部编版语文二年级下册 语文园地六 第2课时 电子备课（表格式）

教学课题 语文园地六 课型 新授
本课题教时数：4 本教时为第2教时 备课日期4 月10日
教学目标： 1、留心观察大自然中奇妙的景象，能清楚明白地提问，并能正确工整地写下来，正确使用问号。 2、了解大自然的秘密，养成善于探究问题答案的学习习惯。
教学重点难点： 重点：留心观察大自然中奇妙的景象，能清楚明白地提问，并能正确工整地写下来，正确使用问号 难点：养成善于探究问题答案的学习习惯
教学方法与手段：媒体辅助 讨论交流法 自主识字
教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图
一、谈话导入，激发兴趣 大自然真奇妙，有许许多多的趣事，你知道吗？ 二、指导朗读，探究答案 1、大自然都有哪些奇妙的事情？我们一起来看看。 2、出示图片，指名学生读一读问题，指导读好问句。 （语调上扬） 3、同桌讨论，试着分析这些问题的答案。 4、学生汇报交流 5、师生共同交流这些问题的答案。 （1）“星星眨眼睛”：是由于地球大气流动造成的，并不是星星真的会一闪一闪的眨眼。 （2）“雨后天上挂彩虹”：是因为刚刚下完雨时，空气中浮悬着许多小水珠，在太阳光的照射下，就产生折射和内反射，而太阳的可见光--红橙黄绿青蓝紫的波长都不一样，当它们照射到空中这些小水珠时，各色光被小水珠折射的情况也不同，因此就分解成七色光而形成彩虹。 （3）“树叶的形状是各种各样的”：是对树木长期生态和进化历史的反映。每一个五中都会发展出自己独特的叶子形状。 （4）花的颜色主要是由花瓣里的色素决定的。 （5）下雨前蜘蛛逃到巢穴里去了。(6）是闷热的天气告诉蝉要下雨了。 （7）“石头上有贝壳”：是因为地壳的运动。在亿万年前，现在我们生活的大陆还是海洋，各大板块的不停运动导致海洋变化形成陆地，而海洋中的各种生物音各种原因变化成了化石。其中贝壳是最容易变成化石的。 三、学思结合，妙笔生花 1、大自然真奇妙。你心中是不是也藏着很多的“为什么”？快把它们写下来吧。要求：语言简洁，富有童趣。 2、出示图片，示范举例 为什么会出现“雾”？ 夏天的草叶上为什么会出现露珠？ 冬天的河面上为什么会结冰？ 小鸟为什么可以在天空中飞？ 输液黄了为什么要落下来？ …… 3、将你的“为什么”与你的组员进行讨论，老师巡视指导。 4、各组成员将讨论的结果进行汇报 5、分享你在讨论过程中的发现或收获 （1）学生说说自己的发现或收获，可以使简单的几句话，也可以是一段话。 (2）学生汇报交流 （3）师生评议，看看谁的收获最多 （4）总结：生活中处处有学问。只要留心观察，积极思考，你就能争做学习的小主人。课后请同学们将这些问题和答案制成小卡片，可以稍加修饰一下，然后老师会把所有同学的卡片都装订起来，编成一本《百科全书》放在班级图书角供大家翻阅，好吗？ 学生交流 指名学生读一读问题，指导读好问句 同桌讨论，试着分析这些问题的答案。 学生汇报交流 学生观察图片 学生交流 学生小组内进行讨论 各组成员将讨论的结果进行汇报 学生分享在讨论过程中的发现或收获 二年级学生喜欢提问，思维灵活，善于思考，对大自然充满着喜爱与好奇之心，因此，这样的开场白无疑会调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣。 以读促思，引导学生对大自然中的各种现象进行细致入微的观察，初步培养学生善于观察的良好习惯，并由浅入深，追根究底，积极的寻找答案，发现并解决问题，从而拓宽学生的视眼，提升其思辨能力。 教学尊重学生的主体地位，老师要鼓励学生的多样化阅读，调动起其积极性。通过小组讨论活跃气氛，让智慧的火花不断迸发，营造主动学习、良性竞争的热烈氛围。
板书设计： 语文园地六
授课日期 月日