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沁园春 · 雪
我们的目标：
有感情地朗读并背诵本首词；
体会词中精炼优美的语言；
领会作者的伟大胸襟，坚定的信心。
题解 沁园春 雪
沁园春，词牌名。相传东汉窦宪仗势夺取沁水公主园林，后人作诗以咏其事。此调以此得名。“雪”为题目。
毛泽东一生写过不少诗词，其中我们熟悉的用“沁园春”填词的有《沁园春·雪》和《沁园春·长沙》
中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶革命家、战略家和理论家，诗人，书法家。中华人民共和国中央人民政府主席（1949～1954）和中华人民共和国主席(1954～1959）。字润之，笔名子任。
毛 泽 东 简 介
《沁园春·雪》写于1936年2月。他率领长征部队胜利到达陕北后，又领导全党全军开展抗日战争。在陕北清涧县，毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，欣赏“北国风光”，过后写下了这首词。写景，纵横千万里，气势磅礴，旷达豪迈；议论，纵贯古今，气雄万古，风流豪壮。
写
作
背
景
这首词公开发表于1945年8月。当时抗战胜利，蒋介石假意电邀毛泽东去重庆和平谈判。毛为了争取和平，不顾个人安危，与周恩来飞抵重庆，与蒋谈判。期间，诗人柳亚子向毛泽东“索句”，毛就把10年前写的《沁园春.雪》抄给他，不久《新民报》发表了毛词，引起各方关注和反响，迅速在人民当中传颂，极大地鼓舞了全国人民 的革命斗志和胜利信心。
发
表
背
景
准备飞往重庆的毛泽东
毛泽东和蒋介石谈判时的合影
前 提 评 测
一、给红色的字注音：
沁 （ ） 逊 （ ）
妖娆 （ ） 莽莽 （ ）
风骚 （ ） 分外 （ ）
二、给红字注音并组词：
分 汗
数 朝
北国风光,
千里冰封,
万里雪飘。
望长城内外，
惟余莽莽；
大河上下，
顿失滔滔，
山舞银蛇，
原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，
看红装素裹，
分外妖娆。
江山如此多娇，
引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，
略输文采；
唐宗宋祖，
稍逊风骚。
一代天骄，
成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
数风流人物，
还看今朝。
熟读 沁园春 雪
诵读训练
诗歌朗读应注意些什么？
结合书下注释边理解边注意处理好每句的朗读技巧，朗读课文。
朗读
诵读训练
停顿
节奏
重音
感情
以前三句为例分析诗歌的朗读技巧。
北国/风光，
千里/冰封，
万里/雪飘。
1、词的上阕哪些句子总写北方雪景？这些诗句创造了一个怎样的意境？抒发了诗人怎样的情怀？
2.作者对雪景的描述，由哪个字词领起？
这个字底下展现了哪些具体景观？所见景观都远远超过目光所及，这是为什么 ？谈谈你的感受。
3、山、原这些原本静止的景物，
作者却写出它们的“驰”和“舞”，
这样化静为动，是什么因素造成的？
4.上阕末尾三句诗是写的实景还是虚景？从哪个字可以看出？
5、找出词中过渡句，
并体会其作用？
祖太宋
6、到底“引”出了哪些英雄人物？这些英雄人物有何共性？诗人用哪个词对他们作了总的评价
惜
秦皇汉武， 略输文采； 唐宗宋祖， 稍逊风骚。
一代天骄， 成吉思汉；只识弯弓射大雕
7、读完下面几句，品味“惜”字的丰富含义
第一、惜中含褒
第二、委婉批评
第三、时代阶级局限性
第四、后来者居上
8、谁是真正的英雄
人民群众、无产阶级革命家
沁园春 雪
上阕：写景抒情 赞壮丽河山
下阕：评古论今 颂当代英雄
上阕（片）
北国风光,
千里冰封,
万里雪飘。
望长城内外，
惟余莽莽；
大河上下，
顿失滔滔，
山舞银蛇，
原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，
看红装素裹，
分外妖娆。
北国风光,
千里冰封,
万里雪飘。
前三句总写雪景，把读者带进了冰天雪地、广袤无垠的天地里。创造了一个广阔博大的意境，体现了诗人雪中赏雪的豪迈情怀。“封”字显得凝然安静，“飘”字显得舞姿轻盈。肃穆中有飞舞的动态，意境开阔，气魄宏大，格调不凡。
须晴日，
看红装素裹，
分外妖娆。
末三句是虚景，“须”字，借助想象，写出了雪后景象的晴朗、娇艳、多姿多彩。
望长城内外，
惟余莽莽；
大河上下，
顿失滔滔，
山舞银蛇，
原驰蜡象，
欲与天公试比高。
描写雪景，由“望”字领起：从“长城内外”到“试比高”，展示如此广阔的地域，显示了博大的胸怀和雄伟的气魄，可以领略到祖国河山的壮美。
品读词义
“驰”和“舞”，化静为动。雪景的壮丽雄奇，神州大地的勃勃生机，让人倍感振奋，前途光明。
山 舞
原 驰
品评上阕
动静结合，虚实结合，运用比喻、拟人等修辞，描绘了雄奇壮美的境界，借景抒情。
作者写北方雪景，视野开阔，画面雄丽，气势宏大，气魄豪迈。目的是借景抒情，赞美祖国壮丽河山，抒发为祖国而奋斗的豪情壮志。
上 阕 小 结
下阕(片)
江山如此多娇，
引无数英雄
竞折腰。
惜秦皇汉武，
略输文采；
唐宗宋祖，
稍逊风骚。
一代天骄，
成吉思汗，
只识弯弓射大 雕。
数风流人物，
还看今朝。
江山如此多娇，
引无数英雄竞折腰。
下阕开头两句，起过渡作用，前句总括上阕写景，后句启下，总领下文议论、抒情。
惜秦皇汉武，
略输文采；
唐宗宋祖，
稍逊风骚。
一代天骄，
成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
“引”字引出了秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。这五人都是历史上杰出人物，是无数英雄中的姣姣者，都具雄才大略，赫赫战功，对中国历史的发展产生过巨大影响。但一个“惜”字，显现出作者对他们的遗憾。
今朝的风流人物：新时代在文治和武治（文韬武略）方面都更具才能和抱负的人，是人民群众，也是领导人民群众进行斗争的革命家，还是诗人自己。这是诗人的自信和自励，是对中国共产党和人民大众的歌颂，是他们决心登上历史舞台的宣言。这是全诗的主旨所在。
数风流人物，
还看今朝。
稍
“惜”的含义：①含褒，肯定他们是英雄人物。 ②委婉批评短于“文治”。 ③表现后来者居上的伟大气概。
“略”、“稍”表明对这四个英雄人物并不一概否定，并非全无文采；而对成吉思汗，却先扬后抑，肯定其“一代天骄”，但“只识”不但有惋惜之意，几乎近于嘲讽了，对他缺少“文治”的批评更严厉一些。
惜
略
秦始皇
汉武帝
宋太祖
唐太宗
成吉思汗
品评下阕
巧妙过渡：祖国河山是这样美好，引得古今英雄竞相为之奋斗，自然引出下文。
巧评英雄：一代代英雄，长于“武力”，短于“文治”。 “俱往矣”宣告了旧时代的一去不复返，为下文蓄势。
豪迈论今：只有今天在中国共产党领导下的伟大中国人民，才算得上是创造历史、开拓未来的真正英雄。表现了毛泽东气吞山河、雄视千古的伟大气魄和创造美好明天的革命豪情。
以引入、评古、论今为序，
以议论为主，结合抒情。
小 结
艺 术 特 色
１.描写、抒情、议论有机结合。
２.动静相衬，虚实相生。
３.用词准确、精练，形象鲜明。
4.意境风格独特：气势磅礴，雄浑壮阔，义气豪迈。
导学达标
1、词的上阕侧重写（ ），抒发了（
）的思想感情。
2、下阕侧重写（ ），抒发了（ ）
的思想感情。
3、揭示全词的中心句（ ）。
写 景
热爱祖国壮丽河山
写人
歌颂人民大众
俱往矣，数风流人物
还看今朝
1、背诵这首词。
2、小作文：根据下文的开头，发挥
想象和联想，续写文章。
我站在高山之巅，望着远处，
心绪千万……
题材多样，大都与革命或建设事业密切相关，表现爱国主义、革命英雄主义和共产主义理想信念等主题。
想像丰富奇特 ，豪放雄浑，文采飞扬， 气势磅礴， 情操高尚，理想抱负远大。——颇具伟人风范。
毛泽东诗词
沁园春 长沙
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染。漫江碧透，百舸(gě)争流。鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅(chàng)寥(liáo)廓（kuo），问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游，忆往昔峥(zhēng )嵘(róng)岁月稠(chóu)。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒（qiú）。指点江山，激扬文字，粪土当年万户候。曾记否，到中流击水，浪遏(è)飞舟！
横空出世，莽昆仑，
阅尽人间春色。飞
起玉龙三百万，搅
得周天寒彻。夏日
消溶，江河横溢，
人或为鱼鳖。千秋
功罪，谁人曾与评
说？
而今我谓昆
仑，不要这高，不
要这多雪，安得倚
天抽宝剑，把汝裁
为三截，一截遗欧，
一截赠美，一截还
东国。太平世界，
环球同此凉热！
念奴娇
昆仑
才饮长沙水，又
食武昌鱼。万里长江
横渡，极目楚天舒。
不管风吹浪打，胜似
闲庭信步。今日得宽
馀，子在川上曰：
“逝者如斯夫”。 风樯动，龟蛇静，起宏图。一桥飞架南
北，天堑变通途。更
立西江石壁，截断巫
山云雨。高峡出平湖，神女应无恙，当惊世界殊。
久有凌云志，重
上井冈山。千里来寻
故地，旧貌变新颜。
到处莺歌燕舞，更有
潺潺流水。高路入云
端，过了黄洋界，险
处不须看。 风雷动，旌旗奋，
是人寰。三十八年看
过去，弹指一挥间。
可上九天揽月，可下
五洋捉鳖。谈笑凯歌
还，世上无难事，只
要肯登攀。
水调歌头 游泳
水调歌头 重上井冈山
（一九三五年十月）
天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程二万。
六盘山上高峰，红旗漫卷西风，今日长缨在手，何时缚住苍龙？
（一九三五年二月）
西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎喇叭声咽。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。
清平乐 六盘山
忆秦娥 娄山关
书
法
欣
赏
书
法
欣
赏
书
法
欣
赏
书
法
欣
赏
书
法
欣
赏
上阕：
下阕：
描写北国风光
评论历史人物
冰封 雪飘
长城 大河
山 原
惟 顿
舞 驰
须 红装素裹
（总写）
（分写）
（实写）
（虚写）
沁园春·雪
毛泽东
热爱祖国河山
秦皇 汉武
唐宗 宋祖
成吉思汗
略输
稍逊
只识
惜
数 风流人物
赞颂当今英雄
描写、议论、抒情
—豪迈
——激情
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