同的条件
下各射靶10次，每次射靶的
成绩情况如右图所示：
（1）请填写下表： 用一用 例2 我市射击队甲、乙
两位优秀队员在相同的条件
下各射靶10次，每次射靶的
成绩情况如右图所示：
（2）请从下列四个不同
的角度对这次测试结果进行
分析，并简要说明理由．① 从平均数和方差结合看，谁的成绩好些，为什么？ ② 从平均数和中位数结合看，分析谁的成绩好些，为
什么？用一用 例2 我市射击队甲、乙
两位优秀队员在相同的条件
下各射靶10次，每次射靶的
成绩情况如右图所示：
（2）请从下列四个不同
的角度对这次测试结果进行
分析，并简要说明理由．③ 从平均数和命中9环以上的次数结合看，分析谁的成
绩好些，为什么？ 用一用 ④ 如果省射击队到市射击队选拔苗子进行培养，你认为
应该选谁，为什么？ 例2 我市射击队甲、乙
两位优秀队员在相同的条件
下各射靶10次，每次射靶的
成绩情况如右图所示：
（2）请从下列四个不同
的角度对这次测试结果进行
分析，并简要说明理由．（1）请你谈一谈本章学习的主要内容．
（2）对“如何选择适当的统计量对数据进行分析？”
你有什么样的心得体会？
（3）请结合实例谈谈统计调查的基本步骤和注意点．课堂小结 作业：教科书第136～137页第1，4，7题． 课后作业