20.蜘蛛开店 第3课时 电子备课（ 表格式）

教学课题 20、蜘蛛开店 课型 新授
本课题教时数：3 本教时为第3教时 备课日期4 月13日
教学目标： 1、正确美观的书写生字。 2、能复述课文，根据提示讲一讲这个故事。 3、完成《补充习题》上的相关作业
教学重点难点： 重点：复述课文，写字 难点：正确美观的书写生字
教学方法与手段：媒体辅助 练习法 自主识字
教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图
一、复习 1、出示生字，认读 店 蹲 寂 寞 罩 编 顾 付 夫 换 颈 袜 匆 蜈 蚣 决 定 商 终 完 期 2、出示词语，认读 开店 蹲在 寂寞 口罩 简单 编织 工夫 付钱 更换 长颈鹿 袜子 匆忙 蜈蚣 星期 3、根据课文内容填空。 （1）蜘蛛开了口罩编织店，来的客人是 ，他花了 的时间织完了；开了围巾编织店，来的客人是 ，他花了 的时间织完了；开袜子编织店，来的客人是 ，最后他吓得 。 （2）蜘蛛给长颈鹿织围巾足足忙了一个星期，是因为长颈鹿的脖子 。当蜘蛛看到来织袜子的顾客是 之后，吓得匆忙跑回网上，是因为 。 4、学完了课文，你明白了什么？ 二、复述课文，讲故事 1、指名分自然段朗读课文 2、根据示意图讲一讲这个故事 蜘蛛开店 卖口罩 卖围巾 卖袜子 河马 长颈鹿 蜈蚣 （1）小组内交流故事内容. （2）派代表上台讲故事，为讲得好的同学给予奖励。 3、课文的最后，蜘蛛跑回网上，那么蜈蚣的袜子到底织没织出来呢？如果你来开店，你会怎样为河马、长颈鹿、蜈蚣提供服务呢？请大家把你们想到的故事写下来，并讲给爸爸妈妈听。 三、指导书写 1、出示生字，开火车认读 2、仔细观察，书写这些字时，应该注意什么？ 学生全班交流。 3、教师重点指导： 商： 决： 期 商：上下结构，下面是“ ”，里面不要写成“谷” 决：左边是两点水，不能写成三点水，书写时要注意左窄右宽 期：左右结构，左右大小相当，左右迎让，横画较多，注意长短适度和间距均匀。 4、学生临摹，教师巡视指导。 5、展示，全班互评。 四、完成《补充习题》上的相关作业 学生认读生字 学生认读词语 指名学生根据课文内容填空 指名交流 指名分自然段朗读课文 指名学生根据示意图讲一讲这个故事 （1）小组内交流故事内容. （2）派代表上台讲故事，为讲得好的同学给予奖励。 学生续写故事 开火车认读 学生仔细观察，书写这些字时，应该注意什么？ 学生全班交流。 学生临摹 学生完成练习 采取复习回顾的方式，让学生在对故事内容的简单描述的过程中，更加清晰故事的线索，从而为复述故事奠定基础。 在进行写字教学时，遵循写字规律。引导学生观察生字在田字格中的占位，以及基本笔画的书写、穿插和字的间架结构，提升学生的汉字审美能力。再通过书空、描红、临帖，美观地书写生字。
板书设计： 蜘蛛开店 卖口罩 卖围巾 卖袜子 河马 长颈鹿 蜈蚣
授课日期 月日