16. 雷雨 第3课时 电子备课（表格式）

教学课题 16、雷雨 课型 新授
本课题教时数：3 本教时为第3教时 备课日期 4月7日
教学目标： 1、熟读课文，背诵课文。 2、联系生活实际，说说见过的雨及其情景。 3、完成相关的练习。
教学重点难点： 重点：背诵课文，完成练习 难点：联系生活实际，说说见过的雨及其情景。
教学方法与手段：媒体辅助 实践法 自主识字
教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图
一、复习 1、出示词语，认读 雷雨 乌云 黑压压 垂下来 窗户 清新 迎面扑来 蝉声 2、说说雷雨前、雷雨中、雷雨后的景色变化 二、背诵课文 1、分自然段朗读课文 2、每个自然段主要写了什么？ 3、根据学生回答板书： 雷雨前：乌云 大风 闪电 雷声 雷雨中：雨下起来 越下越大 渐渐变小 雷雨后：空气 太阳 彩虹 池塘 4、齐读课文 5、引导学生根据板书尝试背诵课文 满天的（ ），黑沉沉地（ ），树上的叶子（ ），蝉（ ）。 忽然一阵大风，（ ）。一只蜘蛛（ ），逃走了。 闪电（ ），雷声（ ）。 哗哗哗，雨（ ）。 雨（ ）。往窗外望去，（ ），（ ），都看不清了。 渐渐地，渐渐地，（ ），( )。 天亮了起来了。打开窗户，（ ）。 雨停了。（ ）。一条（ ）。蝉叫了。蜘蛛又（ ）。池塘里的水满了，（ ）。 三、拓展 1、除了雷雨，生活中你还见过什么样的雨？ 2、出示词语，认读 毛毛雨 阵雨 雷雨 暴雨 3、说说这些雨下的时候的是怎样的情景？ 四、完成练习 1、读句子，注意加点的词，再把句子抄写下来。 （1）满天的乌云，黑沉沉地压下来。 （2）一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。 （3）一条彩虹挂在天空。 指名学生读句子 理解“压、垂、挂”的意思 齐读句子 抄写句子 2、照样子写词语 黑沉沉（ ）（ ）（ ） 渐渐地（ ）（ ）（ ） 越来越亮（ ）（ ）（ ） 3、看拼音写词语： Leiyu pumian chuixia huwai heise wuyun 4、完成《补充习题》 五、课堂小结 学生认读词语 指名学生交流 指名学生分自然段朗读 学生齐读课文 指名学生背诵课文 全班齐背课文 指名学生交流 学生认读词语 学生交流 指名学生读句子 学生理解“压、垂、挂”的意思 齐读句子 抄写句子 指名学生口头交流 指名学生板演 学生完成练习 通过认读词语，帮助学生巩固对生字词的识记。 学生在朗读课文的基础上， 通过形式多样的背诵，来帮助学生丰富自己的语言文字积累。 低年级语文教学离不开字词句，在品悟作者用词准确地基础上引导学生进行抄写练习，强化巩固所学。
板书设计： 16、雷雨 雷雨前：乌云 大风 闪电 雷声 雷雨中：雨下起来 越下越大 渐渐变小 雷雨后：空气 太阳 彩虹 池塘
授课日期 月日