Unit 1 Unit 1 What's the matter? period 3教学设计（表格式）

教学设计
课 题 Unit 1 What’s the matter Section A4a-4c 年 级 八年级 授课时间
课 时 第三课时 课 型 语法课 主备人
集备人
教材分析 这个单元主要谈论的问题是使用目标语言询问别人的身体状况，掌握 What’s the matter I have a… 以及学会给别人建议，学会关心他人，对他人友好。
学情分析 学生对于阅读有畏难情绪，希望通过一些阅读技巧来提升学生的阅读能力。
教学资源准备 PPT
教法 讲授法，情景对话法和小组合作法
学法 自主学习法，探究学习法，合作学习法
课堂教学设计 教学过程 教学内容-活动组织-技术媒体选择 二次备课
Procedures Step 1 Revision (Guessing game) Look at the pictures, guess what has happened and revise the important points the students have learned. Step2 Presentation (1)Review the grammar box. Work in pairs. One asks and the other answers. Then ask some pairs to act them out to the class. (2)Practice reading the sentences in the chart. 1、should 为情态动词，后面接动词原形，意为“应该; 应当；可以”; should 的否定形式是 should not / Shouldn’t 。 2、 What’ s the matter with you 你怎么了？ What's the matter with you 这个句子还有一个同义句： What's wrong with you 但回答的方法仍旧相同。 病情一般都是 have a .../has a ...ache、sore 和hurt 的区别： (1）ache 是一个名词后缀，表示部位疼 (2)sore 是一个形容词，用来修饰名词，指的是身体某一部位的酸痛。 (3）hurt 是一个动词，指“刺痛，使受伤痛” Step 3 practice Work on 4a Ask the students to fill in the blanks in the conversations. 2 .Work on 4b Ask the students to look at 4b, and circle the advice for these health problems. Work on 4c Ask one student to mime a problem, the other students in groups guess the problem and give advice like this: Ss: What's the matter Did you hurt yourself playing soccer Step 4 Consolidation practice
作业 Homework: Recite GF. (10 min)
板书设计
教学反思