17.要是你在野外迷了路 第三课时 电子备课（表格式）

教学课题 课型 新授
本课题教时数：3 本教时为第1教时 备课日期 月日
教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、掌握一些辨别方向的方法。启发学生儿童观察研究大自然，发现更多的天然指南针，培养学生对大自然的热爱和观察自然的兴趣。 3、完成《补充习题》上的相关练习。
教学重点难点： 重点：完成《补充习题》上的相关练习 难点：启发学生儿童观察研究大自然，发现更多的天然指南针，培养学生对大自然的热爱和观察自然的兴趣。
教学方法与手段：媒体辅助 合作探究 自主识字
教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图
一、复习 1、出示生字，认读 指 针 帮 助 导 永 碰 特 积 渠 稀 稠 闯 盏 慌 辩 忠 实 2、出示词语，认读 慌张 惊慌 分辨 辨别 忠实 忠诚 向导 导游 永远 永久 3、课文讲了哪几种天然指南针？　　太阳　北极星大树　沟渠里的积雪 二、朗读课文 1、分自然段朗读课文 2、这些天然的指南针是怎样帮助人们辨别方向的？ 3、齐读课文 三、拓展延伸： 1、聪明的孩子们，你们还知道大自然中有那些天然的指南针吗？ 2、出示一些生活中的天然指南针，教给学生辨认方法。 （课件，实物出示。如：苹果、树桩、大雁、向日葵等。） 3、根据所学各种天然指南针的辨认方法，并完成小诗。（课件出示） 苹果是个忠实的向导，它在____指引方向。红的一面是____, ____的一面是____，黄的一面是_____。_____的一面是_____。 树桩是个天然的指南针，它在_____指引方向…… 4、教师总结：今天，大家的收获可真不小。其实，在大自然中处处充满了神奇与奥秘。我们一定要细细观察，多多思考，还要通过看书，上网等多种方法搜集各种资料，这样我们才能在科学的世界里遨游，飞翔。 四、完成练习 1、看拼音写词语 Zhinanzhen bangzhu yongjiu Xiangdao tebie jixue 2、写反义词 南（ ） 快（ ） 稀（ ） 慌张（ ） 黑夜（ ）阴（ ） 3、完成《补充习题》 学生认读生字 学生认读词语 学生分自然段朗读课文 学生交流 学生齐读课文 学生交流 学生学习各种天然指南针的辨认方法，并完成小诗。 学生完成练习 指名口头回答 学生完成练习 此环节的设计是为了让学生在学完课文后有创造表达的欲望，提高学生写作水平，通过写后的交流，让学生在交流中进步，体验写作的成就感。同时可以拓展学生的课外知识，激发学生对科学世界的热爱和探索，实现情感目标的完成。 通过课堂练习来帮助学生巩固所学的知识。
板书设计： 17、要是你在野外迷了路
授课日期 月日