11苏教版五年级下册数学 《简易方程》第11课时 电子教案（表格式）

昆山市娄江实验学校五（5）、（6）数学教案 序号：11
教学课题 画图分析列方程解决实际问题 课型 新授课
本课题教时数： 3 本教时为第3时 备课日期 2月2日
教学目标： 1、使学生学会用画图的方法分析行程问题的数量关系、掌握列方程解决简单的实际问题。 2、进一步使学生掌握用等式的性质来解方程。 3、培养学生严密的逻辑思维能力。
教学重点、难点： 重点：用画图法理清数量关系，掌握用方程来解应用题的格式。 难点：理清数量关系，掌握用方程来解应用题的格式。
教学方法与手段： 多媒体课件
教学过程：教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图
一、复习 解方程方程 2x+4×5=36 3x-9×2=36 上节课我们学习了用方程解决实际问题,谁来说说用列方程解答时，我们是怎样列出方程的，解答过程中要注意些什么？ 今天我们继续来练习用方程解决实际问题. 二、巩固练习 1、练习三第8题 解方程 2、练习三第10题 ⑴、生独立读题，明确题意。 ⑵、引导学生根据条件找出数量关系、列出方程并解答。 ⑶、集体核对。请你说一说你是怎样列出方程的。 ⑷、做完后你是怎样检验的？ 3、练习三第11题 ⑴、生独立读题，明确题意。 ⑵、引导学生根据条件找出数量关系、列出方程并解答。 ⑶、集体核对。请你说一说你是怎样列出方程的。 ⑷、做完后你是怎样检验的？ 4、练习三第13题 ⑴、生独立读题，明确题意。 ⑵、引导学生根据条件找出数量关系、列出方程并解答。 ⑶、集体核对。请你说一说你是怎样列出方程的。 ⑷、做完后你是怎样检验的？ 5、练习三第15题 ⑴、生独立读题，明确题意。 ⑵、引导学生根据条件找出数量关系、列出方程并解答。 ⑶、集体核对。请你说一说你是怎样列出方程的。 ⑷、做完后你是怎样检验的？ 三、思考题 让学生演示同时同地同向而行，相背而行 理解第一次追上的含义：快的比慢的多跑一圈。 找出等量关系，列出方程。 四、小结 通过这节课的学习你知道用方程解决实际问题要分哪几步完成？最重要的是什么？怎么找出数量关系？ 五、课堂作业 练习三第4、6题 学生独立解方程 学生回忆后回答 学生独立解决 生小组内交流不同的算法，并说一说是根据什么数量关系计算的 集体填写在书上 根据分析列出方程并解答 独立完成 生独立解决 学生交流 完成解答 学生总结回答 通过复习解方程的方法，巩固前一节课的知识，同时为今天的课做准备。 通过观察思考找出题中的等量关系，养成仔细观察、思考的习惯。 配以适量的练习，加深对知识的理解，应用 培养学生认真总结的习惯，从而进一步认识到总结的重要性。 课后作业，进一步巩固对解方程的掌握。
板书设计： 根据学生情况板书
授后小记： 找数量关系是解应用题的关键，为了让孩子们能准确的找到数量关系，我也给了他们一个新策略：画图分析法。找出两个未知量之间的关系，再找到题中一句关键的话，翻译成等量关系，列出方程。大家学得比较省力，效果较好。基础差的还是不理解！
授课日期 3月12日