苏教版五年级下册数学第二单元 《折线统计图》第3课时 电子教案（表格式）

昆山市娄江实验学校五（5）、（6）数学教案 序号:16
教学课题 折线统计图 课型 练习课
本课题教时数： 3 本教时为第3时 备课日期 3月3日
教学目标： 1．让学生进一步认识复式折线统计图，了解折线统计图的结构，体会折线统计图的特点，会在提供的表格中制作复式折线统计图。 2．让学生体会统计与生活的紧密联系及作用，能根据折线统计图进行简单的分析或预测，体会统计是解决问题的策略与方法，发展统计观念。 3．使学生乐于参与统计活动，在活动中培养与他人合作的态度。
教学重点、难点： 重点：掌握用折线统计图表示数据的方法,读懂折线统计图、 难点：体会它的特点，根据标尺确定表示数据的点。
教学方法与手段： 多媒体课件
教学过程：教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图
一、复习引入 回顾：这个单元学了什么知识？折线统计图是怎样表示数据的，这样表示数据有什么好处？ 二、基本练习 1．练习四第4题 学生观察完成 提问：你从中知道了什么？说说变化情况？ 交流题后的讨论题（1）-（3） 问：（1）最多最少你是怎么看出来的？100台以上是怎么找的？ (2)交流第二小题,你是怎样看出增长最快和最慢的月份的 (形象的表示数据变化) 2．练习四第5题 (1)学生阅读折线统计图，观察图里的数据及变化。 （2）思考统计图下面的问题并交流。 （3）比较两架飞机的飞行高度有什么特点？你还能看出哪些信息？ 三、实践交流 1、练习四第6题 (1)学生阅读习题，说说表中数据表示什？ （2）完成统计图。 （3）比较两个城市的气温有什么特点？你还能看出哪些信息？ 交流上海和悉尼两个城市气温变化的原因。 阅读你知道吗 2、练习四第7题 (1)事先记录好一周的气温变化情况制作成统计表。 （2）利用表中数据制成统计图。 （3）说说昆山的气温有什么特点？你还能看出哪些信息？ 四、课堂总结 提问：通过本节课的学习你知道了什么，掌握了什么本领 用折线统计图描述数据有什么优点 制作折线统计图时要特别注意什么 五、作业设计： 补充习题相关练习 折线统计图 学生说一说 观察统计图交流 学生回答 请学生交流自己的想法 请学生交流自己的想法 讨论：从这张图上，你可以知道些什么 学生回答 从统计图导入，揭示主题。是学生体会数学与生活的联系。 经过自己的努力，主动探索并获得数学知识，探索数学规律，建立学好数学的自信心，不断获得成功的体验。 自己找出解决问题的方法，并与同伴进行交流，愿意并学会合作，体验学习数学的快乐 培养学生认真总结的习惯，从而进一步认识到总结的重要性。 配以适量的练习，加深对知识的理解，应用。
板书设计： 复式折线统计图 数量的多少 数量增减变化的情况 数据之间的差异。
授后小记： 折线统计图和条形统计图有着明显的区别：条形统计图侧重于几个具体的数量的多少和比较，而折线统计图则能直观地看出某一个在一段时间内的发展变化，展示事物的发展趋势。指导学生如何看着复式折线统计图说出事物的变化情况和不同量之间的差异，一点一滴地培养学生的数学语言表达能力。本节课学生学得比较轻松，愉快。
授课日期 3月 19日