10 阿长与《山海经》课件（共17张PPT）

(共17张PPT)
阿长与《山海经》
鲁 迅
她的脚下有一只隐鼠的委屈
她的嘴里有一条美女蛇的秘密
她的手里递过一本“神书” 的温度
她的心里装着一颗童心，
以及对一个孩子最纯朴的关爱
她是
阿长的简历
姓名
生卒年
家庭情况
文化情况
就业情况
生前主要事迹
给“我”讲长毛的故事，为“我”买回一本《山海经》
不详
不太详，只知道有一个继子
大字不识
破落大户人家的保姆
不详，绰号“阿长”，却是前任的
给人总体印象
粗俗、饶舌
阿长的规矩
规矩一
规矩二
规矩三
规矩四
规矩……
“我”的感受”
是磨难，烦琐之至，非常麻烦
人死了要说“老掉了”
饭粒掉在地上要拣起来吃
不能从裤子底下钻过去
大年初一吃福橘
阿长讲故事
故事名称
内容评价 “长毛”对象有误
“大王”称呼出错
脱裤子堵大炮纯属荒谬
可怕的“长毛”
“我”的感受
空前的敬意
伟大的神力
特别的敬意
扔门房的头值得怀疑
你如何看待“我”感受？
小时候是神剧，长大后是调侃
阿长买《山海经》
请你从“阿长”的视角，用第一人称说说为什么要买《山海经》？
请你合理想象，描述阿长到书店买《 “三哼经” 》的场景？
请写一段心里话， 用“第一人称”替那时的“我”感谢长妈妈。
介绍一种写法：先抑后扬
先抑后扬，也叫欲扬先抑，是一种写作手法，指为肯定某人、事、景、物，先用曲解或嘲讽的态度尽力去贬低或否定它的一种构思方法。“抑”与“扬” 前后形成鲜明对比，使文章更精彩，给读者留下深刻印象。
学习两种视角
这是一篇回忆性散文，写作者是四十六岁的中年鲁迅，回忆的是童年迅哥儿的长妈妈。请同学们读一读，划一划，哪些内容是从成年视角写的？哪些内容是从儿童视角写的？
我们那里没有姓长的；她生得黄胖而矮，“长”也不是形容词。又不是她的名字，记得她自己说过，她的名字是叫作什么姑娘的。什么姑娘，我现在已经忘却了，总之不是长姑娘；也终于不知道她姓什么。记得她也曾告诉过我这个名称的来历：先前的先前，我家有一个女工，身材生得很高大，这就是真阿长。后来她回去了，我那什么姑娘才来补她的缺，然而大家因为叫惯了，没有再改口，于是她从此也就成为长妈妈了。
你能从标红体的字中读出成年的“我”怎样的心理？
对漠视长妈妈这样的小人物的愧疚与反思。
语言风格一：客观冷静地叙述
你还能找出这种客观冷静的叙述性语言吗？
我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了吧。我终于不知道她的姓名，她的经历，仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。
相比较长妈妈对我的全心全意，真心慈爱，“我”回馈她的是“终于不知道她的姓名”“仅知道有一个过继的儿子
”“大约是青年守寡的孤孀”。她作为一个没文化的粗人却可以读透“我”的心思，而“我”作为一个所谓的文化人，却对她知之甚少，这种自我反思是多么地真诚和深刻。
“哥儿，你牢牢记住！”她极其郑重地说。“明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说：‘阿妈，恭喜恭喜！’记得么？你要记着，这是一年的运气的事情。不许说别的话！说过之后，还得吃一点福橘。”她又拿起那橘子来在我的眼前摇了两摇，“那么，一年到头，顺顺流流……。”
梦里也记得元旦的，第二天醒得特别早，一醒，就要坐起来。她却立刻伸出臂膊，一把将我按住。我惊异地看她时，只见她惶急地看着我。
她又有所要求似的，摇着我的肩。我忽而记得了——
“阿妈，恭喜……。”
“恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！”她于是十分欢喜似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里。我大吃一惊之后，也就忽而记得，这就是所谓福橘，元旦辟头的磨难，总算已经受完，可以下床玩耍去了。
这是儿童迅哥儿视角下的长妈妈的事情。请你体会一下加红体的语言有什么特点？
大词小用：用“辟头的磨难”来形容清早吃一只福橘的不愉快感受。
夸张描写：用“极其郑重”“立刻伸出”“一把按住”“惶急”等来描写长妈妈渴望得到祝福又希望祝福“我”顺顺流流的急切心情。
语言风格二：幽默善意的调侃
学习任务：请你化身“成人视角”重新评价长妈妈的这些烦琐的规矩。
读读鲁迅式幽默语言
然而我有一时也对她发生过空前的敬意。
这实在是出于我意想之外的，不能不惊异。我一向只以为她满肚子是麻烦的礼节罢了，却不料她还有这样伟大的神力。从此对于她就有了特别的敬意，似乎实在深不可测；夜间的伸开手脚，占领全床，那当然是情有可原的了，倒应该我退让。
从成人视角来看，阿长配得上这样的称赞吗？
阿长没文化，她讲的故事荒诞离奇，足以唬孩子，对成人而言是无知可笑的。这是成年后的鲁迅对幼年时从这位乡下女人处所接受的启蒙教育的一种善意幽默温情的调侃。
比较相似的语言
然而我有一时也对她发生过空前的敬意。……这实在是出于我意想之外的，不能不惊异。我一向只以为她满肚子是麻烦的礼节罢了，却不料她还有这样伟大的神力。从此对于她就有了特别的敬意，似乎实在深不可测；夜间的伸开手脚，占领全床，那当然是情有可原的了，倒应该我退让。
这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
加红体字的相似的词语表达的情感一样吗？
比较相似的语言
这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
当这位无知可笑的保姆出人意料地为“我”买来心心念念的《山海经》的时候，这里的“敬意” 和“神力”是发自肺腑的感受和评价，前面的“敬意”和“神力”原来是为下文蓄势的。这是热情的赞美与真诚的感激，是真挚的抒情。
语言风格三：真挚热切的抒情
你还能从文章中找出这样的真挚热切的抒情句吗？
仁厚黑暗的地母阿，愿在你怀里永安她的魂灵！
这是成年后的鲁迅在经历过人世间的种种体验后，对小时候给予他关爱和善意的长妈妈最热烈诗意的赞美。这种礼赞式的语言在鲁迅的作品中不太常见。这句话里饱含着作者对长妈妈的感激与祈祷，也包含着对这位小人物的深切同情与悲悯。
课堂总结
在这篇文章中，作者用两种视角，三种语言风格，回忆小时候陪伴自己的长妈妈，从一开始写她的粗俗与迷信、无知与可笑，到后来写她的淳朴善良和仁厚慈爱。表达自己对她的感情轨迹，从一开始的讨厌憎恶，到得到《山海经》的感激赞美，到长大后的思念歉疚。鲁迅用他的宽厚的人文情怀，怀念一个小人物的善良，并深切反思自己对这一类人的忽视。
致敬鲁迅！致敬有良心的中国知识分子！