六下第六单元综合性学习：难忘小学生活回忆往事 第4课时课件(共32张PPT)

(共32张PPT)
难忘小学生活
综合性学习
第3课时
回忆往事
成长纪念册
1.讨论“班级纪念册”的内容、形式、名字、栏目等。
2.搜集资料：搜集照片、奖状、实物等。
3.参考“活动建议”和“阅读材料”，自主整理成长资料，能设计制作成长纪念册。
学
习
目
标
制作成长纪念册
一起回忆了小学生活之后，用心制作一本具有特殊意义的成长纪念册，珍藏这段难忘的成长记忆。
新
课
导
入
1. 收集最能反映你小学生活的、有代表性的资料。如：
◇有纪念意义的照片
◇与成长相关的习作、书法、美术作品等
◇各种获奖证书、奖牌（复印件及照片）
◇老师和同学的寄语、祝福
◇搜集制作个人成长纪念册的插图……
2.写写小学生活中难忘的人和事。
收集、筛选成长资料
制
作
准
备
3.整理：分类整理出各种获奖证书、奖状、奖牌、奖杯以及老师和同学的寄语、祝福语，或是个人日记、涂鸦、留言条、打油诗等能反映成长意义的物品。有些物品可以使用照片或者复印件。
4.浏览：快速浏览收集到的资料。
5.筛选：选出可以用来制作成长纪念册的内容。
制
作
准
备
收集资料要全面，如一年级的入学通知书、入少先队时的照片、第一次参加升旗仪式时的照片、第一次参加运动会的照片等；各个阶段的书法、美术作品，习作及证书；老师和同学为自己写的寄语……
制
作
提
示
给资料分类
分类的标准
“编年体”
{
一年级——我上学了
三年级——我长大了
四年级——我学会了
五年级——我做到了
六年级——我毕业了
二年级——我进步了
思考这些材料的分类角度，尝试按思考到的角度进行分类。
其他角度
给资料分类
分类的标准
给资料分类可以采用“编年体”和“栏目式”两种方式。“编年体”的方式，需要把各种资料按照年级来分类，如：一年级——我上学了，资料包括入学通知书、入少先队时的照片、考试的试卷、自己写得最好的日记和作文等。“栏目式”的方式，资料需要按照发展足迹、多彩生活、才艺集萃、班级之最、毕业赠言等来整理，如：“才艺集萃”中的资料包括自己的书法、美术作品，参加各种比赛的获奖证书等。
制
作
提
示
动手做一做
编排成长纪念册
1. 一个成长纪念册包括几个部分？
2. 一个成长纪念册可以按这样几个步骤来完成：
设计个性化
的封面。
取一个
贴切的名字
设计符合内容的扉页。
制作精美的正文。
目录。
插图
制
作
方
法
……
一创意的封面
一创意的封面
毕 业
赠 言
多彩生活
发展足迹
班级之最
才艺集萃
一创意的封面
思考“成长纪念册”的名字，这个名字要贴切妥当，富有创意。可以直接叫《成长纪念册》；也可以充满诗情画意，如《致无邪的童年》；还可以个性十足，如《独一无二的小我》。注意取名一定要与“成长纪念”这个主题相关，做到贴切。
时光飞舞
二、贴切的名字
扉页的“卷首语”或“成长感言”是对成长纪念册内容的高度概括或揭示，是全册精神的体现，一定要有文采，还要紧扣主题。可以自己写，也可以请老师或家长写。
对生活，愿你充满希望;
对未来，愿你抱有理想。
正是理想和希望的双桨，
激励着你们启航!
三、有文采的扉页
三、有文采的扉页
目录
融合“编年体”与栏目式的目录
四、简明的目录
我的档案
校园印象
成长记录
我的朋友
毕业赠言
小小的我（一二年级）
渐渐长大（三四年级）
意气风发（五六年级）
提示:正文内容要进行一定顺序合理的编排，要丰富多彩，如配图（或相片）要有简短的有趣的文字介绍，每个部分可以加上合适的小标题。
五、丰富的正文
特别的时刻附上日期和心情说明，力争做到内容丰富多彩。
1.给图片补上文字说明。
正文编排中对图片资料处理的几种方式。
制
作
方
法
2.给同一主题的图片编排在一起。
3.用拍照的方式把较大的作品放在纪念册中。
制
作
方
法
根据需要修改资料。有的材料不能直接拿来就用，还需要进行修改，太长的文章可以选取最有价值的一部分段落，不能让人一下子看明白的图片要配上解说介绍。
制
作
方
法
5没有图片资料的情况下，编排“纯文字”版面。
制
作
方
法
制
作
方
法
封面 板块 内容 封底
发展足迹
按时间顺序记录成长历程
多彩生活
记录生活中的精彩瞬间
才艺集萃
展示自己的才艺
班级之最
六年班级生活里最深刻的印象
毕业赠言
教师赠言和同学赠言
制
作
示
例
对于制作成长纪念册，我有几个心得体会，我要写下来和老师、同学分享！
纪念册的命名技巧：________________
纪念册的编排方式：________________
纪念册的内容选取：________________
纪念册的保存方式：________________
其他方面：________________________
制
作
总
结
尾声：六年的时光匆匆而过，但我们的心中对母校、恩师、同学还有很多很多的不舍，更有许多话没有时间说。感谢每个人对我的关照以及帮助，更感谢老师教会了我如何做人，如何生活。时间没有留下什么机会，但我坚信有一天我们会再相聚！
赠言：马上就要毕业了，我深深感谢老师，您对我的关爱，也感谢同学们无私的帮我。我祝愿大家在今后学习进步，幸福快乐！我们永远是朋友!
活
动
总
结
1. 自己做一个成长纪念册。
（1）判断下列关于制作成长纪念册的说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
① 收集、筛选资料时，要对资料进行大致的分类，如按照摄影作品类、文学艺术类、荣誉证书类、寄语祝福类等进行分类。( )
√
② 采用“编年体”的方式制作成长纪念册，可以十分清楚地展示小学六年里每一年的学习生活中重要的人和事。( )
√
课
堂
练
习
③ 编排成长纪念册的时候，可以不按照一定的顺序，只要把和小学生活有关的内容整理进纪念册里就可以了。( )
×
④ 所有的资料都可以直接拿来用，无须修改。( )
×
（2）我的成长纪念册的名字：__________________
示例：七色回忆
（3）我的成长感言：______________________________________________________________________________________________________________________________________________
示例：每一个人都在不断成长，成长的道路不会一帆风顺，可能会杂草丛生、荆棘密布，但只要你勇往直前，勇敢迈出第一步，那么成功就会不断向你招手。
课
堂
练
习
（4）我的成长纪念册的栏目：
①____________________ ②______________
③____________________ ④______________
我的资料
我的骄傲
精彩瞬间
我的佳作
课
堂
练
习