Module 8 Unit 2 There are two footballs under my desk.表格式教案

课题名称 Module 8 Unit 2There are two footballs under my desk. 页码P 47-49 /共 2 课时 第 1 课时
授课教师 授课班级 授课时间
教学目标 1.能熟练地听、说、读单词: basketball/basketballs/ football/footballs/ping-pong balls 2.能运用以下句子描述某处有某物：There is a basketball. There are two basketballs under my desk.
教学手段 讲授法、 任务型学习法、TPR教学法
教具准备 PPT, 卡片，电子书
教学重难点 能熟练听、说球类的单词: basketball/basketballs/ football/footballs/ping-pong balls 能理解并运用There is/ are... under...描述球类的方位句型。
教学思路 主要教学环节流程及时间分配 主要环节流程 时间分配
Step 1 Warm up Step 2 Presentation Step 3 Practice Step4 Summary 4 分钟 16 分钟 12 分钟 8 分钟
教 学 过 程 修改意见
Step 1 Warm up 1.Greeting. （free talk） 2.Let’s sing a song. （感知本节课学习的话题） Step 2 Presentation 1.Let’s PK. T: Today, Sam has a PE class. Do you want to have a look (通过投篮游戏复习衣物类单词) 由投篮游戏引出basketball（运用自然拼读教学，传卡片等游戏进行纠音。） 引导学生运用There’s /There’re...造句并进行句子操练。 注意引导学生复数的变化。 用句型Is it a basketball？引出新词football，结合之前所学的foot、ball学习并操练新词。运用句型There’s /There’re... 巩固新词的学习。注意引导学生复数的变化。 以同样方式继续学习新词ping-pong ball Play a game.(用游戏巩固词形词意) Step 3 Practice 1.Look & say. T: How many balls can you see？There’s_____. There’re_____.（由单词练习过渡到句型练习） T：Oh, The balls roll out. Where’s the basketball 引导学生回答There’s a basketball under my chair. T: Where’re the footballs 引导学生回答There’re two footballs under my desk. 注意复数的变化。 T: Where’re the ping-pong balls 引导学生回答There’re five ping-pong balls under my desk. Step4 Summary 1.回顾所学的三个球类新词。 2. 运用句型There is a /are ...造句. 3. 最后5分钟完成练习册第82页练习。
作业布置 1.运用句型There is/ are... under...描述球类的位置。
板书设计 Module 8 Unit 2There are two footballs under my desk.