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Unit 12 A boy and a wolf (1) Eddie on the farm 练习
基础巩固
一、抄写单词。
1. famer
2. wolf
3. boy
4. wolves
二、词汇互译。
1. 一位农民 ________
2. on the farm ________
3. a boy _______
4. 两只狼 ________
能力提升
三、根据图片选择正确的句子。
( ) 1. A. He is a farmer.
B. He is a boy.
( ) 2. A. It’s a wolf.
B. It’s a dog.
四、翻译句子。
1. I’m the farmer.
________________
2. This is a boy.
________________
3. It’s a wolf.
________________
五、假如我们要参演情景剧，请看图说句子介绍自己在剧中的角色。
1. I am the narrator.
2. ___________________
3. ___________________
4. ___________________
参考答案
一、答案略
二、1. a farmer 2. 在农场 3. 一个男孩 4. two wolves
三、1. A 2. A
四、2. I am the wolf.
3. I am the boy.
4. I am the farmer.
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牛津深圳版小学英语一年级下册Unit 12 第一课时教学设计
课题 A boy and a wolf 单元 12 学科 英语 年级 一
教材分析 本节课教学内容是牛津深圳版小学英语一年级下册Module 4 Unit 12 A boy and a wolf中的第一课时，本课话题是Eddie on the farm，初步了解故事内容，熟悉故事人物，同时学习核心词汇boy, wolf (wolves), famer, narrator.及句型I’m the … 通过以故事的形式进行语言学习的巩固和拓展，致力于学生阅读理解能力，思辨表达能力和健全人格的培养。
学习目标 （一）语言知识目标1.能在图片和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认单词：boy, wolf (wolves), famer, narrator.2. 能听懂，会说重点句型：I am the farmer.3. 能熟练朗读故事情节。4. 能复述并表演故事情节。（二）思维能力目标1. 能根据文本内容阅读，掌握重点词汇和句型。2. 能在图片等提示下讲述故事。（三）学习能力目标1. 通过Work in groups等活动，学会与他人合作学习的能力。2. 通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。（四）文化品格目标通过本课的学习，使学生在阅读和小组合作中，体验学习的快乐，培养学习英语的兴趣。
重点 1.能在图片和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认单词：boy, wolf (wolves), famer, narrator.2. 能听懂，会说重点句型：I am the farmer.3. 能熟练朗读故事情节。
难点 能复述并表演故事情节。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 Free talk.教师播放图片并提出问题：Have you read the story -A boy and a wolf Can you tell the story What can you see in the story 引导学生谈论话题并积极回答。 全班谈论图片并积极回答问题，在老师的指导帮助想、下尝试用英语讲故事。 用谈话的方式进行复习，给学生营造了一个轻松愉快的学习氛围，从而进入本单元的新内容。
讲授新课 一、Story time.1. Let’s learn.展示图片并教学单词 boy, wolf (wolves), famer. 学习过程中使用听，读，写等形式进行记忆。同时注意：wolf的复数为wolves.2. Let’s talk.展示本则故事图1，并引出话题 The boy in the story is Eddie. He is on the farm. Today Alice and her friends act out the story. Let’s know them!3. Let’s read.老师展示故事人物，并指导学生读句子I’m the …同时学习单词 narrator.4. Let’s play.(1)老师引导学生进行游戏活动“吹气球”, 快速读出气球上的单词。(2) 老师继续引导学生快速读出单词。复习巩固重点单词。5. Listen and fill.播放课文听力，指导学生根据图片填写正确的单词，补全句子。再次复习巩固本课重点单词。6. Let’s repeat.指导学生复述故事，同时复习重点单词。二、Let’s say.1. 介绍故事人物，注意主语用she/he. 如：She is the narrator. He is the boy/Eddie. She/He is the …2. 请几组同学进行展示。三、Practice.1. 连线题。2. 选择正确答案。四、Summary1. 单词：boy, wolf (wolves), famer, narrator.2. 句型： I am the farmer.五、Homework1. 读单词并默写。2. 和你的好朋友或爸爸妈妈英语表演情景。 展示图片听读模仿单词发音，掌握单词 boy, wolf (wolves), famer. 掌握wolf的用法。读句子，正确使用句型I’m …同时学习单词narrator.积极完成各种游戏活动复习巩固重点单词。听课文听力，根据图片填写正确的单词，补全句子。复述故事，正确使用句型和单词。介绍故事人物，注意正确使用第三人称作介绍She/He is the …完成课堂练习 出示图片学习单词，直观形象。各种形式朗读，巩固重点单词，形式多样，学生易于接受。各种游戏活动的开展，学生不仅参与了游戏，还充当了裁判员的角色，教学活动之间实现了自然的过度，有效地利用动静原则调节了学生的思维神经。故事表演能吸引学生注意力、激发学习积极性及帮助学生记忆所学知识。在教学过程中，学生的注意力非常集中，完全融入角色表演中。这种符合儿童心理特征的表演形式，在很大程度上能激发其学习兴趣和想象力。
课堂练习 一、连线题。1. boy A. 农民2. farmer B. 男孩3. narrator C. 狼4. wolf D. 旁白二、选择正确答案。( ) 1. I see two ________. A. wolf B. wolves ( ) 2. These are _______.A. farm B. farmers 复习巩固词汇和句型。
课堂小结 这节课的教学任务目标是：朗读故事第1部分，同时学习掌握词汇：boy, wolf (wolves), famer, narrator. 句型：I am the farmer.本课通过单词的反复听读和练习，使学生掌握单词。通过讨论，听力，阅读，表演等形式学习本课内容，让学生积极主动的参与课堂学习活动，培养学生阅读的方法和技巧。
板书 Unit 12 A boy and a wolf1. boy, wolf (wolves), famer, narrator.2. I am the farmer.
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Module 4 Things we enjoy
牛津深圳版一年级下册
Unit 12 A boy and a wolf
Eddie on the farm
Teaching objectives
（一）语言知识目标
1.能在图片和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认单词：boy, wolf (wolves), famer, narrator.
2. 能听懂，会说重点句型：I am the farmer.
3. 能熟练朗读故事情节。
4. 能复述并表演故事情节。
（二）思维能力目标
1. 能根据文本内容阅读，掌握重点词汇和句型。
2. 能在图片等提示下讲述故事。
Teaching objectives
（三）学习能力目标
1. 通过Work in groups等活动，学会与他人合作学习的能力。
2. 通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。
（四）文化品格目标
通过本课的学习，使学生在阅读和小组合作中，体验学习的快乐，培养学习英语的兴趣。
Free talk
Have you read the story -A boy and a wolf
Can you tell the story
Free talk
What can you see in the story
Let’s learn
boy
I can see a boy.
Let’s learn
wolf
I can see a wolf.
Let’s learn
farmer
I can see some farmers.
Let’s talk
The boy in the story is Eddie. He is on the farm.
Today Alice and her friends act out the story.
Let’s know them!
Let’s read
I’m the narrator.
narrator
Let’s read
I’m the boy.
Let’s read
I’m the wolf.
Let’s read
I’m the famer.
Let’s play
boy
吹气球
Let’s play
farmer
吹气球
Let’s play
narrator
吹气球
Let’s play
wolf
吹气球
Let’s play
wolves
吹气球
Let’s read
boy
narrator
wolf
farmer
Listen and
fill.
I’m the ________.
I’m the ______.
I’m the _______.
I’m the ____.
I’m the _______.
narrator
wolf
farmer
boy
farmer
Let’s repeat
I’m the narrator.
I’m the wolf.
I’m the farmer.
I’m the boy.
I’m the farmer.
Let’s say
介绍故事人物，注意主语用she/he.
如：She is the narrator. He is the boy/Eddie. She/He is the …
Practice
一、连线题。
boy A. 农民
farmer B. 男孩
narrator C. 狼
wolf D. 旁白
Practice
二、选择正确答案。
( ) 1. I see two ________.
A. wolf B. wolves
( ) 2. These are _______.
A. farm B. farmers
B
B
Summary
1. 单词：
boy, wolf (wolves), famer, narrator.
2. 句型：
I am the farmer.
Blackboard design
Unit 12 A boy and a wolf
boy, wolf (wolves), famer, narrator.
I am the farmer.
Homework
1. 读单词并默写。
2. 和你的好朋友或爸爸妈妈英语表演情景。
谢谢
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