18.太空生活趣事多 第1课时 电子备课（表格式）

教学课题 18、太空生活趣事多 课型 新授
本课题教时数：3 本教时为第1教时 备课日期 4月8日
教学目标： 1、认识本课的生字，正确、美观地书写“宇宙容室量”这四个生字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、整体把握课文的主要内容，初步了解航天员在太空中生活的趣事。
教学重点难点： 重点：朗读课文，识字、写字。 难点：正确、美观地书写“宇宙容室”这四个生字。
教学方法与手段：媒体辅助 情境创设法 自主识字
教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图
一、激趣导入 1、用多媒体课件演示宇航员费俊龙和聂海胜在太空中生活的画面。 教师讲述：这两位叔叔是谁，你们认识他吗？ 2、他从太空中返回给我们带来了许多太空中的趣事，你们想了解这些事情吗？那就让他们给我们讲讲太空的趣事吧！ 板书课题：18、太空生活趣事多 二、初步感知课文 1、自由轻声读文，要求：（1）标出自然段序号（2）借助拼音读通课文（3）全画出本课的生字，多读几遍。 2、采取同桌互读、小组分段轮读、指名读等形式，引导学生把课文读得正确、流利。 3、练读2至5自然段，用自己的话说说太空中究竟有什么趣事？ （睡觉、喝水、走路、洗澡） 三、识字 1、请小朋友拿出字卡，学生的字卡预先做成各种形状，如飞船等（根据学生的想象自己完成。）自由读字卡、同桌互相指认、小组内识字比赛、全班开火车读。 2、教师相机引导学生交流识字方法，用字扩词。强调重点字的读音。 3、教师也可根据学生实际，进行如下训练： （1）读出下列带有生字的词语：太空、宇航员、杯子、失去、半空中、平稳、穿鞋、洗澡 （2）去掉词语中熟字开火车读生字：空、员、失、半、平、穿、洗 （3）找出课文中带有生字的句子读一读，小组讨论如何记住这些字。 （4）教师念读字词，学生亮出卡片。用“空、平、洗、杯”等字扩词。 （5）用“要想……必须……、要想……得……、为了……都……”各说一句话。 四、写字 1、出示要写的字，自主观察，发现规律。 （1）“宇、宙、容、室”部首相同，都是宝盖头。这四个字书写时，下部的内容不能超出宝盖头覆盖的范围。“容、浴”有相同偏旁“谷”，“谷”字由“八、人口”组成，“八”字书写时捺要改为点。 （2）量：该字横画较多，要注意长短匀称，中间的横画最长。 2、师范写，生感悟字的间架结构、笔顺规则、动笔方法。 3、生描红、临写。 学生观看画面 学生谈话 学生齐读课题 学生自由轻声读文，要求：（1）标出自然段序号（2）借助拼音读通课文（3）全画出本课的生字，多读几遍。 同桌互读、小组分段轮读、指名读 练读2至5自然段，用自己的话说说太空中究竟有什么趣事？ 学生多种形式认读生字（自由读字卡、同桌互相指认、小组内识字比赛、全班开火车读。） 学生练习说话 学生开火车读生字 学生自主观察，发现生字规律。 学生感悟字的间架结构、笔顺规则、动笔方法。 学生描红、临写。 充分利用课程资源，发挥多媒体优势，激发学生好奇心，实现向文学的自然过渡。 通过不同形式的读书活动，整体感知课文内容，扫除了字词障碍，培养自主阅读的能力。同时尊重学生主体地位，进一步熟悉课文内容，丰富对“趣事”的感知。 本课要求学生认读的生字较多，只有通过多种形式反复朗读，复现生字，才能保证识字效果得以巩固，完成识字任务。
板书设计： 18、太空生活趣事多 睡觉、喝水、走路、洗澡
授课日期 月日