18 棉花姑娘 教案

18 棉花姑娘
教学目标
1.知识与能力：自主阅读，正确、流利地朗读课文，读好对话，理解课文内容。
2.过程与方法：体验故事中角色的心灵与世界，了解不同的益虫、益鸟的不同作用。在各种方式的朗读中主动体验故事中角色的心灵与世界。
3.情感态度与价值观：通过各种方式朗读童话故事，让学生喜欢阅读，并树立保护益虫、益鸟的意识。
教学重难点
重点：正确，流利的朗读课文，读好对话，了解故事情节，体会故事中角色的心灵与世界。
难点：通过朗读领悟文中蕴含的科学常识。
教学方法
多媒体课件激励法、情境教学法、游戏学习法。
教学过程
一、复习生字，导入新课
上节课我们认识了一个新朋友（出示棉花姑娘的图片）还记得她是谁吗？听到你们这么热情地称呼她，棉花姑娘可高兴了，她把自己好朋友也带来了，看看小朋友认识吗，谁来认一认？
1.出示课文词语。
2.开火车读，教师正音。
3.齐读。
过渡：咱们班的小朋友掌握得真快，棉花姑娘看到小朋友们那么能干可开心了。可是，过了几天不幸的事情发生了。
二、创设情境、学习课文
1.学习第一段
①（出示生病棉花姑娘的图片）
师：看，她一副有气无力的样子，她是怎么了？
生：生病了。
②（出示第一段）
师：大家知道是谁造成的吗？
生：蚜虫。
师：什么样的蚜虫？
生：可恶的蚜虫。
师：为什么说蚜虫可恶呢？让我们一起来了解一下。
③介绍蚜虫。（蚜虫是很多庄稼的敌人，专吸植物的汁液，植物们被吸了汁液之后就会慢慢地枯死。）
④体会棉花姑娘的心情。棉花姑娘被可恶的蚜虫咬着身体，他心里会怎么想？
⑤出示“她多么盼望有医生来给他治病啊！”
师：“盼望”是什么意思？
生：希望
师：谁能够把棉花姑娘希望的心情读出来？
⑥ 点名读，齐读。
2.学习第二段
过渡：森林里的医生们听闻棉花姑娘生病后都赶来探望棉花姑娘了，第一个来探望棉花姑娘的是谁你们知道吗？（燕子）请同学们打开书，我们一起来看看课文是怎么说的。
（1）出示自学要求：请你读一读第2段课文。
①找一找，把来探望棉花姑娘的医生用“◎”圈出来。
②画一画，用“---”把棉花姑娘说的话划出来。用“~~~”把医生说的话画出来。
④读一读，读好棉花姑娘与燕子的对话，要求读正确，读流利。
（2）第一个来探望棉花姑娘的医生是谁？谁来说说？（燕子）
（3）他们都说了什么话，谁来读一读？（找两名学生读：一名当棉花姑娘，一名当燕子。出示第二段）
（4）从这两句话中你知道了什么？
教师引导学生：
①体会棉花姑娘的礼貌和着急的心情。
②读好祈使句（两个人读，齐读）
③体会燕子“只会”捉空中害虫的心情。（板书）
小结：刚才我们分别用了“找一找”、“划一划”和“读一读”的学习方法对第二自然段进行了学习，希望同学们能掌握这个学习方法，应用到我们今后的课文学习中。
3.“扶学”3—5段
过渡：除了燕子之外又有两位医生来探望棉花姑娘，你们想知道是谁吗？我们接着往下看第三段和第四段。请同学们按刚才的学习方法对三四段 进行学习。
（1）出示自学要求。（“找一找”、“读一读”、 “画一画”）
（2）第三段：从第三段中我们知道了：
①学生汇报：啄木鸟只会捉树干里的害虫（教师随机板书）
②分角色：师读旁白，女读棉花姑娘，男读啄木鸟
（3）第四段：从第四段中我们知道：
①青蛙只会捉田里的害虫。（教师随机板书）
②指导学生:
师：当青蛙来了的时候棉花姑娘的心情怎么样？
生：很开心，很高兴。
师：那你能把棉花姑娘高兴地心情读出来吗？
③点读。
④分组读。
过渡语：同学们燕子、啄木鸟、青蛙非常想去帮助棉花姑娘的忙，可又无能为力，这是因为：燕子只会捉空中的害虫；啄木鸟只会中树干里的害虫；青蛙只会捉田里的害虫。
4.进行拍手歌（跟着老师拍、同桌拍、拍桌子。）
三、学习第五段
过渡语：同学们，燕子、啄木鸟、青蛙非常想要去帮助棉花姑娘的忙，可是有无能为力，这是因为：燕子只会捉空中的害虫；啄木鸟只会捉树干里的害虫。
1.进行拍手歌（跟着老师拍、同桌拍、拍桌子。）
师：那么最后是谁治好了棉花姑娘的病？一起告诉我。
生：七星瓢虫。
师：可是，棉花姑娘认识它吗？
生：不认识。
2.七星瓢虫。
七星瓢虫到底长什么样子呢？请你在书中找到它，并把它打记出来。一会儿请你们来当七星瓢虫，向大家介绍一下你自己。
①哪只七星瓢虫来介绍你自己？
你把你们身上的七颗斑点比成七颗星星 ，真有趣。谁再来读读这句话？（指生读 齐读）
②.介绍七星瓢虫的本领。
多可爱的七星瓢虫啊，你们只向棉花姑娘介绍了你们长什么样？还没有向棉花姑娘介绍你们本领，谁能向棉花姑娘介绍一下你的本领？
3.学习第六段
过渡：在七星瓢虫的帮助下棉花姑娘的病终于好了，他的心情会怎样呢？
（1）看谁是细心的孩子，知道棉花姑娘的心情？（高兴）
（2）你是怎么知道的？（引导学生说出“棉花姑娘长出碧绿碧绿的叶子，吐出雪白雪白的棉花，裂开嘴笑了。”）
(3)这两个词把棉花姑娘写的真美，谁来读这两个词？（碧绿碧绿、雪白雪白）在生活中，你还见过哪些碧绿碧绿和雪白雪白的东西？
(4)完成课后练习。
(5)进行角色扮演，创编情景剧。
四、小结、拓展。
今天这节课我们知道了，燕子捉空中飞的害虫，啄木鸟捉树上的害虫，青蛙捉稻田里的害虫，七星瓢虫捉棉花里的害虫，它们都是人类的朋友，我们以后要爱护它们。其实，像这样的朋友还有很多，你还知道哪些人类的朋友？（课外扩展）
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