【核心素养教案 】统编版语文六年级下册第五单元习作：插上科学的翅膀飞 教案

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第五单元习作——插上科学的翅膀飞 教案
教学版块（课题） 插上科学的翅膀飞 课时 40分钟
教学目标 交流印象中最深刻的科幻故事，体会故事中看起来令人信服的科学技术，以及科技给人们的生活和命运带来的影响。放飞想象，大胆设想，根据提示写一个神奇的科幻故事。和同学分享交流习作，评选出奇特而又令人信服的科幻故事。
核心素养目标 文化自信：品读优秀例文，欣赏美文。体会故事中看起来令人信服的科学技术。语言应用：要做到内容具体、主次分明、语句通顺，写出自己的真情实感，又能扣住主旨。思维能力：放飞想象，大胆设想，根据提示写一个神奇的科幻故事。审美创造：品读优秀例文，学习例文写作方法。体会故事中看起来令人信服的科学技术，以及科技给人们的生活和命运带来的影响。
教学内容 交流印象中最深刻的科幻故事，体会故事中看起来令人信服的科学技术，以及科技给人们的生活和命运带来的影响。放飞想象，大胆设想，根据提示写一个神奇的科幻故事。和同学分享交流习作，评选出奇特而又令人信服的科幻故事。
教学重难点 放飞想象，大胆设想，根据提示写一个神奇的科幻故事。
学具准备 制作教学PPT。
教学过程 一、引入课题科技改变生活，科学的思想引领科技的进步。我们可以结合现实生活，畅想未来。想象一下，如果大脑可以直接从书上拷贝知识，如果在火星上生活，如果能用时光机穿越时空回到恐龙时代……会发生些什么 让我们写一个科幻故事，将头脑中天马行空的想象记录下来。二、写作指导第一步 审题这是一道自拟题目的作文题。习作没有题目，但是可以先发挥想象，构思科幻故事。“科幻故事”顾名思义，就是科学幻想故事。这个故事可以定位在未来的年代，那时候的环境、交通、教育、家庭等生活方式都和今天不同，应该会比今天更发达、更先进，要把未来那些先进的科学因素写进来。比如飞船、太空漫游、机器人、时光机、网络传输、人类长寿、医学进步、教育方式的变化等，筛选必要的内容写进来。写科幻故事有哪几点要素：尊重科学、合理创造第二步 组织材料写前——和同学交流。 （1）你印象最深刻的科幻故事是什么 （2）故事里写了哪些现实中并不存在，却看起来令人信服的科学技术 （3）这些科学技术对人们的生活和命运产生了什么影响 写时——大胆设想。 （1）在你的笔下，人物的生活环境是怎样的 （2）他们可能运用哪些不可思议的科学技术 （3）这些科学技术使故事中的人物有了怎样的奇特经历 写后——和同学交流 （1）看看谁写的科幻故事奇特而又令人信服。 （2）读一读，看看是否通顺，重点部分是否写清楚了，再认真改一改。 （3）可以和同学交换修改，认真听取同学的意见和建议，互相启发，互相补充。写作思路：故事不必面面俱到，要有头有尾，可以节选某个场景、某段经历展开。设定一两个人物形象，人物可以具有超能力。要有一定的故事情节，比如上天、入地、郊游、治病等。要吸引读者，不能写得太死板，语言要灵活，要形成自己的风格。注意本次作文要避免假、大、空，即使是科幻小说，也要合情合理。第三步 构思简要列出习作提纲。开头：开门见山。(略)中间：大胆想象。(详)结尾：点明主题。(略)第四步表达构思出提纲后，我们就要开始考虑如何让文章吸引人了,不妨从以下几个方面着手：语言要灵活，要形成自己的风格。写法上，可以采用倒叙、插叙、设悬念、铺垫、照应等写法，结合多种人物描写方法、景物描写方法等构思。三、学生习作，老师巡视指导四、分享评议，自主修改写完作文要检查。检查的最好办法就是朗读，那么现在拿起你的大作大声给我们朗读一下吧。如果在朗读过程当中发现什么有问题的地方，那就改吧，直到你读起来觉得很顺畅，听起来很舒服为止。还可以请同伴提提意见，然后再进行修改。
作业 认真誊写习作草稿到作文本。
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