【核心素养目标】4.13《辨方向》 教案
文档属性
| 名称 | 【核心素养目标】4.13《辨方向》 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 4.0MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 粤教粤科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2023-04-25 10:11:37 | ||
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文档简介
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第13课《辨方向》教学设计
课题 辨方向 单元 四单元 学科 科学 年级 二年级
学习目标 1.科学观念：理解东西南北这些词的概念。2.科学思维：能正确地辨认东西南北的方向。3.探索实践：通过实践活动，正确使用指南针，为人们的生活服务。4.态度责任：在实践作中，培养学生不断学习、不断探索的精神。
重点 能正确地辨认东西南北的方向。
难点 正确使用指南针，为人们的生活服务。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 在天气晴朗，阳光灿烂的一天。兔妈妈叫小兔去采蘑菇，小兔就兴高采烈地提着篮子。充门啦。小兔走进了森林里，看见森林里的景色可真美呀。有郁郁葱葱的树木，有五颜六色的鲜花，还有像伞一样鲜嫩的蘑菇。小兔就跑去采蘑菇了。一会儿，小兔的篮子就满啦。小兔觉得自己越走越远，越走越远，好像迷路了，他着急得像热锅上的蚂蚁。他只记得兔妈妈和他说过。我们的房子在南边，一直朝南走就能找到我们家了。小朋友们，你们能帮帮小白兔吗？帮他找到回家的方向。你们知道南边在哪里吗？我们又该如何找到南边呢？这就是我们今天要探究的内容《辨方向》。出示课题。 故事，引发思考，引入主题。 通过故事，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。
讲授新课 活动1：太阳与方向除了南，你们还知道哪些方向呢？东、西、北这三个方向。东南西北是最基本的四个方向。2.我们来认识一下东南西北这四个方向。太阳是从东方升起的。我们称作旭日东升。又从西方落下，我们称作夕阳西下。这就说明东和西是一组相对相反的方向。南和北也是一组相反的方向。3.面对北面，按照向右转顺序，依次说说右边的方向。向右转，右边的方向依次为东、南、西。我们知道，太阳升起的方向是东，太阳落下的方向是西。如何利用太阳辨别方向？视频《利用太阳辨别方向》平伸双手站立，转动身体，使右手指向东。这时，你的前面就是北，后面就是南，左手指的方向就是西。（二）活动2：使用指南针1.在没有太阳的时候或者小雨的时候可以用什么辨认方向？学生思考，然后回答。指南针出示：指南针图片2.认识指南针的结构及各部分的作用。主要由两个部分组成，分别是指针，还有方位盘。方位盘上刻有东、南、西、北四个方向。指南针是用于指示方向的工具。3.请同学们观察一下指南针的指针，看看你能有什么发现？出示教材图片4.指针朝着的是哪一个方向呢？为什么指南针总是会朝着同一个方向呢？指针是由磁铁制成的。当我们将磁铁靠近指南针，由于磁铁的相互作用。指针就会不停地转动，地球就是一个天然的大磁铁。指针在天然地磁场的作用下可以自由转动。使得红色指针总是指向北方。相对应的白色指针就指向南方。针平放在桌面上，红色指针总是指向同一个方向。这个方向就是北方。可是方位盘是不会转动的。这就要我们转动方位盘使红色指针与方位盘上的北相重合。重合之后，方位盘上的方向就是实际的方向了。指南针的使用方法
（1）平放指南针；
（2）转动方位盘；（3）使红色指针与方位盘上表示正北的刻度线重合。这时方位盘上“东、南、西、北”对应的方向就是实际的方向。6.实践活动：使用指南针辨别方向
（1）上课时,学生朝着哪个方向？
（2）教室的门朝着哪个方向呢？
（3）学校的门又朝着哪个方向？视频《利用指南针找方向》。说一说，辨别方向的方法？视频《辨别方向的方法》。 设疑、思考 观察实践 了解、观察阅读视频 通过活动来感受东西南北四个方向。 学会利用太阳辨别方向。了解指南针的组成及使用方法。拓展指南针的原理学习使用指南针了解辨别方向的方法。
课堂练习 早晨起来面向太阳，说一说前面、后面、左面、右面分别是什么方向？ 想一想，做一做 完成随堂练习题
课堂小结 通过本课的学习，我们掌握了辨别方向的方法和如何正确使用指南针。 对本节课内容进行总结概括。
板书 辨方向四个基本方向：东、西、南、北使用指南针
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
第13课《辨方向》教学设计
课题 辨方向 单元 四单元 学科 科学 年级 二年级
学习目标 1.科学观念：理解东西南北这些词的概念。2.科学思维：能正确地辨认东西南北的方向。3.探索实践：通过实践活动，正确使用指南针，为人们的生活服务。4.态度责任：在实践作中，培养学生不断学习、不断探索的精神。
重点 能正确地辨认东西南北的方向。
难点 正确使用指南针，为人们的生活服务。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 在天气晴朗，阳光灿烂的一天。兔妈妈叫小兔去采蘑菇，小兔就兴高采烈地提着篮子。充门啦。小兔走进了森林里，看见森林里的景色可真美呀。有郁郁葱葱的树木，有五颜六色的鲜花，还有像伞一样鲜嫩的蘑菇。小兔就跑去采蘑菇了。一会儿，小兔的篮子就满啦。小兔觉得自己越走越远，越走越远，好像迷路了，他着急得像热锅上的蚂蚁。他只记得兔妈妈和他说过。我们的房子在南边，一直朝南走就能找到我们家了。小朋友们，你们能帮帮小白兔吗？帮他找到回家的方向。你们知道南边在哪里吗？我们又该如何找到南边呢？这就是我们今天要探究的内容《辨方向》。出示课题。 故事，引发思考，引入主题。 通过故事，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。
讲授新课 活动1：太阳与方向除了南，你们还知道哪些方向呢？东、西、北这三个方向。东南西北是最基本的四个方向。2.我们来认识一下东南西北这四个方向。太阳是从东方升起的。我们称作旭日东升。又从西方落下，我们称作夕阳西下。这就说明东和西是一组相对相反的方向。南和北也是一组相反的方向。3.面对北面，按照向右转顺序，依次说说右边的方向。向右转，右边的方向依次为东、南、西。我们知道，太阳升起的方向是东，太阳落下的方向是西。如何利用太阳辨别方向？视频《利用太阳辨别方向》平伸双手站立，转动身体，使右手指向东。这时，你的前面就是北，后面就是南，左手指的方向就是西。（二）活动2：使用指南针1.在没有太阳的时候或者小雨的时候可以用什么辨认方向？学生思考，然后回答。指南针出示：指南针图片2.认识指南针的结构及各部分的作用。主要由两个部分组成，分别是指针，还有方位盘。方位盘上刻有东、南、西、北四个方向。指南针是用于指示方向的工具。3.请同学们观察一下指南针的指针，看看你能有什么发现？出示教材图片4.指针朝着的是哪一个方向呢？为什么指南针总是会朝着同一个方向呢？指针是由磁铁制成的。当我们将磁铁靠近指南针，由于磁铁的相互作用。指针就会不停地转动，地球就是一个天然的大磁铁。指针在天然地磁场的作用下可以自由转动。使得红色指针总是指向北方。相对应的白色指针就指向南方。针平放在桌面上，红色指针总是指向同一个方向。这个方向就是北方。可是方位盘是不会转动的。这就要我们转动方位盘使红色指针与方位盘上的北相重合。重合之后，方位盘上的方向就是实际的方向了。指南针的使用方法
（1）平放指南针；
（2）转动方位盘；（3）使红色指针与方位盘上表示正北的刻度线重合。这时方位盘上“东、南、西、北”对应的方向就是实际的方向。6.实践活动：使用指南针辨别方向
（1）上课时,学生朝着哪个方向？
（2）教室的门朝着哪个方向呢？
（3）学校的门又朝着哪个方向？视频《利用指南针找方向》。说一说，辨别方向的方法？视频《辨别方向的方法》。 设疑、思考 观察实践 了解、观察阅读视频 通过活动来感受东西南北四个方向。 学会利用太阳辨别方向。了解指南针的组成及使用方法。拓展指南针的原理学习使用指南针了解辨别方向的方法。
课堂练习 早晨起来面向太阳，说一说前面、后面、左面、右面分别是什么方向？ 想一想，做一做 完成随堂练习题
课堂小结 通过本课的学习，我们掌握了辨别方向的方法和如何正确使用指南针。 对本节课内容进行总结概括。
板书 辨方向四个基本方向：东、西、南、北使用指南针
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