部编版语文四年级下册第六单元 习作：我学会了______ 课件 (共16张PPT)

(共16张PPT)
统编版四年级下册第六单元
我学会了_______
习作要求
01
习作“我学会了_____”是一次半命题习作，要求学生按学习的顺序把自己学做事情的过程写清楚，能写出学习过程中遇到的困难或有趣的经历，把心情变化写下来。教科书第一部分以图片的方式，从不同的角度向学生提供了学会做事的六个示例，能够唤醒他们对生活的回忆和体验，提示学生选择习作素材的角度，知道“写什么”。教科书第二部分呈现了本次习作的具体内容和要求。本次习作契合单元“成长”主题，话题贴近学生生活，能够促进学生认识自我、感受成长。
六个示例：学会弹钢琴、学会摄影、学会挤牛奶、学会借阅、学会洗碗、学会栽花
选择一个自己印象最深刻、最有成就感的事写在横线上，补充课题
我学会了____
填写表格，完成《“我学会了_____”构思单》。
为什么学
怎么学的
遇到的困难
解决的办法
交流小调查
1 你学会了什么事 为什么选择这件事呢
2 你是怎么学会这件事的呢
3 你在学的过程中遇到了哪些困难 分别是如何解决的呢
想一想
怎么写好我学会的这件事呢？
①如何按顺序写学习的过程呢？
②如何将“困难、经历和心情”合理安排在学习的过程中呢？
①学的过程分步写
按一定的顺序把学习的过程写清楚，引导学生一步步说清学会做某件事情的过程，先学了什么，再学了什么，然后怎么样，最后怎么样。以《肥皂泡》一课片段为例：
概括后具体的方法，真实且有记忆点。
用“……然后……再……”句式
②困难、经历和心情结合写
概括后具体的方法，真实且有记忆点。
用“……然后……再……”句式
我学会了____
填写表格，优化补充《“我学会了_____”构思单》。
为什么学
怎么学的
遇到的困难
解决的办法
心情变化
写作思路
如何写清楚学的困难和克服的方法呢？
① 有详有略，抓重点写
略
详
范文示例
03
“我的朋友们骑自行车都不用辅助轮了，我也不能落后！”我央求爸爸也把儿童自行车的辅助轮拆了，我要学会骑真正的两轮自行车！
说干就干！趁着周末，我迫不及待地让爸爸带我去运动场学骑自行车。“不就是骑车吗？这可难不倒我！”我兴奋地坐上自行车，双手握着车把，像平时骑有辅助轮的自行车那样，大胆地踩动脚踏板。可还没动起来，车就快速地朝左边倒了下去。
“爸爸救我！爸爸救我！”我吓得闭上了眼睛，双手也扔掉了车把手；幸亏爸爸赶忙上前扶住自行车，我才没有从摔下来。“捡回一条小命”的我紧紧地抱住爸爸，像一只紧紧抱住桉树的考拉，再也不敢尝试了。爸爸轻轻地拍了拍我的头，笑着说：“学新东西就是这样，会遇到很多困难。只要我们坚持下去，就能打败‘困难小怪兽’”！
我学会了骑自行车
听了爸爸的话，我勇敢地站起来，小心翼翼地坐上自行车。我的眼睛死死地盯着前方，双手死死地握住把手，就像一个严阵以待的战士。我轻轻地蹬动踏板，爸爸在后面慢慢地推，自行车缓缓向前进。
歪歪扭扭地骑了一段，我的额头、手心慢慢冒出了冷汗；我的小心脏忽上忽下，一会儿像川流不息的大海，一会儿像风平浪静的湖面……正当我觉得渐入佳境时，“噗嗵”一声巨响，我从车上摔了下来！左手臂被擦破了皮，左膝盖也红肿了，我的眼泪哗哗哗地流了下来。爸爸温柔地扶起了我，拍掉我身上的尘土，鼓励道：“失败乃成功之母！我们再试一次，爸爸相信你一定能行！”听了爸爸的话，我飞快地从地上爬了起来，重新坐上自行车，重新开始练习。不到半小时，我已经慢慢学会了平衡，慢慢地能够自己独立骑自行车了。
“功夫下得深，铁杵磨成针！” 爸爸为了让我的骑车技术更加炉火纯青，他每个周末坚持带我在烈日下练习。如今，那些流过的汗水和泪水，都浇灌出了成功的鲜花；那个曾经摔倒擦伤的少年，已经能够自如地骑着自行车和朋友们一起玩耍，一起追夕阳下的云霞！
评价标准 同学评 ☆☆☆☆☆ 自己评 ☆☆☆☆☆ 老师评 ☆☆☆☆☆
1.能按照学习的顺序，把学做事情的过程，遇到的困难或有趣的经历写清楚。
2.能把学习过程中的心情变化写下来
做到过渡自然，内容完整，语句通顺。。
我学会了_____
掌握了这些方法，
相信你一定能够写好你的文章！