12 荷叶圆圆 教案

12 荷叶圆圆
教学目标
1、认识“摇、珠”等12个生字，会写3个生字。了解课文主要内容。
2、在朗读中，感受夏天的美好，激发对大自然、对美的向往。
教学重难点
学习生字词，初步了解课文内容。
教学方法
问答法
教学过程
一、魔术导入
1、今天老师给大家表演一个魔术，这是一个圆，（音乐响起）噗通，它变成了什么？
（荷叶）
2、这是个什么样的荷叶？（圆圆的，绿绿的。）
你能读出荷叶的绿吗？（指导朗读。）我仿佛已经看见一片绿绿的、圆圆的荷叶了。
3、揭示课文题目，今天我们来学习第十三课《荷叶圆圆》。（板书课题）
4、读课题
二、初读课文
1、老师示范朗读课文，学生标记自然段，圈出生字。
2、学生自由读课文，自主学习生字。（同桌相互认读生字，相互抽查识字情况。）
3、分享交流学习生字。
（1）“珠”字教学
我们和小水珠来打个招呼吧，出示小水珠图片。学习“珠”字。小水珠说了什么？
小水珠说:“荷叶是我的摇篮”
（评价学生朗读，你真是个朗读家，真舒服呀。）
这颗小水珠什么特别亮？
（2）“晶”字教学
小水珠有一双亮晶晶的眼睛，瞧，这就是晶字，我们一起来认认这个字。“晶”是什么组成？
三个日，所以亮晶晶。
（3）“亮”字教学
三个日字亮不亮？谁会拼读？组词？想办法记住它（上中下结构，几字底）写笔顺
（4）“躺”字教学
小水珠，你是怎么躺在荷叶上的呢？谁会做动作？躺是什么偏旁？谁会读？
（5）“摇”字教学
我们就是小水珠，躺在荷叶上，微风吹着，我们的身体和荷叶一起左一摇，右一摇，此时你还觉得你是睡在荷叶上吗？
就像摇篮样，出示“摇”字，为什么要用提手旁？
现在谁愿意当一滴小水珠呢？谁愿意当一串小水珠呢？
课中操（水珠宝宝）
（6）“翅膀”教学
多美的画面呀，小蜻蜓蜓也飞过来了。小蜻蜓说？
读的真好，看你的身体多轻盈，请你给我们做个小蜻蜓展开翅膀飞翔的动作。
出示“翅膀”的图片并学习。
这是什么样的翅膀？
透明的翅膀
（7）“透”字教学
出示透明意思的图片。带读“透明”。我们来看看蜻蜓是怎么立在荷叶上的，出示一只小蜻蜓，
小蜻蜓展开透明的翅膀就像？飞机
（8）“停机”字教学
快乐的蜻蜓玩累了，就会立在荷叶上，把它当做——停机坪。出示停机坪，谁知道停机坪是什么？
（通过图片，学生能马上了解停机坪是飞机停止的地方。）
所以小蜻蜓说？
荷叶是我的停机坪。小蜻蜓多有趣呀，我们来做小蜻蜓。你来当快乐的小蜻蜓。
三、随堂练习
1、采莲叶
2、把生字放入课文中，大声朗读，思考来了哪些动物？
2、你喜欢哪个小动物，读一读
3、分角色朗读
四、书写生字
1、出示要求会写的生字“亮”“机”“朵”导学生观察：这几个字有什么特点？写的时候应该注意什么？
（这三个字都有一个“几”，但是每个“几”所在位置样子有些不一样。）
2、教师边范写边强调书写要点。
3、组织学生描红、临写
4、组织全班展示及评价。
五、小结及布置作业
这节课我们学习了生字及读课文。今天的家庭作业抄写本课生字在田字格中。想想生活中荷叶还可以是什么的好朋友？下节课我们再一起分享。