第6课《戊戌变法》教学设计

人教部编版初中历史八年级上册
2.3《戊戌变法》教学设计
课题 戊戌变法 单元 第二单元 学科 历史 年级 八年级上册
核心素养目标 知识与技能： 1.通过阅读教材，掌握公车上书、维新人士宣传维新变法思想等基本史实。 2.了解百日维新的主要内容、结果和影响； 3.通过分析材料了解戊戌变法失败的原因。 4.通过谭嗣同等人的事迹，感受先进中国人投身救亡图存运动的英勇事迹，激发爱国情怀。 过程与方法： 识读课文插图等多种历史资料，制作百日维新中关于政治、经济、文化教育、军事等方面措施的表格，思考戊戌变法对中国近代社会的影响，初步掌握分析、归纳历史问题的方法。 情感、态度与价值观： 以维新人士的进步立场和为变法图强勇于牺牲的事迹，激发学生热爱祖国、振兴中华的高尚情操和历史责任感，树立以天下为己任的正确人生观和价值观。
重点 1.了解百日维新的主要内容、结果和影响； 2.通过分析材料了解戊戌变法失败的原因。
难点 戊戌变法失败的原因及意义。
教学方法 阅读指导法、讲述法、讨论法、练习法
教学准备 教师准备：PPT课件、教案 学生准备：课堂笔记
教学过程
教学环节 教师活动
导入新课 导入：观看视频短片，聆听《少年中国说》 《少年中国说》是清朝末年梁启超所作的散文，写于戊戌变法失败后的1900年，今天我们一起来学习——“戊戌变法”
讲授新课 一、公车上书——千名学子拒马关 1.背景：甲午中日战争失败后，帝国主义掀起瓜分中国的狂潮，中国民族危机进一步加深。 2.代表人物 教师：（通过材料介绍康有为、梁启超以及他们的主张） 3.概况 教师：请同学们看教材完成公车上书的背景、时间、人物、经过、主张/内容、结果、影响、精神的内容。 学生：(讨论、发言) 教师：（总结） 4.影响 这次上书并没有上达光绪帝，却轰动京、沪，拉开了变法维新运动的序幕。 5.维新人士的主要活动 组织学会，创办报刊 教师：展示各地学会表格及报刊图片强调突出的学会和报刊 教师：展示梁启超《变法通议》节选及严复的号召，提问学生组织学会，创办报刊的作用。 学生：(讨论、发言) 二、维新变法——敢叫日月换新天 1.背景 教师： 1897年冬，德国强占胶州湾后，各帝国主义国家竞相效仿，掀起瓜分中国的狂潮。在康有为等维新派的推动下，光绪帝表示“不甘作亡国之君”，决心变法。——百日维新背景是什么呢？ 学生：(讨论、发言) 教师：（总结） 2.开始标准 教师：请根据教材内容说书百日维新的时间、目的、开始标志。 学生：(讨论、发言) 3.内容 教师：出示百日维新内容表格（政治方面、经济方面、文化方面、军事方面）请同学们完成表格内容并讨论内容影响。 学生：(讨论、发言) 教师：（总结） 教师：穿越历史，假如你是（旧官僚/准备参加科举考试的旧知识分子、接受维新思想的知识分子、新兴实业家）你的态度是支持还是反对？ 学生：(讨论、发言) 4.结果 教师：维新变法触动了顽固派的利益，慈禧太后1898年9月21日发动戊戌政变囚禁了光绪帝、杀害了六君子，戊戌变法失败。（展示慈禧太后、光绪帝、戊戌六君子的照片材料，简单介绍谭嗣同及其精神——为变法而牺牲的第一人。） 5.失败原因 教师：作为一次由皇帝亲自支持、发动的维新变法，又得到那么多读书人的支持，最后为什么失败了呢？ 学生：(讨论、发言) 教师：（总结）寄希望于无实权的皇帝身上、变法触动了顽固派的利益、资产阶级维新派力量过于单薄，具有软弱性和妥协性（根本原因）、脱离人民群众。 6.历史意义 教师：在思想文化方面产生了广泛而持久的影响（为资产阶级民主思想的传播奠定了基础） 7.启示 教师：产阶级改良道路在中国是行不通的。
课堂小结
课后作业 真题练习