人教版（2023春）数学五年级下册6.1 同分母分数加、减法 课件（22张PPT)

(共22张PPT)
第6单元 分数的加法和减法
第1节 同分母分数加、减法
2.填空。
(1)—的分数单位是( )，它有( )个这样的分数单位，
再添上( )个分数单位就是1。
(2)—的分数单位是( )，它有( )个这样的分数单位。
45
58
复习导入
1.什么是分数单位？
把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。
1
5
—
4
1
1
8
—
5
过生日时高兴吗？
蛋糕
探究新知
小红吃了3块
爸爸吃了1块
妈妈吃了1块
小红、爸爸和妈妈各吃了多少个蛋糕
1
8
—个
1
8
—个
3
8
—个
1
8
—表示什么？
—表示把单位“1”平均分成8份，取其中的一份。
1
8
蛋糕
探究新知
小红、爸爸和妈妈各吃了多少个蛋糕
3
8
—的分数单位是什么？它有几个这样的分数单位？
1
8
—
3个
小红吃了3块
爸爸吃了1块
妈妈吃了1块
1
8
—个
1
8
—个
3
8
—个
根据提供的信息，你能提出哪些数学问题？
探究新知
蛋糕
小红吃了3块
爸爸吃了1块
妈妈吃了1块
1
8
—个
1
8
—个
3
8
—个
小红和爸爸一共吃了多少
个蛋糕
一家三口一共吃了多少个
蛋糕
小红比爸爸多吃了多少个
蛋糕
还剩下多少个蛋糕没吃
……
探究新知
求小红和爸爸一共吃了多少个蛋糕，你是怎样列的算式？
— + —
3
8
1
8
蛋糕
为什么用加法计算？
这是应用了什么的意义来列的算式？
整数加法的意义是什么？
整数加法的意义对于分数加法同样适用。
小红吃了3块
爸爸吃了1块
妈妈吃了1块
1
8
—个
1
8
—个
3
8
—个
探究新知
蛋糕
小红吃了3块
爸爸吃了1块
妈妈吃了1块
1
8
—个
1
8
—个
3
8
—个
由图可知小红和爸爸一共吃了—个蛋糕，如果已知爸爸吃了—个蛋糕，如何求小红吃了多少个蛋糕？
1
8
4
8
— - — = —（个）
4
8
1
8
3
8
为什么用减法来算？
整数减法的意义对于分数减法同样适用。
探究新知
为什么— + — = —？
1
8
4
8
3
8
— + — =
3
8
1
8
3个—
1
8
1个—
1
8
4个—
1
8
4
8
1
2
— = —
3
8
1
8
3+1
8
4
8
1
2
— + — = —— = — = —
凡用分数表示计算结果时，如果不是最简分数的一定要约分，化成最简分数。
探究新知
— + — = —
3
8
1
8
4
8
这些分数有什么特点？
— - — = —
4
8
1
8
3
8
同分母分数的加、减法
谁能用一句话概括出同分母分数加、减法的计算方法呢
同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加或相减。
结果不是最简分数的要化成最简分数。
巩固练习
？
—
2
5
—
2
5
列式并计算。
— + — = —
2
5
2
5
4
5
2
7
—
6
7
—
？
— - — = —
6
7
2
7
4
7
课堂练习
计算。
— + — =
2
9
5
9
7
9
—
— + — =
2
7
5
7
— + — =
5
8
1
8
1
3
4
—
4 + — =
1
4
1
4
4—
— - — =
5
6
1
6
2
3
—
— - — =
7
10
1
10
— - — =
7
9
2
9
5
9
—
1 - — =
11
30
19
30
—
3
5
—
一、涂一涂，写一写。
2
8
3
8
5
8
4
5
3
5
1
5
二、计算下面各题。
三、计算 。
=
=
= 2013÷2
=
四、下面是分母为10的三个不同的最简分数，请在
（ ）里填上合适的数。
1
3
7
（填法不唯一）
五、下图是五（1）班同学最喜欢的各种活动情况统计图。
1. 喜欢跳绳和喜欢打球的人数共占全班人数的几分之几？
2. 喜欢跳绳的人数比喜欢打球的人数少占全班人数的几分之几？
课堂总结
一节课结束了，自己在知识方面有哪些进步，在能力方面有哪些提高，又产生了什么新的问题 相互分享一下吧！
课后作业
完成本课时的相关习题。
Thank you for listening
感谢聆听
谢谢
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