部编版2022-2023学年小升初基础专项复习：04语言表达（有解析）

部编版2022-2023学年小升初基础专项复习：04语言表达
一、单选题
1．下列句子中，没有运用反语表达感情的一项是（　　）
A．猫的性格实在有些古怪。
B．鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！
C．当小猫蹲在草地上或蹦跳在凤仙花丛里的时候，望去真是美丽。
D．我们为这片水面打了好长时间的官司，它根本没把我放在眼里。
2．小雪在高考中取得了全省第一名，某保健品公司找到小雪，要求小雪为其产品代言，但小雪知道这种宣传是骗人的，根本没什么效果。如果你是小雪，你会怎么做？（　　）
A．你们这个产品是骗人的，我可不能为你们做宣传。
B．你得让我无偿试用一个月后才能给你们做广告。
C．对不起，我对保健品没有了解，没有亲身试用过，不知道它的真实效果，请原谅我不能做这种宣传。
D．我从来不用保健品，也没法给你们代言啊!
3．五(I)班正在向全班同学征集“班级公约”的内容，下列同学们的发言不合理的一项是（　　）
A．小明：不得随手丢废纸。
B．青青：考试退步罚抄试卷十遍。
C．红红：课间不得在教室中打闹。
D．小刚：作业必须按时、独立完成。
4．下面带点的词不能表示“说”的意思的一项是（　　）
A．党的二十大召开之际，看着全国代表陆续进入会场，爷爷一脸兴奋，轻声嘟囔着：“新时代，新征程，祝祖国繁荣昌盛。”
B．刚打开“学问通”，手机就关机了，小林一副无可奈何的样子：“这可怎么办呢？”
C．我写完作业，坐在书桌前琢磨着：“我该去哪里玩一下呢？”
D．老师一公布因为疫情不能秋游一事，同学们便窃窃私语：“这疫情何时才是个头啊！
5．演讲稿要有说服力，下列表述不正确的一项是(　　)。
A．观点要鲜明。
B．选择合适的材料说明观点。
C．要有感染力，可以引用生动的故事。
D．多加入想象的内容，丰富演讲稿。
6．关于“小学生如何做好新冠疫情防范”的演讲，下列材料不适合的是（　　）
A．新冠病毒及其危害 B．勤洗手、戴口罩
C．如何做好日常消毒 D．多了解新闻报道
7．读“围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？”这句话时，应该用怎样的语气？（　　）
A．自豪 B．害怕 C．气愤 D．惊喜
8．下列语境中说话得体的一项是（　　）。
A．同学邀你到他家去玩，你说：“行，届时我一定光临寒舍。”
B．你已经交了作业，科代表仍在追要，你说：“难道你让我交两遍不成？”
C．你对一位获奖的同学说：“祝贺你！有什么经验向我介绍介绍，好吗？”
D．你对深夜仍在大声说话、喧闹的邻居说：“不要讲话了，我们需要休息了。”
9．下列不宜作为“校园十佳歌手”颁奖晚会宣传语的一项是（　　）。
A．麦霸一张口，对手全败走
B．歌唱青春，绽放荣光；超越自我，放飞梦想
C．我歌唱，我绽放；我追梦，我闪亮
D．追逐音乐梦想，秀出完美自我
10．有的同学喜欢引用名句写毕业赠言，下列赠言不得体的一项是（　　）。
A．初中三年，你始终坚持“知之为知之，不知为不知”的原则，这让我十分敬佩。
B．希望你时时刻刻记住孔子“己所不欲，勿施于人”的劝诫，争取早日成为受欢迎的人。
C．铭记“天时不如地利，地利不如人和”，“天时”‘地利”勿强求，“人和”不能丢。
D．困难是暂时的，切记“天将降大任于是人也，必先苦其心志”，明天将会更加美好。
11．关于写作品梗概，下面说法错误的一项是(　　)
A．先读懂内容，把握脉络；再筛选概括，合并成段；最后锤炼语言，连贯表达。
B．在筛选概括的时候，应该保留“主干”，去除“枝叶”，用简明的叙述性语言概括每个章节的内容。
C．为了准确地表达，写作时不能有任何补充的内容。
D．写作品梗概要尊重原文，不能改变原文意思。
12．下列关于《匆匆》和《那个星期天》的说法不正确的一项是（　　）。
A．《匆匆》一文中，作者运用多个问句表达自己的情感。
B．《那个星期天》一文把情感融入具体的事物和景物中，在叙述中自然地将情感流露出来。
C．《匆匆》开头描写燕子、杨柳、桃花是为了让语言更加生动，与表达情感无关。
D．《那个星期天》中，早晨阳光明媚，黄昏光线暗淡，暗示了人物心情的变化。
13．对《江上渔者》这首诗理解不正确的一项是(　　)
A．这首诗以平常的语言，平常的人物、事物，表达不平常的思想、情感，产生不平常的艺术效果。
B．首句写江岸上人来人往，十分热闹。次句写岸上人的心态，揭示“往来”的原因。
C．江岸上人来人往都是来看风浪中捕鱼的乐趣。
D．鲈鱼虽味美，捕捉却艰辛，表达出诗人对渔人疾苦的同情，深含对“但爱鲈鱼美”的岸上人的规劝。
14．对本诗赏析有误的一项是(　　)
早春呈水部张十八员外（其一）
韩愈（唐）
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
A．这首诗是写给水部员外张籍的，他在兄弟辈中排行十八，故称“张十八”。
B．这是一首律诗，它表达了作者对友人的思念之情。
C．这首诗的风格清新自然，语言通俗易懂。
D．这首诗的后两句写诗人对早春的喜爱和赞美。
15．下面的说法中，不正确的一项是（　　)
A．课文《北京的春节》中，作者使用充满“京味儿”的语言，如“零七八碎儿”“杂拌儿”“玩意儿”等词语，带有鲜明的口语化角色和地域色彩，令人倍感亲切。
B．课文《腊八粥》中，人物的对话贯穿全文，从八儿焦急地向母亲询问道到与母亲讨价还价，再到看到锅里的粥时的惊讶，都表现了八儿可爱活泼的性格特点。
C．“终日不成章，泣涕零如雨”的意思是：织女思念牛郎，一整天也没有写出一篇完整的诗文，眼泪像下雨一样落个不停。
D．“世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？”这是用问句的形式点出藏戏的特点带着面具演出。
16．下列说法有误的是（　　）
A．《别了，语文课》中“我”开始时调皮、天真、不爱学习国语、默书不合格;将要移民时，开始悔恨、懊恼并逐渐喜欢上国语，下决心要好好自修国语。
B．《别了，语文课》中“我”对中国语文课的情感变化:由不喜欢到喜欢得不舍得放弃。)
C．《别了，语文课》中以情感变化为线索，通过具体的事例、身边的景物来表达真实的情感。
D．《别了，语文课》中用几个具体事例写出“我”对国语课的真实情感。
17．下列句子中人物语言表达最得体的一项是(　　)。
A．小风为考试成绩不理想而郁闷，小海劝他说：“不是每个人都是学习的料，你就看开一点吧！”
B．交警对正要闯红灯的行人说：“请遵守交通规则，等绿灯亮起时再走，多谢您的合作。”
C．护士对候诊的患者们说：“我叫到谁，谁进去，没叫到的都老实待着！”
D．司机对刚上车的老人说：“老头儿，赶紧找个座位坐下。你摔了，我可不负责！”
18．对古诗词赏析有误的一项是(　　)
A．《春夜喜雨》一诗的前四句运用了比喻的修辞手法，写出了春雨细而轻柔的特点；第五、六句运用比喻的拟人手法，展现出一幅美妙的春江夜雨图。
B．《江上渔者》通过“江岸上人来人往，船上渔民风里来浪里去”这两幅画面的对比，反映了渔民劳作的艰辛，表达了诗人对渔民疾苦的同情。
C．《早春呈水部张十八员外》这首诗的风格清新自然，语言通俗易懂，诗的后两句写了诗人对早春时节的喜爱和赞美。
D．黄庭坚的《清平乐》写的应是初夏时节，表达了强烈的惜春之情。
19．根据《客至》这首诗选择不恰当的一项是（　　）
A．首联实写诗人生活环境的平淡寂寞，与下联客人到访给诗人带来的人间温情互为反衬。
B．颔联互文见义，“花径”只为君来才打扫，“蓬门”只为君来才打开。
C．写诗人居住偏僻与家境的贫寒，这么写是一种谦逊，但与此同时也带着一种实在。
D．全诗风格看似安闲恬静，其实充满悲意。诗人通过描写客至，旨在突出内心的苦闷。
20．下列句子中，标点符号使用无误的一项是(　　)
A．成长纪念册扉页为《卷首语》或《成长感言》。
B．他这么说，就更增加了表的神秘。“不许动”，里边该是什么东西在响呢？
C．永远感谢我的老师；感谢母校的报栏；感谢挂在我生命之树上的红双圈。
D．我们可以采用“编年体”“栏目式”……等方式制作成长纪念册，把小学六年的学习生活展示出来。
21．“下属急匆匆来报：‘大事……大事不好啦！’”句中省号的作用是（　　）。
A．表示语言中断 B．表示语句省
C．表示语言断断续续 D．表示语意未尽
22．下面句子中省号的作用是（　　）
“我”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……”
A．表示心理活动时断时续； B．表示省递增的次数。
C．表示语义的跳跃 D．表示说话结巴，欲言又止。
24．“有的人情愿作野草，等着地下的火烧”这句话中对“野草”理解错误的是（　　）
A．野草暗指鲁迅，因为他作《野草集》，以象征手法表达了20年代中期作者内心世界的苦闷和对现实社会的抗争。
B．野草生命力顽强，不怕风吹雨打，更不怕火烧，“野火烧不尽，春风吹又生”。情愿作野草的人顽强不屈，斗志昂扬，永不言败。
C．野草野蛮生长，到处蔓延，不受控制，会侵占庄稼和有益植物的领地。
D．因为鲁迅先生有一部作品叫《野草集》，作者借此赞美鲁迅先生对黑暗社会的不满和抗争。
25．下面对于课文的理解，错误的一项是（　　）。
A．《竹节人》一文可以分为做竹节人、斗竹节人和老师没收竹节人三个部分。
B．《三黑和土地》是苏金伞写的一首现代诗，表现了农民对土地深深的热爱。
C．《盼》一文主要通过对雨前、雨中、雨后场景的环境描写，人物的心理描写、动作描写以及语言描写来突出“盼”。
D．《丁香结》的作者以奇异的想象，描写了自己想象的丁香盛开的美景，表达作者对丁香的喜爱之情。
26．结合课文内容，下列句子表述不正确的一项是（　　）
A．《花之歌》这首散文诗表面上是写花，但是实际上是写人。
B．《狼牙山五壮士》是按照事情发展的顺序记叙的，全文记叙的顺序可以概括为：接受任务---引上绝路 ---痛击敌人---顶峰歼敌---跳下悬崖。
C．《宇宙生命之谜》一文用大量的材料说明，地球以外是否还有生命存在，是人类一直在探索的宇宙生命之谜。
D．《夏天里的成长》一文中，作者用简洁朴素、清新优美的语言描绘在夏天里万物都在生长的自然现象，启迪我们人要把握时间，尽量地用力地长。
二、语言表达
27．请从“春天 小草 大地 生机 绿色 希望”中选取词语（不少于三个），连缀成一段话，并且运用排比的修辞手法。（不超过50字）
28．小海要参加县里的朗诵比赛，为此他每天都练习得很晚，有一天，邻居张伯伯对他说：“小海呀，你学习可真刻苦，每天晚上都12点多了，我们都睡下了，你还在大声读什么东西。”小海谦虚地说：“张伯伯过奖了，我还差得远呢，还需要努力。”（3分）
（1）张伯伯要强调的意思是：　 　
（2）小海理解的意思是：　 　
（3）如果你是小海，正确的回答应该是：　 　
29．小练笔。
不少人认为，现在已经进入了信息高速发展的时代，电脑也能写书法了，我们学习书法已经没有多少价值了。对于这样的说法，你怎么看？请写出你的理由，至少两条。
30．居家学习这段时间，你最盼望的是什么？用一段话写写“盼”的心理活动。
31．感悟交流。
“双减”政策实施以来，合肥市蜀山区琥珀小学在课外活动中，将科创融合艺术，开创了“酷玩创客”工作间。下午三点半放学后，在老师的指导下，孩子们有的发挥自己的想象力和创造力，利用各种废旧物，制作能说会动的科创作品，使得课文中的图画及世界名画“动”起来。
阅读这则新闻，结合学校开展的活动谈谈你喜欢什么形式的“课外活动”？开展这样的活动有什么意义？请你先说想法，再把具体理由讲清楚。
32．语言表达
（1）“谁言寸草心，报得三春晖。”这是唐代诗人孟郊《游子吟》中的诗句，是对母爱的讴歌，寄托着赤子对慈母发自肺腑的爱。为了报答母亲的养育之恩，你打算怎么做？写一写，与大家分享。
（2）“母亲，人间第一亲；母爱，人间第一情。”你还知道哪些赞美母爱的名言或俗语？把它写下来。
33．语言表达
（1）同学们，或许我们一辈子都不会遇到像鲁滨逊这样的困境，但人生不如意事十之八九，读完课文后，如果你在生活中或者学习上遇到了困难，你会怎么想，又会怎么做呢？
（2）托尔斯泰一生都在读《鲁滨逊漂流记》，所以有人说这本书是青少年必读的书，是勇敢者必读的书，请写几句话把这本书推荐给你的同学或朋友。
答案解析部分
1．【答案】C
2．【答案】C
3．【答案】B
4．【答案】C
5．【答案】D
6．【答案】D
7．【答案】C
8．【答案】C
9．【答案】A
10．【答案】B
11．【答案】C
12．【答案】C
13．【答案】C
14．【答案】B
15．【答案】C
16．【答案】C
17．【答案】B
18．【答案】A
19．【答案】D
20．【答案】B
21．【答案】C
22．【答案】D
23．【答案】D
24．【答案】C
25．【答案】D
26．【答案】B
27．【答案】春天，小草是绿色的天使，让大地充满生机；小草是大自然的精灵，给自己增添生趣；小草是绿色的使者，赋予人们希望。
28．【答案】（1）你的朗读影响大家休息了。
（2）张伯伯表扬他学习刻苦。
（3）张伯伯对不起，影响您休息了，以后我会注意的。
29．【答案】我不认同这样的说法。书法是我国的国粹，学习书法可以让我们更深入地了解我国的传统文化，有助于培养勤奋好学的精神，使我们的意志力得到磨炼，还能提高自身的审美能力。
30．【答案】我盼望着早日见到同学们，早日回到美丽的校园，可以看到慈祥的校长，可以听到老师绘声绘色的讲课，可以吃到校园门口美味的路边摊。
31．【答案】我最喜欢的课外活动是跳绳活动。参加跳绳比赛有助于开发大脑，提升智力，还可以促进全身血液循环，促进胃肠蠕动，从而加快机体的新陈代谢能力，有利于孩子的健康成长。
32．【答案】（1）【示例】珍惜每一刻美好的时光努力学习；不和母亲顶嘴；从小事做起，帮母亲做力所能及的事。
（2）【示例】世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。|慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？
33．【答案】（1）“困难像弹簧，你弱它就强”，只要我们能够像鲁滨逊那样始终保持积极乐观的心态，有百折不挠的意志，机智勇敢的品质，善于创造和改变生活的聪明才智，我们就一定能够走出困境，攀登上人生的一个新高峰。
（2）《鲁滨逊漂流记》是一部流传很广、影响很大的文学名著。主人公鲁滨逊十分乐观，充满了斗志，他的创造性劳动及成果也体现了人类智慧的无穷魅力。我们阅读完这部小说一定会从鲁滨逊身上学到一种乐观与自信，一种善良与智慧，一种坚毅与勇气。鲁滨逊的精神一定会激励我们奋勇向前。