12苏教版五年级下册数学 《简易方程》第12课时 电子教案（表格式）

昆山市娄江实验学校五（5）、（6）数学教案 序号：12
教学课题 整理与练习 课型 新授课
本课题教时数： 3 本教时为第1时 备课日期 2月28日
教学目标： 1、通过整理，让学生把本单元的知识进行系统的梳理，形成知识的体系，进一步理解本单元的重点和难点。 2、通过练习，提高学生解方程的正确率和速度。 3、提高学生小组合作学习的能力。
教学重点、难点： 重点：进一步理解各种概念。通过练习，提高学生解方程的正确率和速度。 难点：提高学生解方程的正确率和速度。
教学方法与手段： 多媒体课件
教学过程：教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图
一、回顾与反思 提问：这一单元我们学习了哪些内容？ 引导学生说出：方程、等式的性质、解方程。 方程：含有未知数的等式叫作方程。 等式的性质： 等式两边同时加上或减去同一个数，所得的结果仍然是等式。 等式两边同时乘或除以同一个不等于0的数，所得的结果仍然是等式。 解方程：求方程未知数值的过程，叫做解方程。 全班交流。 二、练习与应用 1、p18页第1题。 判断是否为方程，说说不是的理由。 2、第2题 选3题小组交流方程和解题过程，然后解方程。 帮有错的学生订正。 全班交流： （1）交流有困惑的地方。 （2）交流有不同意见的题目。 3、第3题 ⑴、生独立读题，明确题意。 ⑵、引导学生根据条件找出数量关系、列出方程并解答。 ⑶、集体核对。请你说一说你是怎样列出方程的。 ⑷、做完后你是怎样检验的？ 4、第4、5题 独立完成后交流 5、第6题 三、小结 通过这节课的复习了哪些知识？怎样解方程？解决实际问题要分哪几步完成？最重要的是什么？怎么找出数量关系？ 四、作业设计 补充习题相关习题 学生举例说明 学生独立思考问题： 1、举例说一说等式和方程有什么联系和区别。 2、等式有哪些性质？你是怎样解方程的？ 3、在列方程解决实际问题时你是怎样想的？ 同桌交流，再全班交流。 学生完成后交流。 学生独立完成。 学生先交流后独立完成解答。 学生独立完成。 学生独立完成后交流。 全班交流 通过复习巩固方程的知识，熟悉解方程的方法， 通过观察思考找出题中的等量关系，养成仔细观察、思考的习惯。 配以适量的练习，加深对知识的理解，应 培养学生认真总结的习惯，从而进一步认识到总结的重要性。 课后作业，进一步巩固对解方程的掌握。
板书设计： 整理与练习 根据学生情况板书
授后小记： 对于部分同学有些要先合并在解的方程掌握的不够熟练，容易和之前的方程解法发生混淆，需要安排一定量的练习加以强化，才能达到熟练掌握的程度。培养学生认真总结的习惯，从而进一步认识到总结的重要性。
授课日期 3月 13 日