9端午粽 教案

9 端午粽
教学目标
1.正确、流利地朗读课文。
2.知道端午节是我国的传统节目，初步了解其来历及风俗习惯。知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人，激发爱国情感。
教学重难点
重点：
（1）认识课文中的生字，会写7个重点生字。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文。
难点：理解课文内容，知道端午节吃粽子的习俗与诗人屈原有关。
教学方法
图文结合 品词斟句 朗读感悟
教学过程
一、谈话导入
师：出示实物粽子，问学生：这是什么？我们一般什么时候吃它？（学生自由回答）同学们，知道了端午节吃粽子，那粽子如何包啊？需要我们提前准备什么材料啊？（学生自由回答）
师：下面让我们一起继续学习这篇课文。
二、初读课文，整体感知
1.学生借助拼音快速地朗读课文：全文有几个自然段？（四个自然段）
三、深入理解，精读课文
1、学习第一自然段：
（1）学生齐读课文，看看外婆一到端午节会做什么？心情又是怎样的呢？（明确：粽子，高兴、期待）
2、学习第二自然段：
（1）展示实物，请学生根据实物粽子，说说粽子是如何做成的？
（2）小组自由读，并思考问题：外婆又是使用什么材料做的粽子？用横线把它画出来。
（3）请学生把画出来的句子再读一读，并圈出表示颜色的词语。（明确：青青的、拜拜的、红红的）
（4）粽子闻起来又是怎么样呢？（明确：一股清香）
（5）粽子吃起来有吃什么味道？（明确：又黏又香）
3、学习第三自然段
（1）小组合作，在文章中找出外婆包的粽子有哪些花样？（明确：红枣粽、红豆粽、鲜肉粽）
（2）口语交际：用除了......还......写句子。
（3）说一说：粽子除了以上几种花样还有哪些，它们的形状又是怎么样的呢？（PPT展示不同形状的粽子图片）
（4）“我们”在外婆家吃完粽子以后，外婆海做了什么？（明确：送粽子，善良、大方）
4、学习第自然段：
课文中“我”长大后，知道端午节吃粽子是为了什么？（明确：纪念屈原）
四、情感升华
1、从外婆分粽子，你懂了什么道理？（引导学生：学会大方，懂得分享）
2、教师讲述屈原的故事（插入视频，引导学生体会屈原爱国情）
五、拓展延伸：
1、同学们，端午节除了吃粽子还有什么习俗呢？（PPT展示习俗图片）
板书设计：
9、端午粽
颜色：青青的 白白的 红红的
种类：红豆粽 红枣粽 鲜肉粽
分给邻居吃 学会分享
纪念屈原 爱国之情
课后反思：
由于本课内容与学生生活实际密切相连，所以在课前我就布置学生收集有关端午节和屈原的材料，在课堂上交流反馈，加深本文了解，也拉近了血红色呢过与文本的距离，激发他们学习兴趣和爱国热情。
同事，在教学重，我始终以读为主，让学生带着问题读课文，让学生在充分朗读，静心品味，感受字里行间的真情实感。但由于实际情况不能现场让学生包粽子，成为了本课最大的遗憾。