威胁健康的主要疾病说课课件（共29张PPT）-苏教版生物八年级下册
文档属性
| 名称 | 威胁健康的主要疾病说课课件（共29张PPT）-苏教版生物八年级下册 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 2.9MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-04-13 16:02:55 | ||
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文档简介
(共29张PPT)
第二节 威胁健康的主要疾病
一、说教材
本节是江苏教育出版社八年级上册十单元第二十五章的第二节，是与人们的生活密切相关的一节课。分别讲解人们常见的传染病、威胁健康的主要疾病及免疫。本节是本章中的重点内容，主要讲解冠心病和癌症的病因及预防知识。
〖教学目标〗
知识目标
1、举例说出常见的心血管疾病的病因及其预防措施。
2、举例说出我国发病率高的癌症的病因和预防措施。
能力目标
1、培养学生联系实际分析问题的能力。
2、让学生尝试合作、交流、讨论等学习方法，逐步培养学生的自主学习能力
情感态度和价值目标
1、培养学生关注生命的价值，培养互助意识。
2、关注人体健康，养成良好的生活习惯，提高对各种疾病的防治意识
〖教学重点〗
举例说出常见的心血管疾病的病因。
举例说出预防癌症的主要措施。
〖教学难点〗
举例说明如何预防心血管病的发生
〖课时计划〗
1课时
二 、说学生
本节课和心血管疾病有关的心脏的知识学生已经在七年级上册学习过，所以这方面知识我采用复习回忆的方式一笔带过。
学生对于冠心病和癌症的病因有所了解，但对学生来说较难回答，所以一方面转换问题形式，使问题容易使学生接受。另一方面要求学生根据自己的生活实际举例回答。
三、说教法
1、 坚持启发式教学，层层设疑、环环相扣，引导学生步步深入地分析。具体方法是：成立合作学习小组，4人一大组，同桌一小组，由教师提出问题，引发学生思考，经小组讨论后，小组选出学生代表发言，在此基础上由教师归纳总结得出结论。
2、将病因作为教学的重点，让学生充分举例讨论，因为预防方法是根据病因制定的。
3、采用现代化的教学手段，从本节课的实际出发，用多媒体课件来表达，从而增强直观效果。
四、说教学过程
一、课程导入
用大量关于心血管疾病和癌症详实震撼的数据，引起学生对这种病的关注，从而激发学生兴趣，去了解、探究。
2005年全球估计有1750万人死于心血管疾病，占全球死亡人数的30.17%。在这些死亡中，估计有900万人死于冠心病.预计2015年，将有2000万人死于心血管疾病。80%以上的心血管病死亡发生在低中等收入国家，
据计算，每10秒就有一位中国人被心血管病夺去生命，每13秒就有一位中国人因此而丧失工作能力。其中 冠心病是最常见危害最大的心血管病，
心血管疾病已经成为威胁人类健康的头号杀手。
（参考：《流行病学》【第六版】第20章.心血管疾病(仇小强)）
。
2007年，全球癌症死亡人数达790万，约占所有死亡人数的13%,约合每天死亡2万人。其中30%的癌症死亡是可以避免的。癌症已成为全球主要的死亡原因。
2006年中国癌死亡人数达300万，专家预计，2020年，死亡人数将超过400万。
（选自《中国新闻网》《疾病控制时报》《医师网）
二、正课
要求学生解决以下问题：
什么是心血管疾病？
什么是冠状动脉，它的作用是什么？
什么是冠心病？
什么是心绞痛？
什么是心肌梗死？
思路：（层层设疑）
你还记得心脏的主要功能吗？
就像泵一样，将血液泵至全身，通过体循环和肺循环为人体各个组织细胞不断运送氧和养料,又不断运走二氧化碳和其他废物,从而完成体内物质的运输任务.
心脏自身的营养是通过什么运输的的呢？
引出冠状动脉和冠脉循环。
如果心脏和血管出问题了会怎么样？
引出心血管疾病。
如果冠状动脉出了问题会怎么样？
引出冠心病、心绞痛、心肌梗死。
冠状动脉
。
给心脏肌肉运送氧气和养料，同时运走代谢废物
讨论：导致冠心病的原因是什么？
以病因作为讨论的话题不如以什么人容易得冠心病学生更容易接受。先在小组内讨论，然后找出一位代表发言或到黑板书写，教师进行总结和补充。
（以社会上什么人容易得冠心病？进行引导）
1、肥胖的人。
2、爱喝酒的人。
3、爱吸烟的人。
4、不爱运动的人。
5、工作压力大，休息不够的人。
饮食不合理
吸烟、酗酒
缺乏运动
精神经常紧张
讨论：如何预防冠心病？
在冠心病的发病原因找到以后，该病的预防迎刃而解。可以在很短的时间内找学生阐述观点。
1、饮食不合理
注意饮食搭配，不要过多的食用高脂食物
多吃鱼、禽、蛋、蔬菜、水果，少吃动物
内脏、肥肉，已患冠心病的人要少吃蛋黄
。另外，还要适量补充维生素。
2、吸烟、酗酒
不吸烟不酗酒
3、缺乏运动
加强体育锻炼
4、精神经常紧张
注意休息，避免精神过度紧张。
经常检查身体，保持血压血脂正常稳定。
凡是有心绞痛的病人，应随身携带硝酸甘油、麝香保心丸等药品。如果心绞痛一旦发作，应立即将药片含于舌下进行自救
你知道癌症吗？你能举出几种吗？
思路：根据学生的已有经验让学生说 出什么是癌症，并引导学生举出几种常见的癌症。这个问题学生比较熟悉，所以不再讨论，给学生很短的时间直接提问。
阅读课本76页第二自然段解决以下问题？
1、我国常见的癌症按死亡人数和死亡率如何排序 （胃癌、肝癌、肺癌、食道癌、乳腺癌、大肠癌、宫颈癌、白血病）
2、城市中排在第一位的癌症是什么 （肺癌） 农村中排在第一位的癌症是什么？（胃癌）
3、青少年中排在第一位的癌症是什么？
（白血病）
讲解癌症的形成原因？
用图片的形式讲解癌症的形成过程。因为癌症的形成学生不太熟悉，所以采用讲解的方式。
正常细胞癌变
癌细胞不受控制的生长
形成小肿瘤
形成恶性肿瘤
（细胞癌变和恶性肿瘤形成示意图）
讨论：举例说出是什么导致细胞发生癌变的？
思路：采取同桌讨论，然后随机提问，将学生的举例列于黑板，由教师引导归类到三种因素，教学过程中教育学生形成良好的生活饮食习惯。
1、X射线、强阳光辐射、重金属辐射等
2、农药等化学药品，垃圾食品，剩饭等。
3、肝炎病人的转化
１、物理致癌因子（Ｘ射线、紫外线过量照射、电离辐射等）
２、化学致癌因子（亚硝酸盐、黄曲霉毒素等）
３、病毒致癌因子（乙型肝炎病毒、疱疹病毒）
讨论：降低癌症发病率的主要措施。
导致细胞发生癌变的致癌因子找到以后，降低癌变发生的方法迎刃而解。
1、尽量不食用致癌食物。
a、烧烤食物 b、熏制食品 c、油炸食品
d、霉变物质 e、反复烧开的水
降低癌症发病率的主要措施。
一、消除或减少环境中的致癌因子。
二、避免或尽可能地减少接触致癌因子。
三、积极宣传防癌知识。
2、远离辐射源、避免长时间阳光直晒
治疗癌症的方法有哪些？
思路：学生对癌症的治疗有一定了解，所以在课堂上提问学生看学生知道多少治疗治疗知识，然后对于学生不熟悉的治疗方法可以作为课下作业要求学生通过网络或书籍学习。
结合课本Ｐ76《关注白血病》材料，通过讨论解决以下问题：
为什么治疗白血病常常要采用骨髓移植的方法？
骨髓移植对身体有害吗？
如果你和某个病人配型成功或者如果国家建立骨髓库，你会怎么做？
小结：本节课你有哪些收获？
知道了心血管疾病、冠心病的病因和预防知识。
知道了癌症的病因和预防知识。
知道了白血病的治疗方法。
我们应该具有互助意识，支持我国建立骨髓库。
思路：通过提问学生实现本节课的总结目的，加深学生印象。
板书
第二节 威胁健康的主要疾病
一、心脑血管病
1、病因
2、预防
二、癌症
1、病因
2、预防
教学感悟
新课程改革的一项重要目标就是要突破传统的教育观念，使科学教育从科学世界回归到生活世界，所以在教学中特别强调生物教学要紧密联系生活实际。本节课：第一、体现了“课程是生活，课程是经验”的新理念，以我们身边的常见心血管疾病及癌症为切入点，通过创设情景，调动学生的积极性。第二，较好的实现了“知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观”的三维目标。
第二节 威胁健康的主要疾病
一、说教材
本节是江苏教育出版社八年级上册十单元第二十五章的第二节，是与人们的生活密切相关的一节课。分别讲解人们常见的传染病、威胁健康的主要疾病及免疫。本节是本章中的重点内容，主要讲解冠心病和癌症的病因及预防知识。
〖教学目标〗
知识目标
1、举例说出常见的心血管疾病的病因及其预防措施。
2、举例说出我国发病率高的癌症的病因和预防措施。
能力目标
1、培养学生联系实际分析问题的能力。
2、让学生尝试合作、交流、讨论等学习方法，逐步培养学生的自主学习能力
情感态度和价值目标
1、培养学生关注生命的价值，培养互助意识。
2、关注人体健康，养成良好的生活习惯，提高对各种疾病的防治意识
〖教学重点〗
举例说出常见的心血管疾病的病因。
举例说出预防癌症的主要措施。
〖教学难点〗
举例说明如何预防心血管病的发生
〖课时计划〗
1课时
二 、说学生
本节课和心血管疾病有关的心脏的知识学生已经在七年级上册学习过，所以这方面知识我采用复习回忆的方式一笔带过。
学生对于冠心病和癌症的病因有所了解，但对学生来说较难回答，所以一方面转换问题形式，使问题容易使学生接受。另一方面要求学生根据自己的生活实际举例回答。
三、说教法
1、 坚持启发式教学，层层设疑、环环相扣，引导学生步步深入地分析。具体方法是：成立合作学习小组，4人一大组，同桌一小组，由教师提出问题，引发学生思考，经小组讨论后，小组选出学生代表发言，在此基础上由教师归纳总结得出结论。
2、将病因作为教学的重点，让学生充分举例讨论，因为预防方法是根据病因制定的。
3、采用现代化的教学手段，从本节课的实际出发，用多媒体课件来表达，从而增强直观效果。
四、说教学过程
一、课程导入
用大量关于心血管疾病和癌症详实震撼的数据，引起学生对这种病的关注，从而激发学生兴趣，去了解、探究。
2005年全球估计有1750万人死于心血管疾病，占全球死亡人数的30.17%。在这些死亡中，估计有900万人死于冠心病.预计2015年，将有2000万人死于心血管疾病。80%以上的心血管病死亡发生在低中等收入国家，
据计算，每10秒就有一位中国人被心血管病夺去生命，每13秒就有一位中国人因此而丧失工作能力。其中 冠心病是最常见危害最大的心血管病，
心血管疾病已经成为威胁人类健康的头号杀手。
（参考：《流行病学》【第六版】第20章.心血管疾病(仇小强)）
。
2007年，全球癌症死亡人数达790万，约占所有死亡人数的13%,约合每天死亡2万人。其中30%的癌症死亡是可以避免的。癌症已成为全球主要的死亡原因。
2006年中国癌死亡人数达300万，专家预计，2020年，死亡人数将超过400万。
（选自《中国新闻网》《疾病控制时报》《医师网）
二、正课
要求学生解决以下问题：
什么是心血管疾病？
什么是冠状动脉，它的作用是什么？
什么是冠心病？
什么是心绞痛？
什么是心肌梗死？
思路：（层层设疑）
你还记得心脏的主要功能吗？
就像泵一样，将血液泵至全身，通过体循环和肺循环为人体各个组织细胞不断运送氧和养料,又不断运走二氧化碳和其他废物,从而完成体内物质的运输任务.
心脏自身的营养是通过什么运输的的呢？
引出冠状动脉和冠脉循环。
如果心脏和血管出问题了会怎么样？
引出心血管疾病。
如果冠状动脉出了问题会怎么样？
引出冠心病、心绞痛、心肌梗死。
冠状动脉
。
给心脏肌肉运送氧气和养料，同时运走代谢废物
讨论：导致冠心病的原因是什么？
以病因作为讨论的话题不如以什么人容易得冠心病学生更容易接受。先在小组内讨论，然后找出一位代表发言或到黑板书写，教师进行总结和补充。
（以社会上什么人容易得冠心病？进行引导）
1、肥胖的人。
2、爱喝酒的人。
3、爱吸烟的人。
4、不爱运动的人。
5、工作压力大，休息不够的人。
饮食不合理
吸烟、酗酒
缺乏运动
精神经常紧张
讨论：如何预防冠心病？
在冠心病的发病原因找到以后，该病的预防迎刃而解。可以在很短的时间内找学生阐述观点。
1、饮食不合理
注意饮食搭配，不要过多的食用高脂食物
多吃鱼、禽、蛋、蔬菜、水果，少吃动物
内脏、肥肉，已患冠心病的人要少吃蛋黄
。另外，还要适量补充维生素。
2、吸烟、酗酒
不吸烟不酗酒
3、缺乏运动
加强体育锻炼
4、精神经常紧张
注意休息，避免精神过度紧张。
经常检查身体，保持血压血脂正常稳定。
凡是有心绞痛的病人，应随身携带硝酸甘油、麝香保心丸等药品。如果心绞痛一旦发作，应立即将药片含于舌下进行自救
你知道癌症吗？你能举出几种吗？
思路：根据学生的已有经验让学生说 出什么是癌症，并引导学生举出几种常见的癌症。这个问题学生比较熟悉，所以不再讨论，给学生很短的时间直接提问。
阅读课本76页第二自然段解决以下问题？
1、我国常见的癌症按死亡人数和死亡率如何排序 （胃癌、肝癌、肺癌、食道癌、乳腺癌、大肠癌、宫颈癌、白血病）
2、城市中排在第一位的癌症是什么 （肺癌） 农村中排在第一位的癌症是什么？（胃癌）
3、青少年中排在第一位的癌症是什么？
（白血病）
讲解癌症的形成原因？
用图片的形式讲解癌症的形成过程。因为癌症的形成学生不太熟悉，所以采用讲解的方式。
正常细胞癌变
癌细胞不受控制的生长
形成小肿瘤
形成恶性肿瘤
（细胞癌变和恶性肿瘤形成示意图）
讨论：举例说出是什么导致细胞发生癌变的？
思路：采取同桌讨论，然后随机提问，将学生的举例列于黑板，由教师引导归类到三种因素，教学过程中教育学生形成良好的生活饮食习惯。
1、X射线、强阳光辐射、重金属辐射等
2、农药等化学药品，垃圾食品，剩饭等。
3、肝炎病人的转化
１、物理致癌因子（Ｘ射线、紫外线过量照射、电离辐射等）
２、化学致癌因子（亚硝酸盐、黄曲霉毒素等）
３、病毒致癌因子（乙型肝炎病毒、疱疹病毒）
讨论：降低癌症发病率的主要措施。
导致细胞发生癌变的致癌因子找到以后，降低癌变发生的方法迎刃而解。
1、尽量不食用致癌食物。
a、烧烤食物 b、熏制食品 c、油炸食品
d、霉变物质 e、反复烧开的水
降低癌症发病率的主要措施。
一、消除或减少环境中的致癌因子。
二、避免或尽可能地减少接触致癌因子。
三、积极宣传防癌知识。
2、远离辐射源、避免长时间阳光直晒
治疗癌症的方法有哪些？
思路：学生对癌症的治疗有一定了解，所以在课堂上提问学生看学生知道多少治疗治疗知识，然后对于学生不熟悉的治疗方法可以作为课下作业要求学生通过网络或书籍学习。
结合课本Ｐ76《关注白血病》材料，通过讨论解决以下问题：
为什么治疗白血病常常要采用骨髓移植的方法？
骨髓移植对身体有害吗？
如果你和某个病人配型成功或者如果国家建立骨髓库，你会怎么做？
小结：本节课你有哪些收获？
知道了心血管疾病、冠心病的病因和预防知识。
知道了癌症的病因和预防知识。
知道了白血病的治疗方法。
我们应该具有互助意识，支持我国建立骨髓库。
思路：通过提问学生实现本节课的总结目的，加深学生印象。
板书
第二节 威胁健康的主要疾病
一、心脑血管病
1、病因
2、预防
二、癌症
1、病因
2、预防
教学感悟
新课程改革的一项重要目标就是要突破传统的教育观念，使科学教育从科学世界回归到生活世界，所以在教学中特别强调生物教学要紧密联系生活实际。本节课：第一、体现了“课程是生活，课程是经验”的新理念，以我们身边的常见心血管疾病及癌症为切入点，通过创设情景，调动学生的积极性。第二，较好的实现了“知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观”的三维目标。