3.四个太阳 教案

3.四个太阳
教学目标
1.会认“阳、道、甜”等13个生字，会写“太阳”两个个生字。
2.正确、流利、偶感情地朗读并背诵课文。
3.初步感悟作者通过画太阳要表达的心愿。
4、培养学生善于思考、善于创造、善于表达的能力，提高学生审美情趣。
教学重难点
1.会认“阳、道、甜”等13个生字，会写“太阳”两个个生字。
2.初步感悟作者通过画太阳要表达的心愿。
教学过程
一、欣赏歌曲，导入新课
1.播放歌曲《种太阳》，引导学生说一说歌曲中提到了哪些有趣的事（师生一起拍手唱歌曲《种太阳》）。
2.过渡：歌曲中的小女孩播种太阳、送太阳，让世界处处充满温暖。今天，我们将要学习的课文中，有一个可爱的小男孩，你们看他在干什么？(出示课题）
二、指导观察，书写生字
书写课题中“太阳”二字。
1、教师示范书写“太阳”二字并讲解书写关键笔画及书写要求（重点写好“阳”字左耳旁）。
2、学生书写（教师巡视指导）。
3、板书课题，齐读课题。
三、探究学习，游戏识字
过渡：用自己喜欢的方式读课文，画出课后生字词语，注意读准字音读通句子。
（出示生字）
太、阳、道、送、忙、尝、香、甜、温、暖、该、颜、因
自主识字：
1.游戏：大小声师生合作学习生字。
（通过“大小声”游戏训练学生的注意力、合作能力和记忆力）
2、（游戏埋炸弹）自主识字。
（通过“埋炸弹”游戏进一步训练学生的注意力合作能力和记忆力以及加深生字的读音）
3、分组合作识字（游戏挂苹果）
（通过分组“挂苹果”游戏学生们的合作能力进一步得到训练，识字兴趣得到提高）
4、识记词语（游戏送太阳宝宝回家）
（游戏“送太阳宝宝回家”训练了学生们的组词语能力）
5、指名同学用“太阳”“温暖”说句子。
（此环节主要时训练学生们口语说话能力）
6、归纳总结识字方法。
加一加、减一减、加偏旁、减偏旁、猜谜语、加一笔等。
7、教师小结识字方法。
四、初读课文，理清脉络
1.听课文范读。
2.（边听课文朗读边标出课文自然段序号）
3、学着录音自读课文。（学着录音朗读自己试着朗读）
听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音。
4、课文解读：
提问：（1）说说作者画了几个怎样的太阳，分别送给了谁。（指名学生回答）
（2）学生汇报交流。
（3）指名学生回答上台贴画。（教师板书）
四个太阳
绿绿的太阳（图片）--夏天
红红的太阳（图片）--冬天
金黄的太阳（图片）--秋天
彩色的太阳（图片）--春天
（4）教师相机指导。
（5）小结，初步感悟作者的美好心愿。
五、拓展训练
我会画也会说
1、按照下面句式说一说。
我想画个（ ）的太阳，
送给（ ），让他（ ）。
2、指名学生说一说，师生一起点评。（教师及时做出评价表扬）
3、动手画一画你想画一个怎样的太阳送给谁？
六、作业
1、课后复习本课生字读音及组词。
2、背诵课文。
板书设计
四个太阳
绿绿的太阳（图片）--夏天
红红的太阳（图片）--冬天
金黄的太阳（图片）--秋天
彩色的太阳（图片）--春天