13苏教版五年级下册数学 《简易方程》第13课时 电子教案（表格式）

昆山市娄江实验学校五（5）、（6）数学教案 序号：13
教学课题 整理与练习 课型 新授课
本课题教时数： 3 本教时为第2时 备课日期 2月28日
教学目标： 1、通过练习，提高学生列方程解决问题的意识和能力。 2、让学生通过实践，在解决问题的过程中培养学生发现问题、解决问题的能力。
教学重点、难点： 重点：进一步理解各种概念。通过练习，提高学生解方程的正确率和速度。 难点：提高学生列方程解决问题的意识和能力。
教学方法与手段： 多媒体课件
教学过程：教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图
一、回顾与反思 昨天我们复习了用等式的性质解方程的方法，今天我们将继续复习解方程和用方程解解实际问题。 二、练习与应用 1、p19页第7题。 选3题小组交流方程和解题过程，然后解方程。 帮有错的学生订正。 全班交流： （1）交流有困惑的地方。 （2）交流有不同意见的题目。 2、第8、9题 ⑴、生独立读题，明确题意。 ⑵、引导学生根据条件找出数量关系、列出方程并解答。 ⑶、集体核对。请你说一说你是怎样列出方程的。 ⑷、做完后你是怎样检验的？ 3、第10、11题 独立完成后交流 4、第12题 独立完成后交流 三、探索与实践 1、第13题 交流解题方法 动手画 2、第14题 独立完成表格后交流 3、第15题 同桌万玩游戏 四、小结 通过这节课的复习了哪些知识？怎样解方程？解决实际问题要分哪几步完成？最重要的是什么？怎么找出数量关系？ 四、作业设计 补充习题相关习题 学生举例说明 学生独立思考问题： 1、举例说一说等式和方程有什么联系和区别。 2、等式有哪些性质？你是怎样解方程的？ 3、在列方程解决实际问题时你是怎样想的？ 同桌交流，再全班交流。 学生完成后交流。 学生独立完成。 学生先交流后独立完成解答。 学生独立完成后交流。 全班交流 通过复习巩固方程的知识，熟悉解方程的方法， 通过观察思考找出题中的等量关系，养成仔细观察、思考的习惯。 配以适量的练习，加深对知识的理解，应 通过交流加深对题目的认识。 从游戏中体会数学的奥秘，获得学习的乐趣。 培养学生认真总结的习惯，从而进一步认识到总结的重要性。 课后作业，进一步巩固对解方程的掌握。
板书设计： 整理与练习1 根据学生情况板书
授后小记： 在解决实际问题时，有些同学还是不适应方程的思想，课上还要引导学生先找出题中的数量关系再根据数量关系直接按顺序“翻译”成方程，慢慢体会方程的简洁之处，从而达到熟练解决实际问题的程度。
授课日期 3月 14 日