第5单元分米和毫米常考易错检测卷（单元测试）-小学数学二年级下册苏教版（含解析）
文档属性
| 名称 | 第5单元分米和毫米常考易错检测卷（单元测试）-小学数学二年级下册苏教版（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 132.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2023-04-14 21:57:32 | ||
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文档简介
第5单元分米和毫米常考易错检测卷（单元测试）-小学数学二年级下册苏教版
一、选择题
1．下面（ ）的长度接近1分米。
A．数学书 B．胶棒 C．文具盒
2．一本新华字典大约厚（ ）。
A．3毫米 B．3厘米 C．3分米
3．下面（ ）的厚度接近1毫米。
A．一张纸 B．橡皮 C．银行卡
4．36厘米＋9厘米＋50厘米＝（ ）厘米。
A．5 B．85 C．95
5．10枚1元硬币叠放在一起的高度大约是2厘米；1000枚这样的硬币叠放在一起的高度大约是（ ）。
A．2厘米 B．2分米 C．2米
6．王奶奶高152厘米，李阿姨高16分米，刘大妈高1米72厘米，她们三人中，（ ）最高。
A．王奶奶 B．李阿姨 C．刘大妈
二、填空题
7．填上合适的单位。
小明的身高大约是( )。
他睡的床长约( )。
坐的椅子高约( )。
他每天早晨从家走到学校大约用( )。
每天在学校学习( )。
做完道口算题用了( ) 。
8．量一量下面长方形每条边的长。
我发现：长方形相对的边长度（ ）。
9．下面物体的长度各是多少毫米？
(1)( )毫米
(2)( )毫米
10．如图，甲、乙两个长方体中，长方体( )高一些，高( )毫米。
11．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
一千( )10个百 7808( )7880
3分( )100秒 40分米( )4米
12．在括号里填“＞”“＜”或“＝”。
6660( )6606 1时( )100分 9分米9厘米( )99厘米
三、判断题
13．8分米和80毫米一样长。( )
14．姚明的手指长8分米。( )
15．一张普通白纸的厚度大约是1000毫米。( )
16．写字时头离书桌15毫米比较合适。( )
17．下图中绳子长9厘米。( )
四、计算题
18．口算。
550－200＝ 5×7＝ 56÷8＝ 300＋90＝
700＋60＝ 42÷9＝ 1000－800＝ 790－90＝
72÷9＝ 8＋3000＝ 3080－80＝ 7×8＝
35÷8＝ 800＋60＝ 900－500＝ 49÷7＝
五、解答题
19．小兰、小明、小红和小芳四个人站成一列，小明在小芳前面40分米，小红在小芳后面7分米，小明在小兰前面8分米。（先画一画，再回答）
（1）小芳和小兰之间相距（ ）分米。
（2）紧跟小明后面的人和小红相距多少分米？
（3）最前面的人和最后面的人相距多少分米？
20．两根木条绑在一起共长9分米，中间重叠部分长1分米，其中一根木条长5分米，那么另一根木条长多少分米？
21．教室的墙上挂了一排名人名言标牌，共6块，第一块和最后一块都靠墙角，每两块标牌之间间隔9分米，每块标牌宽4分米，这面墙长多少分米？
22．小宇有一根细长绳，他在从左起2分米处和6分米处分别打了一个绳结。他用这根细长绳最多能一次测量出哪几种不同的长度？
23．明明把一条彩带按顺序一段一段地剪成了长6分米的小段，共剪了6次，这条彩带原来长多少分米？
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．B
【分析】根据物体的实际长度进行估测即可。
【详解】A．数学书的长度超过2分米；
B．胶棒的长度接近1分米；
C．一般文具盒的长度大约2分米。
故答案为：B
【点睛】此题主要考查的是物体长度的估测，要结合生活实际情况来完成。
2．B
【分析】根据物体的实际长度进行估测即可。
【详解】由题意分析得：
一本新华字典大约厚3厘米。
故答案为：B
【点睛】此题主要考查的是物体长度的估测，要结合生活实际情况来完成。
3．C
【分析】根据物体的实际长度进行估测即可。
【详解】A．10张纸的厚度接近1毫米；
B．橡皮的厚度接近10毫米；
C．银行卡的厚度接近1毫米。
故答案为：C
【点睛】此题主要考查的是物体长度的估测，要结合生活实际情况来完成。
4．C
【分析】根据整数加法计算法则，先计算出结果，再选出正确答案即可。
【详解】36厘米＋9厘米＋50厘米
＝45厘米＋50厘米
＝95厘米
故答案为：C
【点睛】此题主要考查的是连加运算的应用，要熟练掌握。
5．C
【分析】1000里面有100个10，10枚1元硬币叠放在一起的高度大约是2厘米；
故，1000枚这样的硬币叠放在一起的高度大约100个2厘米那么高，100个2厘米就是200厘米，200厘米就是2米。据此选择。
【详解】由题意分析得：
10枚1元硬币叠放在一起的高度大约是2厘米；1000枚这样的硬币叠放在一起的高度大约是2米。
故答案为：C
【点睛】此题主要考查的是长度单位的认识及换算，要熟练掌握。
6．C
【分析】根据1米＝100厘米，1分米＝10厘米，统一单位后，再比较大小即可。
【详解】16分米＝160厘米，
1米72厘米＝172厘米
152＜160＜172
所以她们中，刘大妈最高；
故答案为：C。
【点睛】熟练掌握各单位之间的换算，是解答此题的关键。
7． 厘米##cm 米##m 分米##dm 分 时 秒
【分析】根据生活中的实际情况及结合给出的数据，选择合适的长度单位或时间单位即可。
【详解】由题意分析得：
小明的身高大约是135厘米。
他睡的床长约2米。
坐的椅子高约5分米。
他每天早晨从家走到学校大约用15分。
每天在学校学习6时。
做完8道口算题用了50秒。
【点睛】此题主要考查的是长度单位与时间单位的选择，要熟练掌握。
8．见详解
【分析】测量图形边长的方法：用刻度尺的0刻度对准边的一端，且刻度尺要与边重合，再看边的另一端所对应的刻度是几，这条边的长度就是几。
通过测量结果发现，长方形相对的边长度相等。
【详解】由题意分析得：
我发现：长方形相对的边长度相等。
【点睛】此题主要考查的是长度的测量方法，要熟练掌握。
9．(1)56
(2)35
【分析】用测量结束刻度减去测量起始刻度，结果就是被测物体长度。
【详解】（1）56－0＝56（毫米）
56毫米
（2）45－10＝35（毫米）
35毫米
【点睛】此题主要考查的是长度的测量方法，要熟练掌握。
10． 甲 1
【分析】先算出两个长方体分别有多长，再比较高矮，即可找出谁高一些；
最后，用高的长度减去矮的长度，即可算出高出多少毫米。
【详解】甲：16－0＝16（毫米）
乙：20－5＝15（毫米）
16＞15
16－15＝1（毫米）
故，甲、乙两个长方体中，长方体甲高一些，高1毫米。
【点睛】此题主要考查的是物体长度的测量方法及比较高矮，要熟练掌握。
11． ＝ ＜ ＞ ＝
【分析】根据整数比较大小的方法进行比较即可。
含有单位的比较大小，先换算成相同的单位，再比较大小。
【详解】10个百是一千，故，一千＝10个百；
7808＜7880；
3分＝180秒，故，3分＞100秒；
1米＝10分米，故，40分米＝4米。
【点睛】此题主要考查的是整数的比较大小，要熟练掌握比较大小的方法。
12． ＞ ＜ ＝
【分析】根据整数比较大小的方法进行比较即可。
含有单位的比较大小，先换算单位，再比较大小即可。
【详解】6660＞6606；
1时＝60分，故，1时＜100分；
9分米＝90厘米，故，9分米9厘米＝99厘米。
【点睛】此题主要考查的是整数的比较大小，关键是要熟悉比较大小的方法。
13．×
【详解】略
14．×
【详解】略
15．×
【详解】略
16．×
【详解】略
17．×
【详解】略
18．350；35；7；390
760；4……6；200；700
8；3008；3000；56
4……3；860；400；7
【详解】略
19．画一画见详解
（1）32
（2）39分米
（3）47分米
【分析】（1）小明与小芳之间的距离减去小明与小兰之间的距离，结果就是小芳和小兰之间的距离。
（2）紧跟小明后面的人是小兰，把小芳与小兰之间的距离和小芳与小红之间的距离加起来，结果就是紧跟小明后面的人和小红之间的距离。
（3）最前面的人是小明，最后面的人是小红，把小明与小芳之间的距离和小芳与小红之间的距离加起来，结果就是最前面的人和最后面的人之间的距离。
【详解】
（1）40－8＝32（分米）
故，小芳和小兰之间相距32分米。
（2）32＋7＝39（分米）
答：紧跟小明后面的人和小红相距39分米。
（3）40＋7＝47（分米）
答：最前面的人和最后面的人相距47分米。
【点睛】此题主要考查的是长度的计算，解题的关键是能准确地把图画出来。
20．5分米
【分析】从总长9分米中去掉5分米还剩下4分米，4分米为另一根木条除去重叠部分后的长度，因此应再加上重叠部分的1分米，就是另一根木条的长度；如下图。
【详解】9－5＝4（分米）
4＋1＝5（分米）
答：另一根木条长5分米。
【点睛】此题主要考查的是物体长度的有关计算，画图解决，有助于理解题意。
21．69分米
【分析】教室这面墙的长度包括6块标牌的宽度和5个间隔的长度。
故，先分别用乘法求6块标牌的宽度及5个间隔的长度，然后加起来，求出和，就是这面墙的长度。
【详解】4×6＝24（分米）
9×5＝45（分米）
24＋45＝69（分米）
答：这面墙长69分米。
【点睛】此题主要考查的是物体长度的计算，要认真分析这面墙长度的组成部分。
22．最多能一次测量出2分米、4分米、6分米这3种不同的长度。
【分析】把一次能测量出来的长度都一一列举出来，再数一数，即可解决此题。
【详解】6－2＝4（分米）
从左起到2分米打结处，可以测量出2分米的长度；
从左起到6分米打结处，可以测量测6分米的长度；
从2分米打结处到6分米打结处，可以测量出4分米的长度；
答：最多能一次测量出2分米、4分米、6分米这3种不同的长度。
【点睛】此题主要考查的是长度单位的认识及计算，要熟练掌握。
23．42分米
【分析】一条彩带共剪了6次，一共会剪出7段，且每段都是一样长的；
故，求这条彩带原来长多少分米，就是求7个6的和是多少，用乘法列式解答。
【详解】6＋1＝7（段）
6×7＝42（分米）
答：这条彩带原来长42分米。
【点睛】此题主要考查的是乘法口诀的应用，关键是要弄清楚，剪的次数与段数之间的关系。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页
一、选择题
1．下面（ ）的长度接近1分米。
A．数学书 B．胶棒 C．文具盒
2．一本新华字典大约厚（ ）。
A．3毫米 B．3厘米 C．3分米
3．下面（ ）的厚度接近1毫米。
A．一张纸 B．橡皮 C．银行卡
4．36厘米＋9厘米＋50厘米＝（ ）厘米。
A．5 B．85 C．95
5．10枚1元硬币叠放在一起的高度大约是2厘米；1000枚这样的硬币叠放在一起的高度大约是（ ）。
A．2厘米 B．2分米 C．2米
6．王奶奶高152厘米，李阿姨高16分米，刘大妈高1米72厘米，她们三人中，（ ）最高。
A．王奶奶 B．李阿姨 C．刘大妈
二、填空题
7．填上合适的单位。
小明的身高大约是( )。
他睡的床长约( )。
坐的椅子高约( )。
他每天早晨从家走到学校大约用( )。
每天在学校学习( )。
做完道口算题用了( ) 。
8．量一量下面长方形每条边的长。
我发现：长方形相对的边长度（ ）。
9．下面物体的长度各是多少毫米？
(1)( )毫米
(2)( )毫米
10．如图，甲、乙两个长方体中，长方体( )高一些，高( )毫米。
11．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
一千( )10个百 7808( )7880
3分( )100秒 40分米( )4米
12．在括号里填“＞”“＜”或“＝”。
6660( )6606 1时( )100分 9分米9厘米( )99厘米
三、判断题
13．8分米和80毫米一样长。( )
14．姚明的手指长8分米。( )
15．一张普通白纸的厚度大约是1000毫米。( )
16．写字时头离书桌15毫米比较合适。( )
17．下图中绳子长9厘米。( )
四、计算题
18．口算。
550－200＝ 5×7＝ 56÷8＝ 300＋90＝
700＋60＝ 42÷9＝ 1000－800＝ 790－90＝
72÷9＝ 8＋3000＝ 3080－80＝ 7×8＝
35÷8＝ 800＋60＝ 900－500＝ 49÷7＝
五、解答题
19．小兰、小明、小红和小芳四个人站成一列，小明在小芳前面40分米，小红在小芳后面7分米，小明在小兰前面8分米。（先画一画，再回答）
（1）小芳和小兰之间相距（ ）分米。
（2）紧跟小明后面的人和小红相距多少分米？
（3）最前面的人和最后面的人相距多少分米？
20．两根木条绑在一起共长9分米，中间重叠部分长1分米，其中一根木条长5分米，那么另一根木条长多少分米？
21．教室的墙上挂了一排名人名言标牌，共6块，第一块和最后一块都靠墙角，每两块标牌之间间隔9分米，每块标牌宽4分米，这面墙长多少分米？
22．小宇有一根细长绳，他在从左起2分米处和6分米处分别打了一个绳结。他用这根细长绳最多能一次测量出哪几种不同的长度？
23．明明把一条彩带按顺序一段一段地剪成了长6分米的小段，共剪了6次，这条彩带原来长多少分米？
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．B
【分析】根据物体的实际长度进行估测即可。
【详解】A．数学书的长度超过2分米；
B．胶棒的长度接近1分米；
C．一般文具盒的长度大约2分米。
故答案为：B
【点睛】此题主要考查的是物体长度的估测，要结合生活实际情况来完成。
2．B
【分析】根据物体的实际长度进行估测即可。
【详解】由题意分析得：
一本新华字典大约厚3厘米。
故答案为：B
【点睛】此题主要考查的是物体长度的估测，要结合生活实际情况来完成。
3．C
【分析】根据物体的实际长度进行估测即可。
【详解】A．10张纸的厚度接近1毫米；
B．橡皮的厚度接近10毫米；
C．银行卡的厚度接近1毫米。
故答案为：C
【点睛】此题主要考查的是物体长度的估测，要结合生活实际情况来完成。
4．C
【分析】根据整数加法计算法则，先计算出结果，再选出正确答案即可。
【详解】36厘米＋9厘米＋50厘米
＝45厘米＋50厘米
＝95厘米
故答案为：C
【点睛】此题主要考查的是连加运算的应用，要熟练掌握。
5．C
【分析】1000里面有100个10，10枚1元硬币叠放在一起的高度大约是2厘米；
故，1000枚这样的硬币叠放在一起的高度大约100个2厘米那么高，100个2厘米就是200厘米，200厘米就是2米。据此选择。
【详解】由题意分析得：
10枚1元硬币叠放在一起的高度大约是2厘米；1000枚这样的硬币叠放在一起的高度大约是2米。
故答案为：C
【点睛】此题主要考查的是长度单位的认识及换算，要熟练掌握。
6．C
【分析】根据1米＝100厘米，1分米＝10厘米，统一单位后，再比较大小即可。
【详解】16分米＝160厘米，
1米72厘米＝172厘米
152＜160＜172
所以她们中，刘大妈最高；
故答案为：C。
【点睛】熟练掌握各单位之间的换算，是解答此题的关键。
7． 厘米##cm 米##m 分米##dm 分 时 秒
【分析】根据生活中的实际情况及结合给出的数据，选择合适的长度单位或时间单位即可。
【详解】由题意分析得：
小明的身高大约是135厘米。
他睡的床长约2米。
坐的椅子高约5分米。
他每天早晨从家走到学校大约用15分。
每天在学校学习6时。
做完8道口算题用了50秒。
【点睛】此题主要考查的是长度单位与时间单位的选择，要熟练掌握。
8．见详解
【分析】测量图形边长的方法：用刻度尺的0刻度对准边的一端，且刻度尺要与边重合，再看边的另一端所对应的刻度是几，这条边的长度就是几。
通过测量结果发现，长方形相对的边长度相等。
【详解】由题意分析得：
我发现：长方形相对的边长度相等。
【点睛】此题主要考查的是长度的测量方法，要熟练掌握。
9．(1)56
(2)35
【分析】用测量结束刻度减去测量起始刻度，结果就是被测物体长度。
【详解】（1）56－0＝56（毫米）
56毫米
（2）45－10＝35（毫米）
35毫米
【点睛】此题主要考查的是长度的测量方法，要熟练掌握。
10． 甲 1
【分析】先算出两个长方体分别有多长，再比较高矮，即可找出谁高一些；
最后，用高的长度减去矮的长度，即可算出高出多少毫米。
【详解】甲：16－0＝16（毫米）
乙：20－5＝15（毫米）
16＞15
16－15＝1（毫米）
故，甲、乙两个长方体中，长方体甲高一些，高1毫米。
【点睛】此题主要考查的是物体长度的测量方法及比较高矮，要熟练掌握。
11． ＝ ＜ ＞ ＝
【分析】根据整数比较大小的方法进行比较即可。
含有单位的比较大小，先换算成相同的单位，再比较大小。
【详解】10个百是一千，故，一千＝10个百；
7808＜7880；
3分＝180秒，故，3分＞100秒；
1米＝10分米，故，40分米＝4米。
【点睛】此题主要考查的是整数的比较大小，要熟练掌握比较大小的方法。
12． ＞ ＜ ＝
【分析】根据整数比较大小的方法进行比较即可。
含有单位的比较大小，先换算单位，再比较大小即可。
【详解】6660＞6606；
1时＝60分，故，1时＜100分；
9分米＝90厘米，故，9分米9厘米＝99厘米。
【点睛】此题主要考查的是整数的比较大小，关键是要熟悉比较大小的方法。
13．×
【详解】略
14．×
【详解】略
15．×
【详解】略
16．×
【详解】略
17．×
【详解】略
18．350；35；7；390
760；4……6；200；700
8；3008；3000；56
4……3；860；400；7
【详解】略
19．画一画见详解
（1）32
（2）39分米
（3）47分米
【分析】（1）小明与小芳之间的距离减去小明与小兰之间的距离，结果就是小芳和小兰之间的距离。
（2）紧跟小明后面的人是小兰，把小芳与小兰之间的距离和小芳与小红之间的距离加起来，结果就是紧跟小明后面的人和小红之间的距离。
（3）最前面的人是小明，最后面的人是小红，把小明与小芳之间的距离和小芳与小红之间的距离加起来，结果就是最前面的人和最后面的人之间的距离。
【详解】
（1）40－8＝32（分米）
故，小芳和小兰之间相距32分米。
（2）32＋7＝39（分米）
答：紧跟小明后面的人和小红相距39分米。
（3）40＋7＝47（分米）
答：最前面的人和最后面的人相距47分米。
【点睛】此题主要考查的是长度的计算，解题的关键是能准确地把图画出来。
20．5分米
【分析】从总长9分米中去掉5分米还剩下4分米，4分米为另一根木条除去重叠部分后的长度，因此应再加上重叠部分的1分米，就是另一根木条的长度；如下图。
【详解】9－5＝4（分米）
4＋1＝5（分米）
答：另一根木条长5分米。
【点睛】此题主要考查的是物体长度的有关计算，画图解决，有助于理解题意。
21．69分米
【分析】教室这面墙的长度包括6块标牌的宽度和5个间隔的长度。
故，先分别用乘法求6块标牌的宽度及5个间隔的长度，然后加起来，求出和，就是这面墙的长度。
【详解】4×6＝24（分米）
9×5＝45（分米）
24＋45＝69（分米）
答：这面墙长69分米。
【点睛】此题主要考查的是物体长度的计算，要认真分析这面墙长度的组成部分。
22．最多能一次测量出2分米、4分米、6分米这3种不同的长度。
【分析】把一次能测量出来的长度都一一列举出来，再数一数，即可解决此题。
【详解】6－2＝4（分米）
从左起到2分米打结处，可以测量出2分米的长度；
从左起到6分米打结处，可以测量测6分米的长度；
从2分米打结处到6分米打结处，可以测量出4分米的长度；
答：最多能一次测量出2分米、4分米、6分米这3种不同的长度。
【点睛】此题主要考查的是长度单位的认识及计算，要熟练掌握。
23．42分米
【分析】一条彩带共剪了6次，一共会剪出7段，且每段都是一样长的；
故，求这条彩带原来长多少分米，就是求7个6的和是多少，用乘法列式解答。
【详解】6＋1＝7（段）
6×7＝42（分米）
答：这条彩带原来长42分米。
【点睛】此题主要考查的是乘法口诀的应用，关键是要弄清楚，剪的次数与段数之间的关系。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页