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Unit4 Where is my car A let’s spell同步练习
一、听录音，先根据所听内容给下面的图片排序，将序号填在图片上面的括号里，然后再在图片下面的四线三格里写出图片对应的单词。
二、看图补全单词。
1. d__g 2. __range 3.b__dy 4. d__ll
三、单词归类
(dad, red, cat, mom, leg, big, six, doll)
(1)bag, _______, ________
(2)pen, _______, ________
(3)milk, _______, ________
(4)dog, _______, ________
四、看图，选出合适的一项补全句子。
1. Where is the _________
A. dog B. monkey C. bear
2. Look! It’s in the _________.
A. desk B. chair C. box
3. Look at that __________.
A. body B. orange C. doll
参考答案
一、
2 5 1 3 4
二、
1. o 2. o 3. o 4. o
三、
cat dad 2.red leg 3.big six 4.doll mom
四、
1. A 2. C 3. B
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Part A Let’s spell
PEP·三年级下册
Unit 4 Where is my car
Let’s chant
I see your pig. The pig is big.
The pig is pink. A big pink pig.
I see your pig. A big pink pig.
big
fit
Zip
tip
milk
hit
pig
Look and say
What animals do you see on the farm（在农场）
cat
cat
hen
hen
pig
pig
dog
dog
Lead in
cat
hen
pig
dog
What’s the sound of “o” in dog
a
e
i
o
Read and think
Bobby has a dog.
The dog has an orange body.
Look and read
It’s on the orange box.
Where is the fox
Look and answer
What can you find out
Bobby dog body
box orange on fox
o
Let’s find out
Let’s watch
Watch and repeat
d
o
b
b
o
o
r
o
d
a
x
y
g
dog
box
body
orange
e
n
g
Let’s spell
The dog is on the box,
the orange box.
See the dog, see the box,
see the dog on the orange box.
Let’s chant
Try to spell
Watch and spell
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dog
box
orange
body
Can you spell them
Let’s try
o
o
b
B
r
j
p
t
h
m
t
h
p
l
g
d
f
l
x
f
Try to read
米奇想飞天摘星星，我们帮帮米奇拼吧！拼对单词便可以收集一颗星星
米奇我呀~准备飞天摘星星了
米奇飞飞飞
dog
fox
hop
sob
pot
pot
cod
jog
cop
win
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Let’s chant
Read,listen and number
Listen and write
游戏规则：
学生四人一组，任意选取两组中不同的字母，试着读一读新的单词。CVC结构。例如：m-o-d,mod。g-o-m，gom。
备注：新单词，不强制有意义。
Group work
Enjoy a story
dog body
box orange
o
Summary
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Pep三下Unit4 Where is the car A let’s spell教学设计
课题 A let’s spell 单元 Unit4 Where is the car 学科 English 年级 三
学习目标 语言知识目标（1）能够了解字母o在单词中的短音发音/ /。（2）能够初步辨认词形和掌握单词书写的要求。（3）能够认读并且在四线三格上正确书写“dog, box, orange, body”这四个例词。思维能力目标培养学生的自主学习能力，让学生感知因素，提升他们自然拼读的能力。（三）学习能力目标让学生通过听录音和跟读的方式来进一步感知和理解/ /的发音。文化品格目标培养学生具有收拾好自己物品的好习惯。
重点 能够初步辨认词形和掌握单词书写的要求
难点 能够了解字母o在单词中的短音发音/ /
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.Let’s chantI see your pig. The pig is big. The pig is pink. A big pink pig. I see your pig. A big pink pig. 2.Look and say读单词Hit/fit... 边听边唱读一读说一说 复习旧知，为学生学习新知及语言的输出做铺垫。
讲授新课 Lead inWhat animals do you see on the farm（在农场） Cat/hen/pig/dog1.What’s the sound of “o” in dog 2.Look and readBobby has a dog.The dog has an orange body.3.Look and answerWhere is the fox It’s on the orange box. 4.What can you find out O-/ :/5.Let’s watch6.Watch and repeat7.Let’s spell8.Let’s chantThe dog is on the box,the orange box. See the dog, see the box, see the dog on the orange box.9.Try to spell10.Watch and spell 观察图片说一说读文本听音跟读总结看视频读一读拼读单词Chant说一说看视频 学生带着问题，进行了分步的有意义的视听，并在情景中对核心句型进行了认读、练习、和迁移的练习，让学生真正能够理解、学习、操练运用此语言点。
1.Let’s try2.Try to read3.Game米奇飞飞飞4.Let’s chant5.Read,listen and number6.Listen and write7.Group work8.Enjoy a story 读一读说一说游戏Chant听音排序写一写练习读故事 训练学生的听，让学生去听地道的英语发音。在听与模仿这个输入过程后，让学生去自己读，查漏补缺，正确输出。
Unit 4 Where is my car Part A Let's spellO-/ :/dog box orange body
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