部编版语文二年级下册 语文园地六 第3课时 电子备课

教学课题 语文园地六 课型 新授
本课题教时数：4 本教时为第3教时 备课日期4 月10日
教学目标： 1、通过展示班级图书角，掌握图书分类摆放、科学管理的方法。 2、背诵古诗《悯农》，大致了解诗句的意思。
教学重点难点： 重点：背诵古诗 难点：激发学生学习语文的兴趣
教学方法与手段：媒体辅助 情境创设法 自主识字
教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图
一、导入新课 1、上一次口语交际，我们共同制定了班级《图书借阅公约》。你们觉得有了它以后，借书是不是闭以前更方便了呢？ 2、学生自由发表意见 3、今天，我们就来说说咱们的图书角。 二、分组交流，自信展示 1、分组交流：你对我们班的图书角有哪些了解？ 2、学生以小组为单位，讨论交流。 3、教师根据组长汇报进行总结： （1）我们制定了《图书借阅公约》 （2）我们班的图书有专门的同学负责管理 （3）我们班的图书分类摆放，这样方便借阅。 （4）我们班的图书都有编号，借了以后便于归还，也便于登记和摆放。 4、齐读《图书借阅公约》 三、学习《悯农（其一）》 （课件出示） 悯农（其一） 【唐】李绅 春种一粒粟，秋收万颗子。 四海无闲田，农夫犹饿死。 1、出示插图：你看到了什么？ 2、借助拼音读古诗。 3、简介作者（课件出示） 李绅（772-846），汉族，字公垂，亳州谯（今安徽省亳州市谯城区）人，生于乌程县（今浙江省湖州市），中书令李敬玄曾孙。青年时曾在润州无锡（今属江苏）惠山寺读书。27岁考中进士，补国子助教。与元稹、白居易交游甚密，他一生最闪光的部分在于诗歌，他是在文学史上产生过巨大影响的新乐府运动的参与者。作有《乐府新题》20首，已佚。著有《悯农》诗两首:"锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。"脍炙人口，妇孺皆知，千古传诵。《全唐诗》存其诗四卷。 4、指名读、教师范读，相机正音，指名停顿 5、随文识字，理解字义 粟：谷子，小米 闲：空闲、闲置、荒废的 犹：还 四海：指全国或全世界 6、说说诗句的意思。（课件出示） 春天,农民把一粒粒谷子种下,秋天就可以收到很多粮食。虽然全国各地的土地都被农民耕种,但农民还是因为粮食全被夺去而饿死。 7、拓展延伸：当你面对农民伯伯辛苦劳动的成果--粮食时，你想对大家、对自己说些什么？ 8、学生读读背背。 五、课堂小结。 学生自由发表意见 学生以小组为单位，讨论交流。 齐读《图书借阅公约》 学生观察，指名回答 学生借助拼音读古诗。 学生聆听老师介绍诗人李绅 学生随文识字，理解字义 学生说说诗句的意思。 学生交流 学生读读背背。 学生背诵古诗。 注意教材的连贯性，复习旧知，引入新知。联系生活实际，让学生们畅所欲言，主动发表自己的意见，打开思维的大门。 通过小组讨论交流分析，让学生掌握图书角图书分类摆放及管理的方法，提高学生的动手能力和管理能力。 教学古诗时，可以通过教师的范读、学生自主阅读、理解诗意、练习朗读和背诵，让学生进一步掌握背诵古诗的方法，激发学生学习古诗的兴趣。 通过形式多样的朗读，让学生从中体悟出古诗背后隐藏的深意，语文学科的人文性得以彰显。
板书设计： 语文园地六
授课日期 月日