7操场上 教案

识字7 操场上
教学目标
1.借助汉语拼音、课文插图和生活经验，认识“操、场”等6个生字。
2.正确、连贯地读好词语。
3.对应插图，联系生活，了解课文中的各项体育活动。
4.能把自己喜欢的运动名称放入句子中进行说活练习，培养热爱运动，锻炼身体的好习惯。
教学重难点
1.初步认识“操、场、拔”等6个生字，能利用不同的识字方法识字。
2.能正确、流利地朗读词语。
3.归类认识提手旁和足字旁的字，了解形声字 形旁往往表示这个字的意思这一规律。
4.能把喜爱的体育运动放入“有的...有的...还有的...”句式中进行说话练习。
教学过程
一、揭题，认读“操场”
1、《运动员进行曲》响起，揭题板书，拼读认读“操场”，偏旁释义。（操是提手旁，跟手有关）
2、“场”词串解释与积累：天安门广场，菜市场，晒谷场，“场”表示宽阔平坦的地方。（生活中识字方法）
3、用来做操和运动的地方就叫操场或运动场。
4、板书课题并读课题。
二、看运动图片，认识生字
1、依次出示图片，认读生字，把词串卡片贴在黑板上。
1）打球（结合图片识字方法）
2）拔河：编个字谜（一群小朋友，一起用手拔河，拔得满头大汗），做动作巩固。（猜字谜识字方法）
拓展还可以拔什么？（拔萝卜、拔草、拔青菜）
3）拍皮球：熟字换偏旁记住“拍”。（熟字换偏旁识字方法）
（伯——拍，柏——拍，怕——拍）
4）跳高（结合图片识字方法）
5）跑步：联系之前学的儿歌记住“跑”（复习旧知识字方法）
（有饭能吃饱，有水把茶泡，有足快快跑，有手轻轻抱，有衣穿长袍，有火放鞭炮）。
6）踢足球：运用加一加的方法记住“踢”。（加一加识字方法）
（踢用脚踢是足字旁，踢很容易，右边是个易字。）
2、认读黑板上的6个生字词语，采取男女分开读。
（打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球）
3、同偏旁字归类识记
1）出示带“提手旁”的词语：打球、拔河、拍皮球；让学生发现总结规律（提手旁，动词和手有关）
拓展其他与手有关的活动：扔沙包、打羽毛球等。
2）出示带“足字旁”的词语：跳高、跑步、踢足球，让学生发现总结规律（足字旁，动词和脚有关）
拓展其他与手有脚的活动：跳绳、踢毽子等。
（总结形声字的形旁往往用来释义）
3）学生活动：在希沃课件中添加课堂活动中的趣味分类给足字旁和提手旁的字进行分类游戏活动。（利用班级优化大师中的随机点评功能，随机抽取同学上台参加学习互动游戏）
4、说话练习：把自己喜爱的运动放入下列句式中进行说话练习。（出示课本中的插图）
操场上，真热闹，小朋友们都在运动，有的在（），有的在（），还有的在（），他们玩的真开心呀！（利用希沃软件中的手机传屏功能，把做的又快又好的小组学习单传到电脑大屏幕上，让大家观看）
三、课堂小结
这节课，认识了6种不同的体育运动名称（巩固6个词语名称），希望大家能积极参加体育锻炼。
板书设计
操场上
打球 拔河 拍皮球
跳高 跑步 踢足球